Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Spis treści
Strona tytułowa
Wprowadzenie do podręcznika dla nauczyciela
Stary Testament. Lekcje
- Zaproszenie do studiowania Starego Testamentu
- Ks. Mojżesza 1; Ks. Abrahama 3
- I Ks. Mojżeszowa 1–2; Ks. Mojżesza 2–3; Ks. Abrahama 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 3–4; Ks. Mojżesza 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 5; Ks. Mojżesza 6
- Ks. Mojżesza 7
- I Ks. Mojżeszowa 6–11; Ks. Mojżesza 8
- I Ks. Mojżeszowa 12–17; Ks. Abrahama 1–2
- I Ks. Mojżeszowa 18–23
- I Ks. Mojżeszowa 24–33
- I Ks. Mojżeszowa 37–41
- I Ks. Mojżeszowa 42–50
- II Ks. Mojżeszowa 1–6
- Wielkanoc
- II Ks. Mojżeszowa 7–13
- II Ks. Mojżeszowa 14–18
- II Ks. Mojżeszowa 19–20; 24; 31–34
- II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1, 4, 16, 19
- IV Ks. Mojżeszowa 11–14; 20–24; 27
- V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ks. Jozuego 1–8; 23–24
- Ks. Sędziów 2–4; 6–8; 13–16
- Ks. Rut; I Ks. Samuela 1–7
- I Ks. Samuela 8–10; 13; 15–16
- I Ks. Samuela 17–18; 24–26; II Ks. Samuela 5–7
- II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11
- I Ks. Królewska 12–13; 17–22
- II Ks. Królewska 2–7
- II Ks. Królewska 16–25
- II Ks. Kronik 14–20; 26; 30
- Ks. Ezdrasza 1; 3–7; Ks. Nehemiasza 2; 4–6; 8
- Ks. Estery
- Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Ks. Psalmów 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Ks. Psalmów 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Ks. Psalmów 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Przypowieści Salomona 1–4; 15–16; 22; 31; Ks. Kaznodziei Salomona 1–3; 11–12
- Ks. Izajasza 1–12
- Ks. Izajasza 13–14; 22; 24–30; 35
- Ks. Izajasza 40–49
- Ks. Izajasza 50–57
- Ks. Izajasza 58–66
- Ks. Jeremiasza 1–3; 7; 16–18; 20
- Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3
- Ks. Ezechiela 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Ks. Daniela 1–7
- Ks. Ozeasza; Ks. Joela
- Ks. Amosa; Ks. Abdiasza; Ks. Jonasza
- Ks. Micheasza; Ks. Nahuma; Ks. Habakuka; Ks. Sofoniasza
- Ks. Aggeusza 1–2; Ks. Zachariasza 1–4; 7–14
- Ks. Malachiasza
Lekcje z cyklu „Przygotowanie do życia”
- Doktryny do opanowania. Znajdowanie odpowiedzi na moje pytania
- Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych
- Przewodnik Dla wzmocnienia młodzieży
- Budowanie samowystarczalności
- Zdrowie fizyczne i emocjonalne
- Przygotowanie do zdobywania wykształcenia i zatrudnienia w przyszłości
- Odnoszenie sukcesów w szkole
- Przygotowanie do misji
- Przygotowanie do wejścia do świątyni
- Nauki przywódców Kościoła
Aneks

Angażowanie Pana w wasz proces uczenia się. Pan spotęguje i wzmocni wasze wysiłki

„Angażowanie Pana w wasz proces uczenia się. Pan spotęguje i wzmocni wasze wysiłki”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„Angażowanie Pana w wasz proces uczenia się. Pan spotęguje i wzmocni wasze wysiłki”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Sukces w szkole. Lekcja 192.

Angażowanie Pana w proces uczenia się

Pan spotęguje i wzmocni wasze wysiłki

W naszej edukacji szkolnej napotkamy przeszkody, pracując nad zwiększeniem naszej wiedzy i zrozumienia prawdy. Nie musimy stawiać czoła tym wyzwaniom samotnie. Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus troszczą się o nas i nasze postępy i chcą nam pomóc w naszych szkolnych wysiłkach. Ta lekcja może pomóc uczniom zaangażować Pana w proces uczenia się.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad tym, w jaki sposób zaobserwowali, że Pan pomógł im lub komuś, kogo znają, uczyć się w szkole. Mogą przygotować się do podzielenia się tym doświadczeniem z klasą.

