Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

Atsakomybės už mokymąsi prisiėmimas. Venkite pasiteisinimų ir imkitės veiksmų siekdami išsilavinimo

„Atsakomybės už mokymąsi prisiėmimas. Venkite pasiteisinimų ir imkitės veiksmų siekdami išsilavinimo“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„Atsakomybės už mokymąsi prisiėmimas. Venkite pasiteisinimų ir imkitės veiksmų siekdami išsilavinimo“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Sėkmingas mokymasis. 193 pamoka

Atsakomybės už mokymąsi prisiėmimas

Venkite pasiteisinimų ir imkitės veiksmų siekdami išsilavinimo

Kai sunku daryti mokyklinius darbus, kartais ieškome pasiteisinimų ir vengiame imtis veiksmų. Jei seksime Gelbėtojo pavyzdžiu ir prisiimsime atsakomybę už savo mokymąsi, augsime išmintimi, kaip ir Jis (žr. Luko 2:52). Ši pamoka gali padėti mokiniams įvardyti veiksmus, kurie gali padėti jiems prisiimti atsakomybę už mokymąsi.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių apmąstyti savo pastangas mokytis ir užduoti sau toliau pateiktus klausimus.

Ką darau gerai, kas man padeda mokykloje?
Kaip dažnai ieškau pasiteisinimų, kurie trukdo man mokytis?

Galimos mokymosi užduotys

Atsakomybė už mokymąsi

Paprašykite mokinių sukurti pavyzdį apie paauglį ir netinkamą su mokymusi mokykloje susijusį sprendimą, kurį jis priėmė. Pavyzdžiui, paauglys nesiruošė testui, pavėlavo į pamoką, neatliko svarbios užduoties arba neparašė rašinio. Vienas mokinys gali lentoje nupiešti paauglį simbolizuojantį žmogeliuką, sugalvoti jam vardą ir po žmogeliuku užrašyti paauglio priimtą netinkamą sprendimą.

Tada virš žmogeliuko galite parašyti Pasiteisinimai. Galite paprašyti mokinių lentoje aplink žmogeliuką užrašyti atsakymus į toliau pateiktus klausimus.

Kaip paauglys gali teisintis dėl šio netinkamo sprendimo?
Kaip manote, kodėl kartais ieškome pasiteisinimų, kai padarome tokius pasirinkimus?

Prezidentas Raselas M. Nelsonas ir vyresnysis D. Todas Kristofersonas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė svarbių tiesų, kurias verta atminti, kai esame gundomi ieškoti pasiteisinimų dėl netinkamų pasirinkimų, susijusių su mokykla.

Išsilavinimą įgysite dėdami pastangas. Niekas už jus to nepadarys. Kur bebūtumėte, išsiugdykite didelį norą mokytis. Mums, pastarųjų dienų šventiesiems, įgyti išsilavinimą yra ne tik privilegija, bet ir religinė pareiga. (“Will You Choose to Increase in Learning?,” New Era, Sep. 2014, 2)

Tiek materialiuose, tiek ir dvasiniuose dalykuose galimybė prisiimti asmeninę atsakomybę yra Dievo duota dovana, be kurios negalėtume realizuoti viso savo, Dievo dukrų ir sūnų, potencialo. („Laisvi per amžius veikti savo nuožiūra“, 2014 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kas šiuose teiginiuose jums atrodo aktualiausia?
Kodėl svarbu prisiimti asmeninę atsakomybę už mokymąsi?

Galite padėti mokiniams įvardyti toliau nurodytą tiesą ir užrašyti ją šalia piešinio lentoje: asmeninės atsakomybės už mokymąsi prisiėmimas padeda mums realizuoti visą savo, kaip Dievo dukterų ir sūnų, potencialą.
Kokius konkrečius dalykus paauglys gali padaryti prisiimdamas atsakomybę už savo mokymąsi?
Kaip asmeninė atsakomybė už mokymąsi gali padėti mums tapti panašesniems į Gelbėtoją?

Kai mokiniai atsakinės į pateiktus klausimus, galite paprašyti jų paminėti Jėzaus Kristaus savybes, kurias Jis parodė prisiimdamas atsakomybę savo tarnystėje ir misijoje (pvz., stropumas, nuolankumas ir meilė).

