Organizowanie zadań i ustalanie priorytetów

Na początku lekcji możesz pokazać coś, co wymaga wielu kroków do ukończenia (na przykład przepis, puzzle lub projekt typu zrób to sam). Poproś uczniów, aby opowiedzieli o różnych sposobach, na jakie można podejść do wykonania tego zadania. Na przykład, aby ułożyć puzzle, ktoś może najpierw wyjąć wszystkie elementy z pudełka, a potem oddzielić te tworzące brzegi lub posortować je według koloru.

Pomocne może być zapewnienie uczniów, że Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus wiedzą, iż nasze życie jest pełne zajęć i wymaga od nas dużo czasu i uwagi. Poprzez Swoich proroków doradzali nam, jak mamy radzić sobie z licznymi wymaganiami, którym stawiamy czoła.

Kiedy uczniowie będą mieli już okazję udzielić odpowiedzi, możesz zwrócić ich uwagę na to, że Jezus Chrystus jest zorganizowany i uporządkowany w Swoim dziele. Za pośrednictwem pism świętych zaprasza nas, abyśmy czynili to samo (zob. I List do Koryntian 14:40; Ks. Mosjasza 4.27).

Na podstawie tych wersetów pomóż uczniom dostrzec, że utrzymywanie porządku w naszym życiu pomaga nam brać przykład z Jezusa Chrystusa.

Możesz wystosować zaproszenie podobne do poniższego, aby pomóc uczniom w dążeniu do uzyskania osobistego objawienia podczas studiowania.

Możesz pokazać ilustrację przedstawiającą niebiosa i ziemię. Historia o stworzeniu ziemi przez Zbawiciela pod kierunkiem Ojca Niebieskiego może nauczyć nas strategii, dzięki którym lepiej zorganizujemy nasze zadania i priorytety.

Następnie przekaż uczniom następujące instrukcje. Na potrzeby tego ćwiczenia możesz podzielić ich na mniejsze grupy.

Kiedy odnosimy pisma święte do siebie, studiujemy daną historię w poszukiwaniu szczegółów, które wydają się ważne, porównujemy je z naszą sytuacją, odkrywamy cenne lekcje i stosujemy je w naszym życiu. W Ks. Abrahama 4–5 uczniowie mogą dostrzec następujące szczegóły, które mogą być zastosowane w ich wysiłkach związanych z organizowaniem zadań i priorytetów. Jeśli uczniowie potrzebują dodatkowych wskazówek, możesz wskazać poniższe wersety i sformułowania.

„Niech będzie światło” (zob. Ks. Abrahama 4:1–4). Uczniowie mogą zauważyć, że ważne jest, aby mieć światło Chrystusa w swoim życiu.

„i stało się, jak nakazali” (Ks. Abrahama 4:7). Na każdym etapie naszej pracy możemy rozpoznawać najważniejsze zadania i nadać priorytet ich wykonaniu, zanim przejdziemy do czegoś innego.

„Przygotujmy ziemię, aby wydała trawę” (Ks. Abrahama 4:11). Przygotowanie ziemi do sadzenia można porównać do dzielenia większych zadań na mniejsze, łatwiejsze do wykonania kroki.

Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus zauważyli, „że „Ich plan jest dobry” (Ks. Abrahama 4:21). Podobnie i my możemy zauważać rzeczy, które są „dobre” w naszym życiu (rzeczy, które osiągnęliśmy) i cieszyć się z naszych osiągnięć.

„Odpoczniemy” (Ks. Abrahama 5:2). Możemy uświęcić sabat jako dzień odpoczynku od naszej pracy.

Aby pomóc uczniom w ocenie mocnych i słabych stron swojej organizacji obowiązków szkolnych, możesz umieścić na widoku poniższe instrukcje. Niektórzy z twoich uczniów mogą czuć zniechęcenie, gdy będą dokonywać tej samooceny. Zapewnij ich, że Bóg kocha nas, ponieważ jesteśmy Jego dziećmi, cierpliwie podchodzi do naszego rozwoju i chętnie pomaga nam się ulepszać.

Zapewnij uczniów, że dążenie do lepszej organizacji i ustalenia priorytetów do obowiązków szkolnych może wymagać wielokrotnych prób. Możesz złożyć swoje świadectwo o tym, że Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus kochają ich i będą zwiększać ich wysiłki ku lepszemu.