„Užduočių planavimas ir prioritetų nusistatymas. Gelbėtojo pavyzdys gali padėti įvesti tvarką mūsų gyvenime“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)
„Užduočių planavimas ir prioritetų nusistatymas. Gelbėtojo pavyzdys gali padėti įvesti tvarką mūsų gyvenime“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis
Sėkmingas mokymasis. 194 pamoka
Užduočių planavimas ir prioritetų nusistatymas
Gelbėtojo pavyzdys gali padėti įvesti tvarką mūsų gyvenime
Kaip gerai suplanuojate ir suskirstote pagal svarbą užduotis, kurias reikia atlikti kiekvieną dieną? Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus gali padėti įvesti tvarką mūsų gyvenime ir veiksmingiau išnaudoti savo laiką bei išteklius. Kai mokiniai stengiasi pirmenybę teikti Dangiškajam Tėvui ir Jėzui Kristui, jie gali geriau atlikti mokyklinius darbus, nei bandydami tai padaryti vieni. Ši pamoka gali padėti mokiniams sužinoti, kaip Gelbėtojo pavyzdys gali padėti jiems laiku atlikti mokyklinius darbus.
Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių sudaryti mokyklinių darbų, kuriuos jie turės atlikti šią savaitę, sąrašą. Tai gali apimti namų darbus, testus, projektus arba paskirtus skaitinius (įskaitant seminarijos).
Galimos mokymosi užduotys
Chaoso sutvarkymas
Pamoką galite pradėti parodydami daug žingsnių reikalaujančią užduotį (pvz., receptą, dėlionę arba „pasidaryk pats“ projektą). Paprašykite mokinių pasidalyti keliais skirtingais būdais, kaip galima atlikti tą užduotį. Pavyzdžiui, norint sudėti dėlionę, galima visas detales suversti į vieną krūvą, pirmiausia atskirti kraštines detales arba surūšiuoti detales pagal spalvą.
-
Kodėl gali būti sunku suplanuoti ir skirti pirmenybę projektui, kuriam atlikti reikia daug žingsnių?
-
Kuo tai panašu į mokyklinių darbų planavimą ir jų prioritetų nustatymą?
Palaiminimai, kuriuos suteikia užduočių planavimas ir prioritetų nusistatymas
Gali būti naudinga patikinti mokinius, kad Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus žino, jog mūsų gyvenimo tempas yra greitas, reikalaujantis daug laiko ir dėmesio. Per savo pranašus Jie pamokė mus, kaip įveikti įvairius iššūkius, su kuriais susiduriame.
Perskaitykite toliau nurodytas Raštų ištraukas ir išsiaiškinkite, kodėl svarbu stengtis palaikyti tvarką savo gyvenime.
Psalmių 37:23–24
1 Korintiečiams 14:40
Doktrinos ir Sandorų 28:13; 132:8
-
Ko tos ištraukos mus moko apie tvarką?
Kai mokiniai baigs atsakinėti, gali būti naudinga atkreipti dėmesį į tai, kad Jėzus Kristus planuoja savo darbą ir jį daro tvarkingai. Per Raštus Jis mus kviečia daryti tą patį (žr. 1 Korintiečiams 14:40; Mozijo 4:27).
Remdamiesi šiomis eilutėmis padėkite mokiniams suprasti, kad tvarka mūsų gyvenime padeda sekti Jėzaus Kristaus pavyzdžiu.
Kad padėtumėte mokiniams studijuojant siekti asmeninio apreiškimo, galite pateikti jiems toliau nurodytą raginimą.
Pamaldžiai apsvarstykite, kiek esate organizuoti ir tvarkingi, kai reikia atlikti mokyklines užduotis. Pakvieskite Šventąją Dvasią, kad padėtų jums suprasti organizavimo ir prioritetų nustatymo strategijas, kurios gali padėti atnešti daugiau tvarkos į jūsų gyvenimą.
Sukūrimas: tvarkos modelis
Galite parodyti iliustraciją, kurioje pavaizduoti dangus ir mūsų žemė. Vadovaujant Dangiškajam Tėvui, pasakojimas apie tai, kaip Gelbėtojas sukūrė žemę, gali išmokyti mus strategijų, padėsiančių geriau planuoti užduotis ir sudėlioti prioritetus.
-
Kodėl planavimas ir tvarka buvo svarbūs, kai Jehova (Jėzus Kristus) kūrė žemę?
Tada mokiniams parodykite toliau pateiktus nurodymus. Galite suskirstyti mokinius į nedideles grupes, kad atliktų šią užduotį.
Perskaitykite Abraomo 4:1–25; 5:2–3. Studijuodami apmąstykite toliau pateiktus klausimus.
-
Ką sužinojote, kas galėtų būti naudinga planuojant užduotis ir dėliojant prioritetus?
-
Ką Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus darė, kad kūrimo procese įvestų tvarką? (Pavyzdžiui, ką Jie padaro pirmiausia? Koks jų požiūris į dideles užduotis?)
-
Kaip manote, kodėl Jiems buvo svarbu skirti laiko apmąstymams ir pajausti, kad Jų darbas yra „geras“? (Žr. Abraomo 4:21.)
Pasakojimo apie sukūrimą pritaikymas sau
Studijavimo žurnale išvardykite keletą būdų, kaip pasakojimas apie sukūrimą gali kam nors padėti susiplanuoti mokyklinius darbus.