Przykładowe ćwiczenia

Wyzwania w szkole

Możesz rozpocząć lekcję od poproszenia jednego z uczniów na środek sali, aby wykonał zadanie, które wymaga pomocy innych osób. Możesz na przykład zawiązać mu oczy i poprosić, aby posortował cukierki lub koraliki według koloru. Jeśli na początku ten uczeń ma trudności, możesz zadać pytanie: „W jaki sposób inni uczniowie mogą ci pomóc?”.

W jaki sposób ta prezentacja odnosi się do naszych wysiłków związanych z uczeniem się w szkole?
Jakie sytuacje w szkole lub podczas nauki mogą stanowić wyzwanie dla nastolatków?

Odpowiedzi uczniów mogą obejmować takie kwestie, jak trudności z określonym przedmiotem w szkole, ogólne trudności w nauce lub problemy z zarządzaniem czasem. Możesz wypisywać te odpowiedzi na tablicy. Zachęć uczniów, aby zapisali wyzwanie, z jakim obecnie się mierzą w procesie uczenia się. Warto odnosić się do tej listy w trakcie lekcji.

Pan błogosławi nasze prawe wysiłki

Przeczytajcie poniższą wypowiedź Starszego Clarka G. Gilberta, Siedemdziesiątego, i odszukajcie, do kogo możemy zwrócić się o pomoc w obliczu wyzwań związanych z uczeniem się w szkole.

Wiem, że zdobywanie wykształcenia może być wyzwaniem i wiązać się z poświęceniem. Wiem, jak ciężko pracujecie i że jest wiele trudnych nocy, kiedy nie śpicie do późna, aby wykonać zadania, poznawać nowe koncepcje i radzić sobie z innymi wymagającymi zobowiązaniami w życiu. Ale trzymajcie się. Nie przestawajcie wykazywać się prawdziwą determinacją. Jednak bądźcie też przygotowani na przejście od determinacji do łaski. Zaangażujcie Pana. Módlcie się do Niego o pomoc, a On spotęguje wasze wysiłki. Wiedzcie, jak bardzo was kochamy. Co ważniejsze, wiedzcie, jak bardzo Pan was kocha i wzmocni was we wszystkich waszych prawych wysiłkach, aby uczyć się, wzrastać i stawać się bardziej do Niego podobnymi. („From Grit to Grace” [Od determinacji do łaski] [uroczyste spotkanie ogólnoświatowe BYU Pathway, 25 września 2018], str. 2, strona byupathway.edu)

Co z tego, co znaleźliście, daje wam nadzieję lub może skłonić nastolatka do nauki?

Kiedy uczniowie będą dzielić się swoimi przemyśleniami, pomóż im rozpoznać następującą zasadę: Kiedy zaangażujemy Pana w nasz proces uczenia się, On spotęguje i wzmocni nasze wysiłki.
W jaki sposób Pan może pobłogosławić, spotęgować lub wzmocnić nasze wysiłki, kiedy zaangażujemy Go w nasz proces uczenia się?

Uczniowie mogą wspomnieć o tym, w jaki sposób Pan może pomóc im zapamiętać to, co przestudiowali, mieć cierpliwość wobec nauczycieli i kolegów oraz koleżanek z klasy lub odczuwać spokój podczas egzaminu. Możesz wyjaśnić, że Pan często pomaga nam zdobywać wiedzę poprzez Ducha Świętego, który może napełnić nas spokojem, pomóc nam poznać prawdę i oświecić nasze umysły (zob. List do Rzymian 15:13; Ks. Moroniego 10:5; Doktryna i Przymierza 6:15).

Sposoby na zaangażowanie Pana w proces uczenia się

Kiedy uczniowie skończą, możesz poprosić, aby wybrali rzecznika, który opowie o tym, o czym dyskutowała grupa.

W oparciu o to, co przestudiowaliście, co konkretnie możemy zrobić, aby zaangażować Pana w nasz proces uczenia się?