Trumpai apmąstykite, kaip Kristaus savybių ugdymas gali padėti jums įveikti norą ieškoti pasiteisinimų ir prisiimti atsakomybę už savo mokymąsi. Klausykitės Šventosios Dvasios raginimų, kurie gali padėti jums įvardyti savybes, kurias galite ugdyti, arba veiksmus, kurių galite imtis, kad prisiimtumėte atsakomybę už mokyklinius darbus.

Atsakomybės prisiėmimo pavyzdžiai iš Raštų

Pasiteisinimų įveikimas ir atsakomybės už mokymąsi prisiėmimas

Kad padėtumėte mokiniams pasiruošti pažvelgti į savo gyvenimą ir įveikti pasiteisinimus, gali būti naudinga atlikti toliau pateiktą užduotį su visa klase.

Apmąstykite pamokos pradžioje aptartą paauglį. Apmąstykite, ko išmokote iš Raštų ir asmeninės patirties apie atsakomybės už mokymąsi prisiėmimą. Padėkite šiam paaugliui nurodydami savybes, kurias demonstravo Kristus, ir veiksmus, kurie rodo pasiryžimą prisiimti atsakomybę už mokymąsi ir kurie padėtų įveikti lentoje užrašytus pasiteisinimus.

Prieš jiems pradedant, gali būti naudinga pateikti mokiniams pavyzdį. Pasiteisinimas dėl pavėlavimo gali būti toks: „Mama manęs laiku nepažadino.“ Mokiniai gali pasiūlyti tokį variantą: „Būsiu atsakingas (-a) kaip Gelbėtojas ir nusistatysiu žadintuvą, kad laiku ateičiau į mokyklą“. Prie kiekvieno pasiteisinimo galite surašyti mokinių pasiūlymus.

Kaip Gelbėtojas gali padėti mums prisiimti atsakomybę už mokymąsi?

Galite paprašyti norinčius mokinius pasidalyti, ką jie darė savo gyvenime, kad prisiimtų asmeninę atsakomybę už savo mokymąsi. Kai mokiniai dalijasi savo mintimis, pagirkite juos už jų pastangas.

Atsakomybė už savo mokymąsi

Paprašykite mokinių atlikti paskutinį dalijamosios medžiagos skyrių. Kai jie siekia Viešpaties pagalbos dėl atsakomybės už mokymąsi prisiėmimą, galite pasidalyti toliau pateikta informacija.

Kai siekiate Dangiškojo Tėvo apreiškimo, kaip tobulėti, Šventoji Dvasia gali pakuždėti jums raginimą apie reikiamus pokyčius. Taip pat galime atminti, kad neturime visko daryti vieni; galime siekti Gelbėtojo pagalbos (žr. Izaijo 41:10).

Galite paprašyti kelių savanorių pasidalyti, ką jie jaučiasi raginami daryti. Galite pateikti pavyzdį iš savo gyvenimo apie atsakomybės už mokymąsi prisiėmimą. Paprašykite mokinius pasiimti dalijamąją medžiagą namo, kad ji padėtų jiems prisiminti, ką šiandien jie jaučiasi raginami daryti.

Papildomos priemonės

Kodėl svarbu prisiimti asmeninę atsakomybę?

Vyresnysis Deividas A. Bednaris iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Mūsų asmeninė pareiga – mokytis to, ką turėtume išmokti, gyventi taip, kaip žinome, kad turėtume gyventi, ir tapti, kuo Viešpats norėtų, kad taptume. („Pasiruošę gauti visa, kas reikalinga“, 2019 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Prezidentas Džeimsas E. Faustas (1920–2007) iš Pirmosios Prezidentūros mokė:

Šiais laikais mūsų visuomenėje matau tiek daug žmonių, kurie dėl savo nesėkmių kaltina kitus. Pastebėjau, kad tiems, kurie prisiima asmeninę atsakomybę už savo veiksmus, sekasi geriau nei tiems, kurie dėl savo trūkumų ir pasiekimų stokos kaltina kažką kitą. (“Your Light—a Standard to All Nations,” Liahona, May 2006, 112–113)

