耶和華呼喚撒母耳，撒姆·拉羅繪
路得記1～4；撒母耳記上1～3：第70課
撒母耳記上3
「耶和華啊，請說，僕人敬聽！」
造訪「研讀經文」，來幫助你在靈性上作好準備學習。
你覺得自己在生活中，能多敏銳地辨認出主的聲音？一天晚上，主對男孩撒母耳說話。在以利的幫助下，撒母耳最終認出主的聲音。他回答說：「耶和華啊，請說，僕人敬聽！」（撒母耳記上3：9）主也對我們說話，就像撒母耳一樣，我們也需要學習辨認祂的聲音。本課能幫助你尋求並辨認個人啟示。
研讀經文
羅素·納爾遜會長說：
聖靈一直在我心中留下一個深刻的印象，就是主非常願意啟示祂的心意和旨意。接受啟示的特權是神賜予祂兒女最偉大的恩賜之一。……
神真的想要對你說話嗎？是的！（「給教會的啟示，給我們生活的啟示」，利阿賀拿，2018年5月）
撒母耳學習辨認與主溝通的經驗，可以幫助你在生活中認出主的聲音。
撒母耳的出生就是主對哈拿祈禱的回答。撒母耳還小的時候，哈拿帶他到會幕，以利在那裡照顧他。有天晚上，男孩撒母耳聽到了一次主的聲音。
學習提示。經文中有些真理是清楚陳述的，但有些則是隱含在其中，意思是這些真理並沒有直接陳述出來。例如，從撒母耳的故事，你可以得知主會對所有的人說話。當我們問自己如下問題時，聖靈可以幫助我們找出隱含的原則：「這幾節經文的作者希望我學到什麼？」或「這幾節經文教導了哪些重要的教訓？」
研讀撒母耳記上3：1—14、19，將有關獲得來自神的啟示的見解與真理劃記下來。「耶和華……使〔撒母耳〕所說的話一句都不落空」（第19節），意指撒母耳的所有啟示都已應驗。
在筆記本中，寫下你找到的一項或多項真理。記錄下幫助你找出這些真理的一些細節。
主和祂的先知已說明，祂和我們說話的方式有很多種。研讀以下兩段或多段經文章節。找出主可能會用哪些方式與你溝通，可以將這幾節經文加上「個人啟示」的標籤。
檢視以下的研讀選項，完成一項或多項。
選項A
我如何能更敏銳地辨認出啟示？
天父真的很想和撒母耳說話，撒母耳只是需要花時間去學習如何辨認出祂的聲音。這對你來說，有何意義？
選擇以下兩項或多項資源，以學習如何更敏銳地辨認出主的聲音。
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教義和聖約6：21—23：奧利佛·考德里想要獲得證實，知道摩爾門經的紀錄是來自於神。
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教義和聖約9：8—9：奧利佛·考德里想要了解，他為何無法翻譯部分的摩爾門經。
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與父親或母親或值得信賴的導師進行一場訪談（像是撒母耳記上3：8—9中的以利）。你可以問他們，對於尋求並辨認主的聲音有什麼樣的經驗。
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如果可行，觀看影片「與貝納長老夫婦面對面談話——辨認聖靈」（8：12）。
8:12
在筆記本中記錄下你學到哪些辨認啟示的事。
記住，天父可能會用許多方式與你溝通。只要你繼續努力，就能更敏銳地辨認出祂對你說話的時候。
選項B
我可以做什麼來向主表明，我已準備好聽祂說話？
就像撒母耳一樣，我們可以練習並作準備來聆聽主的聲音。想一想撒母耳做了什麼來表明，他已經準備好要與主溝通。
十二使徒定額組戴爾·瑞隆長老，分享了能準備我們接受啟示的架構中的四個要素。閱讀以下內容，用自己的話記錄他所分享的四個要素。
經文是個人啟示這個架構的第一要素。飽享經文中基督的話語，會激發個人啟示。……
架構的第二個要素是，我們只在自己的責任範圍內接受個人啟示，而不涉及別人的權責範圍。……
架構的第三個要素是，個人啟示會與神的誡命，和我們與祂所立的聖約和諧一致。……
架構的第四個要素是辨認出神已向你個人啟示的事，同時也願意接受祂進一步的啟示。（「個人啟示的架構」，利阿賀拿，2022年11月）
分享你的想法
課程目的：幫助你尋求並辨認個人啟示。
與你的教師或班級分享以下的一項或多項：
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你學到有關如何辨認個人啟示的事。
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你從瑞隆長老的演講中，學到有關接受個人啟示的事。
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你做了哪一件事來達成本課的目的。
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本課讓你想起哪些疑問，你會如何試著找出問題的答案？