Stari zavjet – priručnik za učitelje vjeronauka

Sadržaj
Naslovna stranica
Uvod u priručnik za učitelje
Lekcije iz Starog zavjeta
- Dobro došli u Stari zavjet
- Mojsije 1; Abraham 3
- Postanak 1–2; Mojsije 2–3; Abraham 4–5
- Postanak 3–4; Mojsije 4–5
- Postanak 5; Mojsije 6
- Mojsije 7
- Postanak 6–11; Mojsije 8
- Postanak 12–17; Abraham 1–2
- Postanak 18–23
- Postanak 24–33
- Postanak 37–41
- Postanak 42–50
- Izlazak 1–6
- Uskrs
- Izlazak 7–13
- Izlazak 14–18
- Izlazak 19–20; 24; 31–34
- Izlazak 35–40; Levitski zakonik 1; 4; 16; 19
- Brojevi 11–14; 20–24; 27
- Ponovljeni zakon 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jošua 1–8; 23–24
- Suci 2–4; 6–8; 13–16
- Ruta; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kraljevi 3; 6–9; 11
- 1 Kraljevi 12–13; 17–22
- 2 Kraljevi 2–7
- 2 Kraljevi 16–25
- 2 Ljetopisi 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemija 2; 4–6; 8
- Estera
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Izreke 1–4; 15–16; 22; 31; Propovjednik 1–3; 11–12
- Izaija 1–12
- Izaija 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaija 40–49
- Izaija 50–57
- Izaija 58–66
- Jeremija 1–3, 7, 16–18, 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Tužaljke 1; 3
- Ezekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hošea; Joel
- Amos; Obadija; Jona
- Mihej; Nahum; Habakuk; Sefanija
- Hagaj 1–2; Zaharija 1–4, 7–14
- Malahija
Lekcije pripreme za život
- Ovladavanje naukom: Pronalaženje odgovora na moja pitanja
- Vještine proučavanja Svetih pisama
- Vodič Za snagu mladih
- Graditi samodostatnost
- Tjelesno i emocionalno zdravlje
- Priprema za buduće obrazovanje i zaposlenje
- Uspjeti u školi
- Misionarska priprema
- Priprema za hram
- Naučavanja crkvenih vođa
Dodatak

Organiziranje zadataka i prioriteta: Spasiteljev primjer može nam pomoći uvesti red u naš život

»Organiziranje zadataka i prioriteta: Spasiteljev primjer može nam pomoći uvesti red u naš život«, Stari zavjet – priručnik za učitelje vjeronauka (2026.)

»Organiziranje zadataka i prioriteta: Spasiteljev primjer može nam pomoći uvesti red u naš život«, Stari zavjet – priručnik za učitelje vjeronauka

Uspjeti u školi: lekcija 194

Organiziranje zadataka i prioriteta

Spasiteljev primjer može nam pomoći uvesti red u naš život

Family Life in Brooklyn: Reading Scriptures

Koliko dobro organizirate i postavljate prioritete na zadatke koje morate obaviti svaki dan? Nebeski Otac i Isus Krist mogu nam pomoći uvesti red u naše živote i učinkovitije koristiti naše vrijeme i resurse. Kada polaznici nastoje staviti Nebeskog Oca i Isusa Krista na prvo mjesto, mogu bolje izvršiti školske obaveze nego da to pokušavaju sami. Ova lekcija može pomoći polaznicima naučiti načine na koje Spasiteljev primjer može pomoći uvesti red u njihove školske zadatke.

Priprema polaznika: Pozovite polaznike da naprave popis školskih zadataka koje će trebati dovršiti ovaj tjedan. To može uključivati domaću zadaću, ispite, projekte ili dodijeljena štiva (uključujući vjeronauk).

Moguće aktivnosti učenja

Man's hand holding corner piece of blue jigsaw puzzle. (horiz)

Uvođenje reda u kaos

Za početak nastave razmotrite prikazati nešto što zahtijeva mnogo koraka da bi se dovršilo (poput recepta, slagalice ili projekta »uradi sam«). Pozovite polaznike da iznesu neke različite načine na koje možete pristupiti izvršavanju tog zadatka. Na primjer, za dovršetak slagalice netko može istresti sve dijelove odjednom, prvo odvojiti rubne dijelove ili razvrstati dijelove po boji.

