คู่มือครูเซมินารี พันธสัญญาเดิม

สารบัญ
ปกใน
บทนำคู่มือครู
บทเรียนพันธสัญญาเดิม
- ยินดีต้อนรับสู่พันธสัญญาเดิม
- โมเสส 1; อับราฮัม 3
- ปฐมกาล 1–2; โมเสส 2–3; อับราฮัม 4–5
- ปฐมกาล 3–4; โมเสส 4–5
- ปฐมกาล 5; โมเสส 6
- โมเสส 7
- ปฐมกาล 6–11; โมเสส 8
- ปฐมกาล 12–17; อับราฮัม 1–2
- ปฐมกาล 18–23
- ปฐมกาล 24–33
- ปฐมกาล 37–41
- ปฐมกาล 42–50
- อพยพ 1–6
- อีสเตอร์
- อพยพ 7–13
- อพยพ 14–18
- อพยพ 19–20; 24; 31–34
- อพยพ 35–40; เลวีนิติ 1; 4; 16; 19
- กันดารวิถี 11–14; 20–24; 27
- เฉลยธรรมบัญญัติ 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- โยชูวา 1–8; 23–24
- ผู้วินิจฉัย 2–4; 6–8; 13–16
- นางรูธ; 1 ซามูเอล 1–7
- 1 ซามูเอล 8–10; 13; 15–16
- 1 ซามูเอล 17–18; 24–26; 2 ซามูเอล 5–7
- 2 ซามูเอล 11–12; 1 พงศ์กษัตริย์ 3; 6–9; 11
- 1 พงศ์กษัตริย์ 12–13; 17–22
- 2 พงศ์กษัตริย์ 2–7
- 2 พงศ์กษัตริย์ 16–25
- 2 พงศาวดาร 14–20, 26, 30
- เอสรา 1, 3–7; เนหะมีย์ 2, 4–6, 8
- เอสเธอร์
- โยบ 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- สดุดี 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- สดุดี 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- สดุดี 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- สุภาษิต 1–4; 15–16; 22; 31; ปัญญาจารย์ 1–3; 11–12
- อิสยาห์ 1–12
- อิสยาห์ 13–14; 22; 24–30; 35
- อิสยาห์ 40–49
- อิสยาห์ 50–57
- อิสยาห์ 58–66
- เยเรมีย์ 1–3, 7, 16–18, 20
- เยเรมีย์ 31–33; 36–38; เพลงครํ่าครวญ 1, 3
- เอเสเคียล 1–3; 33–34; 36–37; 47
- ดาเนียล 1–7
- โฮเชยา; โยเอล
- อาโมส; โอบาดีห์; โยนาห์
- มีคาห์; นาฮูม; ฮาบากุก, เศฟันยาห์
- ฮักกัย 1–2; เศคาริยาห์ 1–4, 7–14
- มาลาคี
บทเรียนการเตรียมตัวสําหรับชีวิต
- ผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน: ค้นหาคําตอบให้กับคําถามของฉัน
- ทักษะการศึกษาพระคัมภีร์
- คู่มือแนะแนว เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน
- การสร้างการพึ่งพาตนเอง
- สุขภาพกายและอารมณ์
- การเตรียมพร้อมสําหรับการศึกษาและงานอาชีพในอนาคต
- ความสำเร็จในสถานศึกษา
- การเตรียมตัวเป็นผู้สอนศาสนา
- การเตรียมตัวเข้าพระวิหาร
- คําสอนของผู้นําศาสนจักร
ภาคผนวก

การมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัว: “พวกกู้ชาติจะขึ้นไปที่ภูเขาศิโยน”

“การมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัว: ‘พวกกู้ชาติจะขึ้นไปที่ภูเขาศิโยน,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“การมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัว: ‘พวกกู้ชาติจะขึ้นไปที่ภูเขาศิโยน,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

การเตรียมเข้าพระวิหาร: บทเรียนที่ 204

การมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัว

“พวกกู้ชาติจะขึ้นไปที่ภูเขาศิโยน”

