「为你的学习负责：在教育上避免找藉口并采取行动」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「为你的学习负责：在教育上避免找藉口并采取行动」，旧约福音进修班教师用本
在学业上成功：第193课
为你的学习负责
在教育上避免找藉口并采取行动
当课业变得困难时，我们有时会找藉口，逃避采取行动。只要我们效法救主的榜样，为自己的学习负责，我们也会像祂一样增长智慧（见路加福音2：52）。本课能帮助学生找出，哪些行动可以帮助他们为自己的学习负责。
学生准备：请学生透过下列问题思考他们在教育上的努力：
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有哪些事情我做得好，可以帮助我的在校表现？
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我有多常找一些可能会妨碍我学习的藉口？
可进行的学习活动
为我们的学习负责
请学生创造一个情境，其中的青少年在功课上作出了不好的决定。例如，这名青少年没有为考试温习、上课迟到、错过重要作业或没有交作文。不妨请一名学生在白板上画一个人物简图，为这个青少年取名字，然后在简图下方写上他们所作的不好决定。
接着，你可以在简图上方写上藉口。不妨请学生在白板上简图的四周，写下他们对下列问题的答案。
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青少年可能会为这个不好的决定找什么藉口？
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在你看来，为什么我们有时会为这些选择找藉口？
罗素·纳尔逊会长和十二使徒定额组陶德·克理斯多长老教导了一些重要的真理，当我们受到诱惑为在学校的不良选择找藉口时，记住这些真理将对我们有帮助。
接受教育要靠个人努力，他人无法代劳。不论你在何处，都要培养出一种深切的求知欲。对我们后期圣徒来说，接受教育不仅是一种特权，更是宗教上的责任。（“Will You Choose to Increase in Learning?,” New Era, Sep. 2014, 2）
在属世和属灵的事务上，有机会承担个人责任乃是神所赐予的一项恩赐，若没有这项恩赐，我们就无法发挥身为神的儿女的全部潜能。（「永远自由，可以自己采取行动」，2014年11月，利阿贺拿，第18页）
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在这几段讲辞中，有哪一点令你印象深刻？
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为什么为我们的学习负起个人责任很重要？
不妨在白板的图画旁写出以下真理，藉此帮助学生辨认：为我们的学习承担个人责任，有助于我们认出自己身为神之儿女的全部潜能。
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青少年可以做哪些具体的事情来为自己的学习负责？
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对学习负起个人责任如何能帮助我们变得更像救主？
学生回答上述问题时，请他们分享耶稣基督在祂的传道事工和使命中负起责任时，所展现的品格（例如勤奋、谦卑和爱）。
花一些时间思考，培养基督般的品格如何能帮助你克服藉口，并为自己的学习负责。聆听圣灵的提示，帮助你找出可以培养的品格或采取的行动，从而对你的功课负责。
经文中负起责任的范例
为了帮助学生找出为自己的学习负责的真理，不妨请他们完成讲义「负起责任」。请学生思考讲义上的故事如何能应用在他们身上。你可以将学生分成小组，请每组中的一些学生阅读大卫的故事并回答问题，其他学生则研读才干的比喻。
注：讲义的最后一个部分会在稍后的课程中使用。
给予充分的时间之后，请几位学生与全班分享他们所学到的事情。
克服藉口，为学习负责
为了帮助学生准备好检视自己的生活，并克服他们可能会制造的藉口，不妨请全班一起进行以下活动。
想象课程一开始时情境中的青少年。省思关于为自己的学习负责，你从经文和个人经验中学到了什么。针对白板上的藉口，建议一些基督般的品格和行动，使之能展现愿意为学习负责的态度，藉此帮助这名青少年。
在学生开始之前提供一个例子，可能会有所帮助。迟到的藉口可以是「我妈没有准时叫我起床」。学生可能会建议：「我要像救主一样负责任，设定闹钟确保我能准时到校。」将学生的建议写在每个藉口旁。
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救主如何帮助我们努力为自己的学习负责？
不妨请愿意的学生分享，他们在生活中做了哪些事情来为自己的学习负起个人责任。在他们分享时，表扬学生所做的努力。
为我的学习负责
请学生完成讲义的最后一节。当他们寻求主的帮助，为自己的学习负责时，你可以与他们分享以下内容。
当你向天父寻求如何改进的启示时，圣灵会提示你所需要的改变。我们也可以记住，我们不必完全靠自己来做到；我们可以寻求救主的帮助（见以赛亚书41：10）。
不妨请愿意的学生分享他们觉得受到提示要做的事，你可以分享你的生活中为自己的学习负起责任的例子。鼓励学生将讲义带回家，帮助他们记住今天觉得受到启发要去做的事情。