Vyresnysis Lynas G. Robinsas iš Septyniasdešimties mokė:

Būti 100 procentų atsakingam reiškia priimti save kaip asmenį, kuris kontroliuoja savo gyvenimą. Jei kiti yra kalti ir turi pasikeisti, kad būtų galima daryti tolesnę pažangą, tada jūs esate jų malonėje ir jie kontroliuoja teigiamus ar trokštamus rezultatus jūsų gyvenime. Valios laisvė ir atsakomybė yra neatskiriamai susiję dalykai. Negalite išvengti atsakomybės nesumenkindami ir valios laisvės. (“Be 100 Percent Responsible” [Brigham Young University devotional, Aug. 22, 2017], 11, speeches.byu.edu)

Papildomos mokymosi užduotys

Saulius ir Nehemijas

Vienas iš būdų padėti mokiniams mokytis iš Raštų yra palyginti dvi Raštų istorijas. Toliau pateiktą užduotį galima atlikti pamokoje prieš mokiniams pradedant studijuoti dalijamojoje medžiagoje nurodytas Raštų ištraukas. Galite suskirstyti mokinius poromis ir kiekvienam porininkui skirti po vieną iš toliau pateiktų Raštų nuorodų.

1 Samuelio 15:1–3, 9, 13–14, 20–21

Nehemijo 6:1–4, 15–16

Paprašykite mokinių studijuoti savo eilutes ir išsiaiškinti, kaip asmuo prisiėmė asmeninę atsakomybę (Nehemijas) arba teisinosi dėl savo veiksmų (Saulius). Vienas iš būdų, kaip mokiniai galėtų susisteminti savo mintis, yra naudoti toliau pateiktą dalijamąją medžiagą.

Mokiniai gali prie kairiojo apskritimo užrašyti Saulius, o prie dešiniojo – Nehemijas. Jie gali surašyti skirtumus atskiruose apskritimuose, o panašumus – tose vietose, kur apskritimai persidengia.

Atsakomybė už savo mokymąsi

Kad padėtumėte mokiniams apmąstyti veiksmus ir požiūrį, kurie gali padėti jiems prisiimti atsakomybę už mokymąsi, galite pateikti dalį arba visą toliau pateiktą lentelę.

Pasiteisinimas	Atsakomybės prisiėmimas
Neatlikau užduoties, nes nesuprantu, kaip ją atlikti.	Padariau tiek, kiek supratau. Prašysiu pagalbos dėl dalykų, kurių nesuprantu.
Egzaminui nesimokiau, nes leidau laiką su draugais.	Prieš leisdamas (-a) laiką su draugais pasimokysiu.
Mama pamiršo mane pažadinti, todėl pavėlavau į mokyklą.	Galiu nusistatyti žadintuvą, kad laiku pabusčiau ir ateičiau į mokyklą.

Galite paprašyti mokinių į lentelę įtraukti papildomų pavyzdžių ir aptarti, kaip šiuos pasiteisinimus galima eliminuoti prisiimant atsakomybę. Savo studijavimo žurnale mokiniai gali užbaigti toliau pateiktus raginimus, kurie padės jiems parengti planą, kaip būti atsakingesniems.

Pasiteisinimas, kurį naudojau, kad išvengčiau su mokykliniais darbais susijusios atsakomybės, yra toks: .

Atsakingesnis poelgis, kurį galiu pabandyti, yra toks: .

100 procentų atsakingas (-a)

Prieš mokiniams apmąstant atitinkamus su mokymusi susijusius pavyzdžius ir galimus pasiteisinimus ar veiksmus, kurių gali imtis paaugliai, galite parodyti vaizdo įrašą „Inspiring Short: 100 Percent Responsible“ (3:22). Šiame vaizdo įraše vyresnysis Lynas G. Robinsas iš Septyniasdešimties pasidalijo istorija, kaip du sandėlio darbuotojai nustojo ieškoti pasiteisinimų ir prisiėmė atsakomybę savo darbe. Pažiūrėję vaizdo įrašą, mokiniai gali įvardyti mokymosi situacijas, kuriose gali būti lengva rasti pasiteisinimų. Tada jie gali įvardyti, kokiais veiksmais galima tuos pasiteisinimus įveikti.