Kai taikome Raštus sau, studijuodami pateiktą pasakojimą ieškome detalių, kurios atrodo svarbios, palyginame jas su savo aplinkybėmis, atrandame vertingų pamokų ir taikome jas sau. Mokiniai gali įvardyti toliau pateiktas detales iš Abraomo 4–5, kurias būtų galima taikyti jų pastangoms planuoti užduotis ir nusistatyti prioritetus. Jei mokiniams reikia papildomos pagalbos, galite nurodyti toliau pateiktas eilutes ir frazes.
„Tebūnie šviesa“ (žr. Abraomo 4:1–4). Mokiniai gali įvardyti, kad svarbu savo gyvenime turėti Kristaus šviesą.
„ir taip įvyko, būtent taip, kaip jie įsakė“ (Abraomo 4:7). Kiekviename savo darbo etape galime nustatyti svarbiausias užduotis ir pirmenybę teikti jų atlikimui, prieš pereidami prie kitos veiklos.
„Paruoškime žemę želdinti žolę“ (Abraomo 4:11). Žemės paruošimą sodinimui galima palyginti su didesnių užduočių suskaidymu į mažesnius, lengviau valdomus žingsnius.
Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus pastebėjo, kad „jų planas buvo geras“ (Abraomo 4:21). Taip pat ir mes galime pastebėti dalykus, kurie yra „geri“ mūsų gyvenime (tai, ką jūs atlikote), ir pasidžiaugti savo pasiekimais.
„[I]lsėsimės“ (Abraomo 5:2). Šabą galime pašvęsti kaip poilsio nuo mūsų darbų dieną.
-
Kaip jūsų pastebėtos detalės gali padėti jums geriau sekti Gelbėtojo pavyzdžiu stengiantis susiplanuoti mokyklinius darbus?
Kad padėtumėte mokiniams įvertinti savo stipriąsias ir silpnąsias mokyklinių darbų planavimo puses, galite parodyti toliau pateiktus nurodymus. Kai kurie mokiniai, atlikę šią įsivertinimo užduotį, gali jaustis nusivylę. Patikinkite juos, kad esame Dievo vaikai, todėl Jis myli mus, yra kantrus dėl mūsų augimo pažangos ir trokšta padėti mums tobulėti.
Skirkite šiek tiek laiko ir pamaldžiai įvertinkite, kaip tiksliai kiekvienas teiginys apibūdina tai, kaip jūs šiuo metu planuojate užduotis ir nusistatote prioritetus (visiškai taip, iš dalies taip, ne).
-
Aš teikiu pirmenybę Dangiškajam Tėvui ir Jėzui Kristui savo gyvenime, pavyzdžiui, reguliariai studijuoju Raštus ir asmeninėse maldose prašau padėti man kiekvieną dieną mokykloje.
-
Žinau, kas užduodama mokykloje, ir laiku atlieku užduotis.
-
Iš anksto ruošiuosi testams ir dideliems projektams.
-
Mano sąsiuviniai, kuprinė, knygos ir namų darbai yra tvarkingi.
-
Jaučiu, kad galiu stabiliai atlikti dideles užduotis ir neatidėlioti darbų iki paskutinės minutės.
-
Jaučiuosi patogiai kalbėdamasis (-i) su savo mokytoju, kai kyla klausimų arba reikia papildomos pagalbos.
Atlikdami kitą užduotį galite pasirinkti vieną sritį, į kurią jums sunku sutelkti dėmesį.
Mokykitės planuoti užduotis ir nusistatyti prioritetus
Mokymasis planuoti savo mokyklinius darbus ir nusistatyti prioritetus gali įnešti daugiau tvarkos į mokinių gyvenimą.
Vienas iš būdų padėti mokiniams praktikuoti šiuos įgūdžius yra išdalyti jiems dalijamąją medžiagą „Mokyklinių darbų planavimas ir prioritetų nusistatymas“.
Paprašykite mokinių atlikti kai kurias arba visas dalijamojoje medžiagoje pateiktas užduotis. Jas galima atlikti dirbant mažesnėse grupėse arba su porininku. Tada mokiniai gali pasidalyti idėjomis, kurios padėjo jiems geriau planuoti darbus, su kitais.
Praėjus pakankamai laiko, galite pakviesti kiekvienos grupės atstovą ir paprašyti pasidalyti, ką grupė aptarė atlikinėdama dalijamosios medžiagos užduotį. Kai mokiniai sudarinės planą, kaip planuoti sekant Gelbėtojo pavyzdžiu, galite pabrėžti, kad vienas iš Dangiškojo Tėvo bendravimo būdų yra padėti mums atpažinti idėjas, kurias galbūt turėtume išbandyti.
Studijavimo žurnale užrašykite vieną dalyką, kurį norėtumėte pabandyti, kad galėtumėte geriau planuoti mokyklinius darbus ir nusistatyti prioritetus.
-
Kaip galėtumėte pakviesti Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų, kad Jie išaukštintų jūsų pastangas?
Patikinkite mokinius, kad norint išmokti geriau planuoti mokyklinius darbus ir nusistatyti prioritetus gali prireikti ne vieno bandymo. Galite paliudyti, kad Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus juos myli ir sustiprins jų pastangas daryti geriau.