พระผู้ช่วยให้รอด พระผู้ไถ่ และพระผู้ปลดปล่อย เป็นพระสมัญญานามที่กําหนดให้พระเยซูคริสต์ทรงเป็นผู้เดียวที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงเจิมไว้เพื่อช่วยเราจากสภาพที่ตกแล้ว (ดู อิสยาห์ 61:1–3) พระผู้ช่วยให้รอดทรงเชื้อเชิญให้เราร่วมงานของพระองค์ในฐานะ “พวกกู้ชาติ” (ดู โอบาดีห์ 1:21) ขณะเรามีส่วนในการช่วยชีวิตบรรพชนผู้ล่วงลับของเรา บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนตั้งเป้าหมายเป็นเหมือนพระผู้ช่วยให้รอดมากขึ้นโดยการมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัว

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนทําบางสิ่งที่เกี่ยวข้องกับงานพระวิหารและประวัติครอบครัว เช่น สิ่งใดสิ่งหนึ่งต่อไปนี้:

สร้างบัญชีบน FamilySearch.org

ใช้เวลาสองสามนาทีสํารวจข้อมูลเกี่ยวกับครอบครัวของท่านใน FamilySearch.org

หาชื่อบรรพชนคนหนึ่งของท่านที่ยังต้องการทําศาสนพิธีให้เสร็จสมบูรณ์ในพระวิหาร

ขอให้พ่อแม่หรือปู่ย่าตายายแบ่งปันบางสิ่งเกี่ยวกับชีวิตพวกเขาหรือเกี่ยวกับบรรพชนคนหนึ่ง

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

ไปช่วยเหลือ

ท่านอาจเริ่มชั้นเรียนโดยเขียนคําว่า ช่วยเหลือ บนกระดาน

จากนั้นให้ดูภาพผู้บุกเบิกรถลากมาร์ตินกับวิลลี และเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันรายละเอียดจากภาพที่บ่งบอกว่าต้องมีคนช่วยเหลือ หรือท่านอาจถามนักเรียนว่าพวกเขารู้อะไรเกี่ยวกับเหตุการณ์ในภาพนี้ สรุปต่อไปนี้อาจเป็นประโยชน์

Mormon pioneers at Red Buttes Camp on October 19, 1856. The pioneers are trying to light a fire to cook with in heavy snow and wind. The painting is part of the exhibits at the Mormon Handcart Visitors' Center at Martin's Cove in Wyoming.

ตั้งแต่ปี 1856 ถึง 1860 ผู้บุกเบิกวิสุทธิชนยุคสุดท้ายหลายพันคนเดินทางด้วยรถลากไปหุบเขาซอลท์เลค ในเดือนตุลาคม ค.ศ. 1856 บริคัม ยังก์ส่งหน่วยกู้ภัยไปช่วยคณะรถลากมาร์ตินและวิลลีที่ยังอยู่ห่างออกไปหลายร้อยไมล์และฤดูหนาวกําลังใกล้เข้ามาอย่างรวดเร็ว

อธิการดับเบิลยู. คริสโตเฟอร์ วัดเดลล์ แห่งฝ่ายอธิการควบคุมได้แบ่งปันดังนี้:

10:7

สมาชิกคนหนึ่งของคณะวิลลีย์พูดถึงสถานการณ์ล่อแหลมก่อนทีมช่วยชีวิตหลักมาถึง เขาเล่าว่า “[เมื่อ] ดูเหมือนทุกอย่างจะสูญสิ้น … และดูเหมือนแทบไม่เหลือเหตุผลให้มีชีวิตอยู่ต่อ พระผู้เป็นเจ้าทรงตอบคำสวดอ้อนวอนของเราเหมือนสายฟ้าฟาดลงมาจากท้องฟ้าแจ่มใส เราเริ่มมองเห็น … ทีมช่วยชีวิตที่นำอาหารและเสบียงมาให้ … ขอบพระทัยพระผู้เป็นเจ้าเหลือเกินที่ทรงช่วยชีวิตเรา”

ผู้ช่วยชีวิตเหล่านี้เป็นวีรบุรุษของผู้บุกเบิกกลุ่มนั้น ยอมเสี่ยงชีวิตในสภาพอากาศสุดขั้วเพื่อนำผู้คนกลับบ้านอย่างปลอดภัยให้ได้มากที่สุด (“มากกว่าวีรบุรุษ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2023, 89)

หากท่านเป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกเหล่านี้ที่ติดอยู่ เหตุใดท่านจึงถือว่าผู้ช่วยชีวิตเหล่านี้เป็นวีรบุรุษ?

