詩篇介紹，第2部分

崇拜神對你而言意味著什麼？在筆記本中寫下定義。如果有字典，可將你寫的定義與字典中的定義作一比較。視需要來調整你的定義，並回答以下問題。

• 對於僅僅去教會、聖殿或福音進修班，相較於在參與其中時崇拜神，你會如何描述二者之間的區別？

迪恩·戴維斯長老在總主教團服務時，分享了我們可以用哪些方式來崇拜神，他教導：

我們崇拜神的時候，會懷著虔敬的愛、謙卑和崇敬接近祂。我們承認並接受祂是我們的至高君王，宇宙的創造主，我們敬愛和無限慈愛的父。

我們尊崇祂、敬重祂。

我們順服祂。

我們熱切禱告，心思振奮，珍藏祂的話語，因祂的恩典而歡欣，承諾要奉獻自己，忠誠地跟隨祂。（「崇拜的祝福」，利阿賀拿，2016年11月）

在今天課程的尾聲，你要著手開始創作一個作品來表達你的感受。在你研讀本課時記住這件事，想想你會想要如何表達你所學到和感受到的事。邀請聖靈在你進行這項任務時幫助你。

許多詩篇都是作者對神聖想法、感受、希望和渴望的詩意、虔敬表達。許多經文記載了主對我們說的話，而詩篇則常常反映作者對主所說的話。

閱讀詩篇18：1—6，將大衛用哪些詞句來表達他對主的感受劃記下來。

你可能會找出一些不同詞句，例如：

• 耶和華是我的力量（第1節）。

• 耶和華是我的巖石，我的山寨，我的救主，我的神，我的磐石，我所投靠的。祂是我的盾牌，是拯救我的角，是我的高臺（第2節）。

• 當讚美耶和華（第3節）。

• 耶和華聽到我們的呼求（第6節）。

詩篇展示了多種我們可以抒發對主感受的方式。

慢慢研讀以下一段或多段經文章節，將反映出你對主的感受的詞句劃記下來。

• 詩篇8：1—9

• 詩篇27：1—9

• 詩篇30：1—12

• 詩篇46：1—11

檢視以下的研讀選項，完成一項或多項。

選項A

我還可以在哪裡找到崇拜神的詩歌？

就像大衛王一樣，其他忠信的男女也在其他經文書卷中寫了詩歌。

選擇以下一段或多段經文章節來研讀。作筆記將你所研讀的經文章節，標示為詩歌（例如：哈拿的詩歌）。也可以根據每位作者所分享的渴望、感覺和想法來建立標籤。

• 撒母耳記上2：1—10——哈拿的詩歌

• 路加福音1：46—55——馬利亞的詩歌

• 尼腓二書4：16—25——尼腓的詩歌

• 尼腓二書4：26—35——尼腓的詩歌

• 阿爾瑪書26：8—20——艾蒙的詩歌

選擇以下一個選項，在筆記本中表達你對天父和耶穌基督的想法和感覺。

1. 編寫一首詩或一首歌的幾句詩詞（歌詞）。

2. 詩篇作者經常將救主比作別的事物，以顯示祂對他們的意義。舉例來說：「耶和華是我的亮光」（詩篇27：1）。列出在你的生活中可以代表你對主感覺的事物。

3. 寫出一次影響了你對天父和耶穌基督感覺的經驗。

課程目的：幫助你表達你對天父和耶穌基督的崇拜之情。

與你的教師或班級分享以下的一項或多項：

• 你對「崇拜」的定義，以及你所作的調整。

• 你為表達你對天父和耶穌基督的想法和感覺，所寫下或創作的作品。

• 你做了哪一件事來達成本課的目的。

• 本課讓你想起哪些疑問，你會如何試著找出問題的答案？