福音進修班
第192課:讓主參與你的學習——主會光大並加強你的努力


在紙上書寫的男青年

在學業上成功:第192課

讓主參與你的學習

主會光大並加強你的努力

造訪「研讀經文」,來幫助你在靈性上作好準備學習。

你知道放大鏡的使用已有數千年的歷史嗎?古埃及人使用水晶碎片來觀察微小細節。現代放大鏡由羅傑·培根於13世紀發明,可幫助人們閱讀和探索周圍的世界。

放大鏡能使事物看起來更大,同樣,只要你尋求主的幫助,祂就可以「放大」你學習的努力。在求學的過程中,當你努力增加知識、了解真理時,必定會遇見阻礙,但其實你不孤單。天父和耶穌基督關心你,也會幫助你成功。

課程目的:幫助你讓主參與你的學習。

學學怎麼做

主祝福我們正義的努力

閱讀七十員克拉克·吉爾伯特長老以下這段話,找出我們在學校學習中遇到挑戰時,可以向何處尋求幫助。

克拉克·吉爾伯特長老

我知道求學是一項挑戰,需要付出犧牲。我知道你付出許多努力,有許多困難的夜晚,熬夜完成作業、學習新的概念,以及處理生活中其他艱鉅的任務。但請堅持下去!繼續展現真正的毅力。但是,也要準備好從堅持己見,轉向尋求恩典。讓主參與。祈求祂的幫助,祂會光大你的努力。要知道我們有多愛你;更重要的是,要知道主有多愛你,祂會在你所有正義的努力中加強你,讓你學習、成長,變得更像祂。(From Grit to Grace” [BYU–Pathway Worldwide devotional, Sept. 25, 2018], 2, byupathway.edu

劃記圖示研讀以下參考經文,劃記主會如何透過聖靈祝福你正義的努力。

16:47

深入探討:閱讀總會會長團亨利·艾寧會長的這篇講辭,了解如何讓主參與你的學習:Education for Real Life” (Ensign, Oct. 2002, 18–19)

如何讓主參與你的學習

完成以下兩個或多個活動。

活動1

劃記圖示閱讀尼腓二書28:30,劃記那些能說明主如何幫助你的詞句。

慈助會諮詢議會成員蘇珊·波特教導:

蘇珊·波特

主對此過程很感興趣。祂感興趣的是我們展現足夠的信心,能憑著第一次獲得的靈感去行動。然後,祂會再賜給我們一個靈感,我們便可展現更大的信心去行動。所以,這是一個律上加律的改變過程。(Avoiding Spiritual Overwhelm: Progressing ‘Line upon Line,’” [2023 BYU Women’s Conference, May 4, 2023]

連結圖示尼腓二書28:30

筆記本圖示在筆記本中回答以下問題。

  • 關於主如何幫助我們在學習上提升,你從尼腓二書和波特姊妹的話中學到什麼?

  • 關於在主的幫助下,「律上加律」地在學習或學業上進步,你有過什麼經驗?

活動2

主吩咐雅列的哥哥造船,好帶他的家人渡過大海。把船造好後,雅列的哥哥發現一些自己無法解決的問題。

標籤圖示閱讀以帖書2:18—20,找出雅列的哥哥請求主幫助解決哪些具體的問題。你可以將這段經文加上「尋求主的幫助」標籤。

人在學習或學業上會需要主的幫助來克服某些挑戰,從這些挑戰中選出一個。

  • 以雅列的哥哥的祈禱為範例,一個人在祈禱時可以說些什麼話,來請求主幫助克服這項挑戰?

  • 主對雅列的哥哥的回應讓我們對祂有何認識?

活動3

當以諾接受主的召喚成為祂的先知,並呼籲人民悔改時,以諾覺得自己能力不足。

筆記圖示閱讀摩西書6:31—34,在這幾節經文的旁邊作筆記,寫上你對以下問題的回答:

  • 主對以諾的回應讓我們對祂有何認識?關於克服弱點又學到什麼?

花點時間想想,這些知識如何能幫助在學習上遇到困難的人。

活動4

閱讀教義和聖約88:118和羅素·納爾遜會長以下這段話:

羅素·納爾遜會長

我們努力遵守耶穌基督的誡命,「一直記得祂」,就能鞏固對祂的信心。再者,我們每次運用對祂的信心時,信心就會增強。這就是藉著信心學習的意思。(「懷著信心擁抱未來」,《利阿賀拿》,2020年11月)

連結圖示教義和聖約88:118

筆記圖示在這節經文的旁邊作筆記,描述你要如何遵從主在這節經文中的忠告。

深入探討:若要了解讓主參與學習所帶來的祝福,可以觀看影片《吉爾伯特長老夫婦的看法》,從3:25觀看至5:48。

現在該怎麼做?

總會會長團亨利·艾寧會長說明:

亨利·艾寧會長

只要把屬靈的事物放在生活裡的優先地位,你就會受到祝福,能感覺到應該去學習哪些事物,你也會受到激勵,要更加努力。然後你會辨認出自己服務的能力獲得提升,並且為此感激。(Education for Real Life,” Ensign, Oct. 2002, 18–19

標籤圖示教育,優先事項,工作

兩個年輕人在使用電腦

筆記本圖示想想你目前在學習方面遇到哪些挑戰,然後在筆記本中擬定一個計畫,說明你在努力學習時要如何讓主參與其中。

分享你的想法

課程目的:幫助你讓主參與你的學習。

分享圖示與你的教師或班級分享以下的一項或多項

  • 你會做什麼來讓主更多參與你的學習。

  • 你做了哪一件事來達成本課的目的。

  • 本課讓你想起哪些疑問,你會如何試著找出問題的答案?

註:

  1. See Lauren Cabral, “The History of the Magnifying Glass,” Back Then History, May 16, 2021, https://www.backthenhistory.com/articles/the-history-of-the-magnifying-glass.