「自然地分享福音：分享福音可以成为日常生活的一部分」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「自然地分享福音：分享福音可以成为日常生活的一部分」，旧约福音进修班教师用本
传道准备：第197课
自然地分享福音
分享福音可以成为日常生活的一部分
身为救主教会的成员，我们享有祝福和责任去帮助「地上所有的家庭都要蒙福，即福音的祝福」（亚伯拉罕书2：11）。有时候，要找出方法来向他人介绍救主的福音似乎很困难。本课能帮助学生练习自然地与人分享耶稣基督的福音。
学生准备：请学生透过祈祷沉思，在哪些情况下，他们可以在平常的谈话中分享一些关于教会或福音的事情。学生可以想一想如何有效地做到这一点，并找机会这么做。
可进行的学习活动
分享你喜欢的事物
开始上课时，不妨请两到三个学生描述他们最喜欢的假期、食物，或其他不太私人的事物。他们也可以分享，他们为什么会建议其他人也尝试这件事。
在每个学生分享后，展示下列选项。请全班用举起手指的数目，来表示他们对所分享事情的真切感受。
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我现在更加有兴趣尝试他们分享的事情了。
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我有稍多一点兴趣尝试。
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我对这件事的兴趣没有改变。
不妨指出，分享我们喜欢的事物可以很容易，即使其他人决定不尝试我们所分享的事也无妨。
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在你看来，这个活动如何适用于与他人分享我们对救主和祂教会的信仰？
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从永恒的观点来看，你可以与亲友分享哪些最重要的信仰？为什么？
我们为什么要分享
为了帮助学生体认耶稣基督和祂的福音中一些我们可能想要分享的祝福，不妨请各小组研读以下经文章节。小组中的每个学生可以研读不同经文，然后向小组报告他们所发现的事。
研读下列经文，找出你为什么希望你所爱的人能够认识救主。
以赛亚书1：18
以赛亚书25：4，8-9
以赛亚书40：28-31
以赛亚书43：25
以赛亚书54：10
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在这些真理中，你最期待与你所爱的人分享哪些？为什么？
克服犹豫
让学生知道，有时候在分享福音时感到紧张是很自然的。即使像以诺（见摩西书6：27，31）和耶利米这样伟大的先知，也必须克服一些犹豫。
阅读耶利米书1：6，找出耶利米蒙召唤去教导人民时的感受。
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为什么今日的人们即使真心希望所爱之人归向基督，在与他们分享福音时仍会犹豫不决？
阅读耶利米书1：7-9，找出救主对耶利米的忠告和应许。
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你认为救主对耶利米说的话，如何适用于我们分享祂的福音？
十二使徒定额组迪特·邬希铎长老提出的以下忠告，也可以帮助我们克服分享福音时的犹豫：
不论你身在世上何处，都会有许多机会分享耶稣基督福音的好消息给你遇见的人，一起学习、生活的人，或一起工作、交谊的人。……
我希望各位做到的，是一直寻找机会，不论是面对面或是网路上，都能用自然、正常的方式，与人们提到你的信仰。……
用任何你认为自然、正常的方式告诉人们：耶稣基督和祂的教会为什么对你来说很重要。（「传道事工：说出心里的话」，2019年5月，利阿贺拿，第15，17页）
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你会如何将主对耶利米的应许和邬希铎长老的教导，概述成一句简单的真理陈述？
你可以用学生的话，在白板上写出如下真理：救主可以帮助我们以自然、正常的方式分享祂的福音。
不妨请学生以小组形式讨论下列内容，然后请几名自愿者与全班分享他们的答案。
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分享福音时感觉是「自然、正常的」，还是觉得尴尬，这两者之间的差别在哪里？
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你能否想到任何以自然的方式谈论福音的人？如果有，他们是如何做到的？
如果学生能从其他自然地分享耶稣基督福音的例子中获益，不妨播放影片「爱、分享和邀请的简单方法」（2：50），可在福音图书馆中找到。
「对话的镜像效应」
本课的这一部分可以帮助学生练习一种在对话中自然提起耶稣基督和祂的福音的方法。你可以与学生练习可能对他们更有帮助的不同技巧。不妨在展示以下这段话的同时举起一面镜子。
十二使徒定额组昆丁·柯克长老说明了一种方式，可以建立与福音主题有关的对话。
我认识一位杨百翰大学毕业生，他就是一个很好的榜样。他指出，对话具有一种镜像效应。如果我们谈到天气，人们的回应就是谈天气。如果我们谈论体育，他们也会以谈论体育来回应。这位朋友说，他会向遇到的人询问他们的学校，并且专心聆听。当他们问他的学校时，他会告诉他们有关杨百翰大学的事，然后分享他对福音的见证。接着，他会以正面的方式提出邀请，让他们向传教士了解更多。他在分享福音方面非常成功。（“How to Be a Member Missionary,” New Era, Feb. 2015, 48）
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你会如何说明使用「对话的镜像效应」来向他人提起福音？
定义
为了帮助学生准备练习这项技巧，与他们分享以下内容：
如果我们先问别人他们生活中的事情，那么当我们谈论起自己生活中同样的事情时，便会感觉更自然。要做到这一点，你可以：
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选一件你为参与耶稣基督的教会或祂的福音，最近做过或即将要做的事。
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想一个你可以问别人的问题，让你能更自然地分享你所选择的救主教会或福音的事。
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提出你的问题，诚恳地聆听他们的回答，然后再分享你的选择。
你也可以表达，在分享自己的事情之前，真诚聆听他人说话的重要性（见宣讲我的福音：分享耶稣基督福音指南，第192页）。
示范
示范「对话的镜像效应」，询问一名学生这个周末做了什么。在诚恳地聆听他们的回答之后，告诉他们你的周末生活，并确保包含一些你在教会的正面经验。
你也可以分享以下例子：
问：「你今早过得如何？」（聆听他们的回答。）然后分享一些事情，例如：「我今天早上在福音进修班的学习中获得了最棒的体验……」。
问：「你这星期计划要做什么有趣的事吗？」（聆听他们的回答。）接着分享一些事情，例如：「周三晚上我可以和家人一起到圣殿去……」。
练习
请学生练习这项技巧。根据余下的时间，学生可以与多个伙伴练习这项技巧，每次分享福音在他们生活中的不同层面。鼓励他们找机会谈论天父、耶稣基督和福音的祝福。展示以下步骤可能会有帮助。
准备分享救主的福音
不妨提醒学生，分享福音的成功与否并非取决于对方是否接受救主的信息。我们尝试了去分享救主的光，这件事情本身就总是一种成功。
在课堂结束时，不妨展示以下指示，并请学生在研读日记中记录他们的想法。
再次阅读耶利米书1：7-9，沉思主可以如何帮助你分享祂的福音。然后，用几分钟的时间想一想，本周你可能会在哪些情况下与人讨论福音。祈求天父帮助你找出可以自然分享救主信息的方法。记住，就像主帮助耶利米一样，祂也会在你努力尝试时帮助你。