ท่านอาจให้ดูภาพบรรพชนคนหนึ่งของท่าน ท่านอาจแบ่งปันกับนักเรียนสักเล็กน้อยเกี่ยวกับบรรพชนคนนี้

ในทำนองเดียวกัน พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงขอให้เราช่วยชีวิตบรรพชนผู้ล่วงลับของเรา เราสามารถมีส่วนร่วมได้โดยมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัว

บรรพชนของเราที่ล่วงลับไปแล้วอาจจําเป็นต้องได้รับการช่วยชีวิตเหมือนผู้บุกเบิกด้วยรถลากอย่างไร?

หากจําเป็น ท่านอาจอธิบายว่าเราทุกคนจําเป็นต้องได้รับศาสนพิธีที่จําเป็นเพื่อกลับไปหาพระบิดาบนสวรรค์ รวมถึงบัพติศมา การรับของประทานแห่งพระวิญญาณบริสุทธิ์ และเอ็นดาวเม้นท์พระวิหาร บรรพชนที่ล่วงลับของเราไม่สามารถรับศาสนพิธีเหล่านี้ด้วยตนเองได้ พระเจ้าทรงเตรียมทางให้พวกเขาได้รับศาสนพิธีเหล่านี้ผ่านงานพระวิหารสําหรับคนตาย (ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 128:15)

ไตร่ตรองสิ่งต่อไปนี้:

ท่านรู้สึกอย่างไรกับการมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและงานประวัติครอบครัว? เพราะเหตุใด?

ตลอดบทเรียนนี้ ให้บันทึกการกระตุ้นเตือนทางวิญญาณที่ช่วยให้ท่านระบุวิธีที่ท่านจะเป็นหนึ่งในผู้ช่วยชีวิตของพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์สำหรับบรรพชนของท่าน

พวกกู้ชาติจะขึ้นไปที่ภูเขาศิโยน

ท่านอาจวาดภาพภูเขาและพระวิหารที่เรียบง่าย แล้วเชื้อเชิญให้นักเรียนทำเช่นเดียวกันในสมุดบันทึกการศึกษา เขียนกํากับภาพวาด ภูเขาศิโยน จากนั้นสรุปหรืออ่านข้อความต่อไปนี้เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจบริบทของโอบาดีห์

Simple drawing of the Salt Lake Temple with a mountain behnd it

หลังจากยึดเยรูซาเล็ม ศาสดาพยากรณ์โอบาดีห์พยากรณ์ว่าผู้สืบตระกูลหลายคนของเอซาว (พี่ชายฝาแฝดของศาสดาพยากรณ์ยาโคบ) จะถูกทำลายเพราะความชั่วร้าย โอบาดีห์พยากรณ์เช่นกันว่าจะพยายามช่วยลูกหลานเหล่านี้และอีกหลายคน อาจเป็นประโยชน์ที่จะรู้ว่าในข้อนี้ “ภูเขาศิโยน” สามารถหมายถึงนครเยรูซาเล็มและพระวิหารของนครนั้น

อ่าน โอบาดีห์ 1:17, 21 โดยมองหาคําที่เตือนให้ท่านนึกถึงพระวิหาร

นักเรียนอาจชี้ให้เห็นคําต่างๆ เช่น การปลดปล่อย ศักดิ์สิทธิ์ หรือผู้ช่วยให้รอด เชื้อเชิญให้นักเรียนทำเครื่องหมายวลี “พวกกู้ชาติจะขึ้นไปที่ภูเขาศิโยน” (โอบาดีห์ 1:21)

ท่านคิดว่าการเป็น “พวกกู้ชาติ … บนภูเขาศิโยน” (โอบาดีห์ 1:21) หมายความว่าอย่างไร?

