「规划任务和优先顺序：救主的榜样能帮助我们为生活带来秩序」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「规划任务和优先顺序：救主的榜样能帮助我们为生活带来秩序」，旧约福音进修班教师用本
在学业上成功：第194课
规划任务和优先顺序
救主的榜样能帮助我们为生活带来秩序
对于规划每天需要完成的任务，并安排其优先顺序，你做得如何？天父和耶稣基督能帮助我们为生活带来秩序，并且更有效率地运用时间和资源。学生努力将天父和耶稣基督放在首位时，能比单靠自己去完成功课做得更好。本课可以帮助学生了解，救主的榜样如何能帮助他们为功课带来秩序。
学生准备：请学生列出本周需要完成的功课。这可能包括回家作业、考试、专题作业或指定阅读（包括福音进修班）。
可进行的学习活动
为混乱带来秩序
开始上课时，不妨展示一些需要许多步骤才能完成的事物（例如食谱、拼图或自己动手做的专案）。请学生分享完成这项任务的一些不同方法。例如，要完成拼图，可以一次倒出所有的拼图片、先挑出边缘的拼图片，或按颜色将拼图片分类。
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为什么规划一项要有许多步骤才能完成的专案并安排其优先顺序，是很难的？
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这与我们规划功课并安排其优先顺序，有何相似之处？
规划任务和优先顺序的祝福
向学生保证，天父和耶稣基督知道我们的生活很忙碌，需要花很多时间和心力，这可能会有帮助。天父和耶稣基督透过祂们的先知，教导我们如何处理所面对的许多需求。
阅读下列经文章节，找出努力使生活有秩序的重要性：
诗篇37：23-24
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这几节经文教导了我们哪些有关秩序的事？
给学生机会回答之后，指出耶稣基督在祂的事工中是有条理、有秩序的，可能会有帮助。祂透过经文邀请我们也要这样做（见哥林多前书14：40；摩赛亚书4：27）。
从这几节经文中，帮助学生认识到，让生活有秩序有助于我们效法耶稣基督的榜样。
你可以发出如下邀请，帮助学生在研读时寻求个人启示。
透过祈祷思考，你在处理学校的任务和作业时，有多井然有序？邀请圣灵帮助你看到一些整理和排序的策略，来让你的生活更有秩序。
创造：有序的模式
不妨展示一张天地的图片。救主在天父的指示下创造大地的记事，可以教导我们一些策略，让我们能更有效地规划我们的任务和优先顺序。
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为什么耶和华（耶稣基督）在创造大地时，条理和秩序很重要？
接着向学生展示以下指示，不妨将学生分成小组进行此活动。
阅读亚伯拉罕书4：1-25；5：2-3，研读时沉思下列问题。
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当我们规划任务和优先顺序时，你发现哪些细节可以帮助我们？
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天父和耶稣基督为了使创造的过程有秩序，做了哪些事情？（例如：祂们首先做什么？祂们如何处理重大工作？）
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在你看来，祂们花时间省思并感受自己的事工是「好的」，这为什么很重要？（见亚伯拉罕书4：21。）
将创造比作我们的生活
在你的研读日记中，列出创造的记事能在哪些方面帮助某人规划功课。
当我们将经文比作我们自己，我们便会在研读经文记事时，找出看起来重要的细节，将它们与我们的情况作比较，发现宝贵的教训，并将这些教训应用在我们的生活中。学生可能会从亚伯拉罕书第4～5章中看到以下细节，可将其应用在他们规划任务和优先顺序上。如果学生需要额外指导，不妨引导他们读下列经文和词句。
「要有光」（见亚伯拉罕书4：1-4）。学生可能体认到，在生活中拥有基督的光是多么重要。
「就照祂们命令的」（亚伯拉罕书4：7）。对于每一步工作，我们都可以找出最重要的任务并优先完成，再继续做其他事。
「我们要把地准备好，使它长出青草」（亚伯拉罕书4：11）。准备好大地以播种，可以比作将较大的任务分成较小、较容易处理的步骤。
天父和耶稣基督注意到，「祂们的计划是好的」（亚伯拉罕书4：21）。同样地，我们也可以注意到生活中「好的」事情（你所完成的事情），并庆祝我们的成就。
「我们会……休息」（亚伯拉罕书5：2）。我们可以将安息日圣化为休息的日子，不从事我们的劳动。
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你所找到的细节如何能在你努力规划功课时，帮助你更确实地效法救主的榜样？
为了帮助学生评估规划功课的优缺点，不妨展示以下指示。有些学生在完成这项自我评估时，可能会感到气馁。请向他们保证，身为神的儿女，祂爱我们，对我们的成长有耐心，并且愿意帮助我们改进。
花一点时间，透过祈祷来评估，每句话有多贴切地描述了你目前规划任务和优先顺序的方式（非常真实、有点真实、不真实）。
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我会透过做一些事来将天父和耶稣基督放在我生活中的首位，例如经常研读经文和作个人祈祷，帮助我度过上学的每一天。
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我会跟进学校作业并准时缴交。
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我会预先为考试和大型专案作好准备。
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我的课堂笔记、书包、书籍和回家作业都整洁有序。
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我觉得自己可以按部就班地完成大型作业，不会拖到最后一刻。
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当我有问题或需要额外协助时，我能自在地和老师讨论。
选择一个你认识到自己存在困难的领域，作为下一个活动的重点。
练习规划任务和优先顺序
练习规划功课并安排其优先顺序，可以帮助学生让生活更有秩序。
帮助学生练习这些技巧的一种做法是，向他们提供一份「规划我的功课并安排优先顺序」的讲义。
请学生完成讲义上的部分或全部活动，学生可以与小组或同伴一起完成。接着，学生可以与其他人分享帮助他们更有条理的想法。
在给予充分的时间后，不妨请每个小组选出一名发言人来分享他们在讲义活动中所讨论的一些事情。学生拟定计划要效法救主有条理的榜样时，不妨指出，天父与我们沟通的一种方式，就是帮助我们认识到我们可能想要尝试的方法。
在你的研读日记中，写下对于更有效地规划功课并安排其优先顺序，你想要尝试的一件事。
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你会如何邀请天父和耶稣基督光大你的努力？
向学生保证，努力更有效地规划功课并安排其优先顺序，可能需要反覆尝试。不妨与学生分享你的见证：天父和耶稣基督爱他们，并会加强他们的努力，让他们做得更好。