Jeśli uczniowie potrzebują dodatkowych wskazówek, możesz przedstawić niektóre lub wszystkie z poniższych sposobów na zaangażowanie Pana w naszą naukę:

Zauważajcie małe lub stałe ulepszenia i bądźcie za nie wdzięczni (II Ks. Nefiego 28:30).
W modlitwie proście Ojca Niebieskiego o konkretne błogosławieństwa, takie jak odwaga, aby podnieść rękę, zadawać pytania i uzyskać dodatkową pomoc (Ks. Etera 2:18–23).
Przyznajcie się do swoich słabości i wykazujcie się wiarą w Pana, że On pomoże wam sobie z nimi poradzić (Ks. Mojżesza 6:31–34; Ks. Mojżesza 7.13).
Każdego dnia studiujcie notatki z lekcji i proście o błogosławieństwo kapłańskie przed ważnym sprawdzianem lub zadaniem (Doktryna i Przymierza 88:118).

Możesz poprosić uczniów, aby opowiedzieli o tym, jak Pan rozwinął i wzmocnił ich lub znaną im osobę, kiedy zaangażowali Go w swoją naukę.

Angażowanie Pana w nasz proces uczenia się

Daj uczniom czas na przygotowanie planu zaangażowania Pana w ich proces uczenia się. Możesz pokazać poniższe instrukcje i poprosić uczniów, aby zapisali swój plan w dziennikach do studiowania.

Pomyślcie o wyzwaniu, któremu teraz stawiacie czoła. W swoim dzienniku do studiowania wykonajcie następujące ćwiczenie.

W co konkretnie chcielibyście zaangażować Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa, jeśli chodzi o wasze obowiązki szkolne? Sprecyzujcie, co zamierzacie zrobić.

Możesz poprosić chętnych uczniów, aby opowiedzieli o tym, do zrobienia czego poczuli natchnienie. Możesz też podzielić się swoim świadectwem o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie oraz o tym, w jaki sposób Oni nas pobłogosławią, jeśli zaangażujemy Ich w naszą naukę.

Dodatkowe zasoby

Co zrobić, jeśli mam jakieś wyzwania, które utrudniają mi naukę?

Prezydent Dieter F. Uchtdorf, służący wówczas jako członek Pierwszego Prezydium, nauczał:

19:13

Mimo że wszyscy mamy słabości, możemy je pokonać. Zaprawdę, dzięki łasce Bożej to, co słabe — jeśli tylko się ukorzymy i uwierzymy — może stać się mocne.

Przez całe nasze życie łaska Boża zsyła nam doczesne błogosławieństwa i duchowe dary, które zwiększają nasze możliwości i wzbogacają nasze życie. Jego łaska nas oczyszcza. Jego łaska pomaga nam stać się tak dobrymi, jak tylko możemy („Dar łaski”, Liahona, maj 2015, str. 108)

Prezydent Henry B. Eyring nauczał:

„Pan wie zarówno to, czego od was oczekuje, jak i to, co musicie wiedzieć. Jest dobry i wszechwiedzący. Możecie więc z pełnym przeświadczeniem oczekiwać, że przygotował On dla was okazje do nauki w ramach przygotowań do służby, którą będziecie wykonywać. Nie rozpoznacie w doskonały sposób tych okoliczności. Lecz kiedy na pierwszym miejscu w swoim życiu postawicie sprawy duchowe, będziecie błogosławieni poczuciem tego, że jesteście ukierunkowani na konkretną naukę i będziecie zmotywowani do cięższej pracy. Zauważycie później, że wasza moc służenia wzrosła, i będziecie za to wdzięczni. („Education for Real Life” [Wykształcenie do prawdziwego życia], Ensign, październik 2002, str. 18–19)

Dlaczego mam zwracać się do Boga o pomoc we własnej nauce?