เอ็ลเดอร์เกอร์ริท ดับเบิลยู. กอง แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองอธิบายว่า:

พระเจ้าทรงเปิดโอกาสอันสูงส่งให้เราเป็นเหมือนพระองค์มากขึ้น เมื่อเรามอบศาสนพิธีแห่งความรอดที่กระทำโดยตัวแทนให้แก่คนที่จำเป็นต้องได้รับแต่ไม่อาจทำให้ตัวเองได้ เราจะสมบูรณ์และดีพร้อมมากขึ้น เมื่อเราเป็น “[ผู้ช่วยให้รอด … บนเขาไซอัน]” (“มีความสุขตลอดไป,” เลียโฮนา, พ.ย. 2022, 85)

ท่านอาจต้องอธิบายว่า ตัวแทน หมายถึงเป็นตัวแทนของคนอื่น

นักเรียนสามารถเขียนคําตอบสําหรับคําถามต่อไปนี้ใต้ภาพวาดพระวิหารของพวกเขา

ท่านเรียนรู้อะไรจากโอบาดีห์และเอ็ลเดอร์กองเกี่ยวกับการเป็น “พวกกู้ชาติ … ที่ภูเขาศิโยน” (โอบาดีห์ 1:21)?

ถึงแม้นักเรียนจะใช้คําพูดต่างกัน แต่พวกเขาอาจแบ่งปันความจริงต่อไปนี้: เราสามารถเป็นเหมือนพระผู้ช่วยให้รอดมากขึ้นเมื่อเราค้นหาบรรพชนของเราและประกอบศาสนพิธีแห่งความรอดให้พวกเขาในพระวิหาร
งานพระวิหารสําหรับบรรพชนผู้ล่วงลับของท่านอาจเปรียบได้เล็กน้อยกับสิ่งที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงทำเพื่อเราอย่างไร?

ท่านสามารถอธิบายว่าโดยผ่านการชดใช้ของพระองค์ พระผู้ช่วยให้รอดทรงสามารถช่วยให้เราพ้นจากบาปและความตาย—บางสิ่งที่เราทำด้วยตนเองไม่ได้ (ดู แอลมา 34:8–12) ในทำนองเดียวกัน เราสามารถช่วยชีวิตบรรพชนของเราได้เมื่อเราประกอบศาสนพิธีแห่งความรอดให้พวกเขา—บางสิ่งที่พวกเขาทำด้วยตนเองไม่ได้
คุณลักษณะเหมือนพระคริสต์ข้อใดที่เราสามารถพัฒนาได้เมื่อเราค้นหาบรรพชนของเราและประกอบศาสนพิธีแทนพวกเขาในพระวิหาร?

เริ่มต้น

ให้ดูคําถามต่อไปนี้ นักเรียนจะเขียนคําตอบรอบภาพวาดพระวิหาร

มีวิธีใดบ้างที่วัยรุ่นคนหนึ่งสามารถทำได้ตามที่เอ็ลเดอร์กองแนะนํา?
เราจะมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัวในวิธีอื่นใดได้บ้าง? (ท่านอาจรวมประสบการณ์จากตัวท่านหรือคนอื่นๆ ลงไปด้วย)

เชื้อเชิญนักเรียนหลายคนแบ่งปันคําตอบของตนกับชั้นเรียน นักเรียนอาจเขียนคําตอบรอบๆ พระวิหารบนกระดาน ท่านอาจพบแนวคิดเพิ่มเติมในบทความ “Family History Is for Everyone: 9 Fun Ways to Participate” มีอยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org

หากมีเวลา ใช้ฟีเจอร์ Ordinances Ready บน FamilySearch.org เพื่อแสดงให้นักเรียนเห็นวิธีจองชื่อให้พระวิหาร

ท่านเคยได้รับพรหรือประสบการณ์อะไรบ้างเมื่อท่านมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัว?

