Mengatur Tugas dan Prioritas

Untuk memulai kelas, pertimbangkan untuk memperlihatkan sesuatu yang memerlukan banyak langkah untuk diselesaikan (seperti resep, teka-teki gambar, atau proyek swakriya). Ajaklah siswa untuk berbagi beberapa cara berbeda yang dapat Anda lakukan untuk menyelesaikan tugas ini. Misalnya, untuk menyelesaikan teka-teki gambar seseorang dapat mengeluarkan semua potongan gambar sekaligus, memisahkan potongan-potongan bagian tepi terlebih dahulu, atau menyortir potongan-potongan berdasarkan warna.

Mungkin membantu untuk meyakinkan kembali siswa bahwa Bapa Surgawi dan Yesus Kristus tahu bahwa kehidupan kita sibuk serta menuntut banyak waktu dan perhatian. Melalui para nabi Mereka, Mereka telah menasihati kita tentang cara mengatasi banyak tuntutan yang kita hadapi.

Setelah siswa memiliki kesempatan untuk menanggapi, mungkin membantu untuk menandaskan bahwa Yesus Kristus terorganisasi dan tertib dalam pekerjaan-Nya. Melalui tulisan suci, Dia mengundang kita untuk melakukan yang sama (lihat 1 Korintus 14:40; Mosia 4:27).

Dari ayat-ayat ini, bantulah siswa mengenali bahwa memiliki ketertiban dalam kehidupan kita membantu kita mengikuti teladan Yesus Kristus.

Anda dapat menyampaikan ajakan seperti yang berikut untuk membantu siswa Anda mencari wahyu pribadi sewaktu mereka menelaah.

Pertimbangkan untuk memperlihatkan gambar langit dan bumi kita. Di bawah arahan Bapa Surgawi, kisah tentang penciptaan bumi oleh Juruselamat dapat mengajarkan kepada kita strategi untuk mengatur dengan lebih baik tugas dan prioritas kita.

Kemudian tampilkan petunjuk-petunjuk berikut bagi siswa. Pertimbangkan untuk mengatur siswa ke dalam kelompok-kelompok yang lebih kecil untuk kegiatan ini.

Ketika kita mempersamakan tulisan suci dengan diri kita sendiri, kita menelaah laporan yang diberikan mencari detail yang tampaknya penting, membandingkannya dengan keadaan kita, menemukan pelajaran berharga, dan menerapkannya dalam kehidupan kita. Siswa dapat melihat perincian berikut dari Abraham 4–5 yang dapat diterapkan terhadap upaya mereka untuk mengatur tugas dan prioritas. Jika siswa membutuhkan bimbingan tambahan, Anda dapat menandaskan ayat-ayat dan frasa-frasa berikut.

“Jadilah terang” (lihat Abraham 4:1–4). Siswa mungkin menyadari bahwa adalah penting untuk memiliki terang Kristus dalam kehidupan mereka.

“dan jadilah demikian, bahkan seperti yang Mereka titahkan” (Abraham 4:7). Dengan setiap langkah pekerjaan kita, kita dapat mengidentifikasi tugas yang paling penting dan memprioritaskan penyelesaiannya sebelum beralih ke hal lain.

“Marilah kita mempersiapkan bumi untuk menghasilkan rumput” (Abraham 4:11). Mempersiapkan bumi untuk penanaman dapat dibandingkan dengan membagi tugas yang lebih besar menjadi langkah-langkah yang lebih kecil dan lebih mudah dikelola.

Bapa Surgawi dan Yesus Kristus mencermati “bahwa rencana Mereka adalah baik” (Abraham 4:21). Demikian juga, kita dapat memperhatikan hal-hal yang “baik” dalam kehidupan kita (hal-hal yang telah Anda capai) dan merayakan pencapaian kita.

“Kita akan beristirahat” (Abraham 5:2). Kita dapat menguduskan hari Sabat sebagai hari istirahat dari kerja kita .

Untuk membantu siswa mengevaluasi kekuatan dan kelemahan dalam mengatur pekerjaan sekolah mereka, Anda dapat memperlihatkan petunjuk berikut. Beberapa siswa Anda mungkin merasa kecil hati sewaktu mereka menyelesaikan asesmen diri ini. Yakinkan mereka bahwa sebagai anak-anak Allah, Dia mengasihi kita, sabar terhadap pertumbuhan kita, dan ingin sekali membantu kita memperbaiki diri.

Yakinkan siswa bahwa berusaha untuk mengatur dengan lebih baik dan memprioritaskan pekerjaan sekolah mungkin membutuhkan upaya berulang. Anda dapat membagikan kesaksian Anda bahwa Bapa Surgawi dan Yesus Kristus mengasihi mereka dan akan meningkatkan upaya mereka untuk melakukan dengan lebih baik.