Starszy Ronald A. Rasband z Kworum Dwunastu Apostołów powiedział:

Każdy z nas jest cenny i kochany przez Pana, który się troszczy, szepcze i czuwa nad nami w sposób właściwy dla każdego z nas. Jest On nieskończenie mądrzejszy i silniejszy niż śmiertelni mężczyźni i kobiety. Zna nasze wyzwania, nasze tryumfy i prawe pragnienia naszych serc. („Według Boskiego planu”, Liahona, listopad 2017, str. 56)

Prezydent Russell M. Nelson nauczał:

Drodzy bracia i siostry, to Bóg jest źródłem wszelkiej prawdy. Kościół Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich przyjmuje całą prawdę, którą Bóg przekazuje Swoim dzieciom, czy to poznaną w laboratorium naukowym czy otrzymaną bezpośrednio od Niego poprzez objawienie. („Czym jest prawda?”, Liahona, listopad 2022, str. 30)

Dodatkowe ćwiczenia

Alternatywne rozpoczęcie

Zamiast prosić jednego z uczniów o wykonanie zadania na początku lekcji, możesz pokazać ilustracje przedstawiające pustynię i ogród, takie jak dwie poniższe. Poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, co przychodzi im na myśl, gdy myślą o pustyni porównanej do ogrodu.

Przeczytajcie Ks. Psalmów 63:1 oraz Ks. Izajasza 58:11 i odszukajcie, czego uczymy się z nich o Panu.

W jaki sposób te ilustracje odnoszą się do tego, czego dowiedzieliście się o Panu?
Dlaczego woda jest silną metaforą Pana?

Pomóż uczniom rozpoznać, w jaki sposób Pan karmi duchowo naszą duszę i umożliwia nam rozwój. Możesz poprosić uczniów, aby zastanowili się, w jaki sposób Pan może duchowo wspierać ich wysiłki związane z uczeniem się. Następnie możecie przejść do wypowiedzi Starszego Clarka G. Gilberta o wykształceniu.

Przykład z pism świętych dotyczący zaangażowania Pana

Dla uczniów korzystne może być przestudiowanie przykładu z pism świętych, w którym ktoś zaangażował Pana. Aby pogłębić zrozumienie przez uczniów prawdy wypowiedzianej przez Starszego Clarka, możesz wykorzystać poniższe ćwiczenie.

Możesz wyjaśnić uczniom, że babiloński król Nebukadnesar miał sen, który go niepokoił. Nakazał mędrcom ze swojego królestwa, w tym Danielowi, aby powiedzieli mu, co oznacza to, co mu się śni. Król powiedział, że jeśli tego nie zrobią, zostaną skazani na śmierć. Daniel poprosił króla o nieco czasu, obiecując, że wyjaśni mu jego sen (zob. Ks. Daniela 2:1–16).

Poproś uczniów, aby przeczytali Ks. Daniela 2:17–23 i odszukali, czego możemy nauczyć się od Daniela, co może pomóc nam zrozumieć, w jaki sposób Pan może być częścią naszej nauki i edukacji. Następnie zadaj jedno lub kilka z poniższych pytań:

Jak myślicie, czego Daniel mógł nauczyć się o Bogu z tego doświadczenia?
W jaki sposób przykład Daniela mógłby zainspirować lub dać nadzieję nastolatkowi, który ma trudności z wypełnianiem obowiązków szkolnych?
W jaki sposób doświadczenie Daniela ilustruje prawdę nauczaną przez Starszego Gilberta?

Przykład zaangażowania Pana z wypowiedzi proroka w dniach ostatnich

Aby pomóc uczniom dostrzec współczesny przykład prawdy nauczanej przez Starszego Gilberta, mogą oni obejrzeć następujący przykład z życia Prezydenta Russella M. Nelsona (od oznaczenia czasu 4:15 do 8:38) (Russell M. Nelson, „Sweet Power of Prayer” [Słodka moc modlitwy], Liahona, maj 2003, str. 7–8).

16:47

Następnie możesz zadać poniższe pytania.

W jaki sposób Prezydent Nelson zaangażował Pana w swoje wysiłki, aby nauczyć się, jak przeprowadzić tę bezprecedensową operację?
W jaki sposób Pan rozwinął i wzmocnił wysiłki Prezydenta Nelsona?

Możesz zauważyć, że choć warunki, w jakich żyjemy, różnią się od tych, w jakich znajdował się Prezydent Nelson, Pan troszczy się o to, czy zdobywamy wiedzę w szkole, miejscu pracy lub w domu. Chociaż Pan może nie nakreślić w naszym umyśle odpowiedzi, istnieje wiele różnych sposobów, na jakie spotęguje i wzmocni nasze wysiłki, kiedy zaangażujemy Go w ten proces.