เป้าหมายของท่าน

แสวงหาความช่วยเหลือจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เมื่อท่านตั้งเป้าหมายในสมุดบันทึกส่วนตัวว่าจะทำตามคําแนะนําหนึ่งอย่างที่เขียนไว้บนกระดาน แนวคิดต่อไปนี้อาจช่วยท่านได้:

ท่านจะทำงานประวัติครอบครัวได้อย่างไรและเมื่อใด
ใครสามารถช่วยท่านได้
เป้าหมายนี้จะช่วยให้พวกเขาเป็นเหมือนพระเยซูคริสต์มากขึ้นได้อย่างไร

ท่านอาจกล่าวว่าหลายวอร์ดและหลายสาขามีผู้ให้คําแนะนําด้านพระวิหารและประวัติครอบครัวที่จะช่วยให้นักเรียนเริ่มมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัว

สรุปโดยแสดงความมั่นใจในความสามารถของนักเรียนในการเป็นผู้ช่วยชีวิตและ “พวกกู้ชาติ … บนภูเขาศิโยน” (โอบาดีห์ 1:21)

แหล่งช่วยเพิ่มเติม

“พวกกู้ชาติจะขึ้นไปที่ภูเขาศิโยน” (โอบาดีห์ 1:21) หมายความว่าอย่างไร?

ศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธ (1805–1844) สอนว่า:

แต่พวกเขาจะเป็นพวกกู้ชาติบนภูเขาศิโยนได้อย่างไร? เป็นได้โดยการสร้างพระวิหาร ก่ออ่างบัพติศมา และออกไปรับศาสนพิธีทั้งหมด บัพติศมา การยืนยัน การล้าง การเจิม การวางมือแต่งตั้ง และอำนาจการผนึกบนศีรษะของพวกเขา แทน [บรรพชน] ผู้ล่วงลับไปแล้วทุกคน และไถ่คนเหล่านั้นเพื่อจะออกมาในการฟื้นคืนชีวิตแรกและถูกยกขึ้นสู่บัลลังก์แห่งรัศมีภาพพร้อมกับพวกเขา (คําสอนของประธานศาสนาจักร: โจเซฟ สมิธ [2007], 473)

เราจะได้รับพรอะไรบ้างเมื่อเรามีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัว?

ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันแบ่งปันว่า:

การนมัสการในพระวิหารและการรับใช้บรรพชนของท่านที่นั่นจะเป็นพรแก่ท่านให้ได้รับการเปิดเผยส่วนตัวและสันติสุขเพิ่มขึ้น ทั้งจะเสริมความตั้งใจมั่นให้ท่านอยู่บนเส้นทางพันธสัญญา (“ขณะที่เราเดินหน้าไปด้วยกัน,” เลียโฮนา, เม.ย. 2018, 7)

เอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์ แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองเป็นพยานว่า:

15:55

ข้าพเจ้าเชื้อเชิญให้เยาวชนของศาสนจักรเรียนรู้และมีประสบการณ์ในวิญญาณแห่งเอลียาห์ ข้าพเจ้ากระตุ้นท่านให้ศึกษา ค้นหาบรรพชนของท่าน และเตรียมตนเองให้พร้อมประกอบบัพติศมาแทนญาติพี่น้องผู้วายชนม์ของท่านในพระนิเวศน์ของพระเจ้า …

เมื่อท่านขานรับคำเชื้อเชิญนี้ด้วยศรัทธา ใจของท่านจะหันไปหาบรรพบุรุษ คำสัญญาที่ทำไว้กับอับราฮัม อิสอัค และยาโคบจะฝังอยู่ในใจท่าน ปิตุพรของท่านพร้อมด้วยคำประกาศเชื้อสายในนั้นจะเชื่อมโยงท่านกับบรรพชนเหล่านี้และจะมีความหมายต่อท่านมากขึ้น ความรักความกตัญญูที่ท่านมีต่อบรรพชนจะเพิ่มพูน ประจักษ์พยานและการเปลี่ยนใจเลื่อมใสที่ท่านมีต่อพระผู้ช่วยให้รอดจะลึกซึ้งและยั่งยืน ข้าพเจ้าสัญญาว่าท่านจะได้รับความคุ้มครองจากอิทธิพลที่รุนแรงขึ้นของปฏิปักษ์ เมื่อท่านรักและมีส่วนร่วมในงานศักดิ์สิทธิ์นี้ ท่านจะได้รับการปกป้องระหว่างที่ท่านอยู่ในวัยเยาว์และตลอดชีวิตของท่าน (“ใจของลูกหลานจะหันไป,” การประชุมใหญ่สามัญ, ต.ค. 2011) (รหัสเวลา 10:31 ถึง 11:47)

ฉันจะทำงานพระวิหารและประวัติครอบครัวได้อย่างไรถ้าฉันไม่สามารถเข้าถึงพระวิหารได้?

ผู้นําศาสนจักรให้คําแนะนําที่เป็นประโยชน์แก่ผู้ที่ไม่สามารถเข้าถึงพระวิหารใกล้ๆ ได้แต่ยังต้องการพรจากการทำงานพระวิหารและประวัติครอบครัว คําแนะนํานี้มีอยู่ในวีดิทัศน์ “การให้คำแนะนำแก่ผู้นำด้านพระวิหารและประวัติครอบครัว ประจำปี 2024” ตั้งแต่รหัสเวลา 17:54 ถึง 20:12

28:2

กิจกรรมเสริมการเรียนรู้

ทางเลือกเริ่มชั้นเรียน

อีกวิธีหนึ่งในการเริ่มต้นบทเรียน ท่านอาจแสดงอุปกรณ์ต่อไปนี้:

สิ่งเหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน?
ท่านเคยเห็นหรือได้ยินว่ามีคนได้รับความรอดเพราะอุปกรณ์เหล่านี้เมื่อใด?

พรที่สัญญาไว้

เพื่อช่วยให้นักเรียนระบุพรที่สัญญาไว้จากศาสดาพยากรณ์และอัครสาวกสําหรับการมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัว ท่านอาจให้ดูวีดิทัศน์ต่อไปนี้หนึ่งเรื่อง: “The Promised Blessings of Temple and Family History Work” (3:26) หรือ “The Promised Blessings of Temple and Family History Work 2” (4:04) ท่านอาจแบ่งปันข้อความจากเอ็ลเดอร์กองและเอ็ลเดอร์เบดนาร์ในหมวดแหล่งช่วยเพิ่มเติมด้วย

3:23

4:13

ค้นพบประวัติครอบครัวของเรา

เพื่อเน้นความสําคัญของการค้นพบประวัติครอบครัวของเรา ท่านอาจให้ดูวีดิทัศน์เรื่อง “ค้นพบประวัติครอบครัวของท่าน Discover Your Story” (2:42) ในหมวด “เริ่มต้น” ของบทเรียน ขณะนักเรียนรับชม เชื้อเชิญให้พวกเขาไตร่ตรองว่าหนังสือเล่มสีแดงในวีดิทัศน์หมายถึงอะไร หลังจากดูวีดิทัศน์ ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าวีดิทัศน์สามารถสื่อถึงประวัติครอบครัวของเราได้

2:42

เด็กหญิงในวีดิทัศน์อาจได้รับพรในทางใดบ้างเพราะเธอรู้จักบรรพชนและเรื่องราวของพวกเขา?

ท่านอาจแบ่งปันคํากล่าวต่อไปนี้:

เอ็ลเดอร์เกอร์ริท ดับเบิลยู. กอง แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนว่า:

การเชื่อมโยงกับบรรพชนจะเปลี่ยนชีวิตเราได้อย่างน่าประหลาดใจ จากความลำบากและความสำเร็จของพวกเขา เราได้ศรัทธาและความเข้มแข็ง จากความรักและการเสียสละของพวกเขา เราเรียนรู้ที่จะให้อภัยและเดินไปข้างหน้า ลูกๆ ของเราล้มแล้วลุกได้เร็ว เราได้ความคุ้มครองและพลัง ความผูกพันกับบรรพชนเพิ่มความสนิทสนมในครอบครัว ความกตัญญู ปาฏิหาริย์ ความผูกพันเช่นนั้นสามารถนำความช่วยเหลือมาจากอีกด้านของม่าน (“เราแต่ละคนมีเรื่องราว,” เลียโฮนา, พ.ค. 2022, 45)

จากนั้นท่านอาจถามคําถามต่อไปนี้:

เรื่องราวของบรรพชนคนใดเป็นพรแก่ชีวิตท่าน?