Zašto može biti teško organizirati i postaviti prioritete za projekt koji ima mnogo koraka za dovršiti?
Kako bi to moglo biti poput organiziranja školskih obaveza i postavljanja prioriteta za njih?

Blagoslovi organiziranja zadataka i prioriteta

Moglo bi biti korisno uvjeriti polaznike da Nebeski Otac i Isus Krist znaju da su naši životi užurbani i zahtijevaju puno vremena i pažnje. Kroz svoje proroke savjetovali su nas o tome kako pristupiti mnogim zahtjevima s kojima se suočavamo.

Pročitajte sljedeće odlomke iz Svetih pisama, tražeći važnost nastojanja da u našim životima postoji red:

Psalam 37:23–24

1 Korinćanima 14:40

Nauk i savezi 28:13; 132:8

Što nas ovi odlomci podučavaju o redu?

Nakon što su polaznici imali priliku odgovoriti, moglo bi biti korisno istaknuti da je Isus Krist organiziran i uredan u svojem djelovanju. Kroz Sveta pisma, on nas poziva da činimo isto (vidi 1 Korinćanima 14:40; Mosija 4:27).

Iz tih stihova, pomognite polaznicima prepoznati da nam red u našim životima pomaže slijediti primjer Isusa Krista.

Možete uputiti poziv poput sljedećeg kako biste pomogli svojim polaznicima tražiti osobnu objavu dok uče.

Uz molitvu razmotrite koliko reda i organizacije imate kada su u pitanju vaši školski zadatci i zaduženja. Pozovite Duha Svetoga da vam pomogne vidjeti strategije organiziranja i određivanja prioriteta koje bi mogle povećati red u vašem životu.

Stvaranje: uzorak reda

Razmotrite prikazati sliku Neba i naše Zemlje. Pod vodstvom Nebeskog Oca, zapis o Spasiteljevom stvaranju Zemlje može nas podučiti strategijama za bolje organiziranje naših zadataka i prioriteta.

Zašto bi organizacija i red bili važni dok je Jahve (Isus Krist) stvarao Zemlju?

Zatim prikažite sljedeće upute polaznicima. Razmotrite organizirati polaznike u manje skupine za ovu aktivnost.

Pročitajte Abrahama 4:1–25; 5:2–3. Dok proučavate, promislite o sljedećim pitanjima.

Koje pojedinosti koje ste otkrili mogu biti od pomoći kada organiziramo zadatke i prioritete?
Koje su neke od stvari koje su Nebeski Otac i Isus Krist učinili kako bi uveli red u proces Stvaranja? (Na primjer: Što prvo čine? Na koji način pristupaju velikim zadatcima?)
Zašto mislite da im je bilo važno odvojiti vrijeme za razmišljanje i da osjete da je njihov rad bio »dobar« (vidi Abraham 4:21)?

Primjenjivanje Svetih pisama na naš život

U svojem dnevniku proučavanja navedite neke načine na koje zapis o Stvaranju može pomoći nekome organizirati školske zadatke.

Kada primjenjujemo Sveta pisma na sebe, proučavamo izneseni zapis tražeći detalje koji se čine važnima, uspoređujući ih s našim okolnostima, otkrivajući vrijedne lekcije i primjenjujući ih na svoj život. Polaznici mogu vidjeti sljedeće detalje iz Abrahama 4–5 koji se mogu primijeniti na njihova nastojanja da organiziraju zadatke i prioritete. Ako su polaznicima potrebne dodatne smjernice, možete istaknuti sljedeće stihove i izraze.

»Neka bude svjetlost« (vidi Abraham 4:1–4). Polaznici bi mogli prepoznati da je važno imati Kristovo svjetlo u svojem životu.

»i bijaše tako, baš kako oni narediše« (Abraham 4:7). Sa svakim korakom našeg rada, možemo utvrditi najvažnije zadatke i dati prioritet njihovu dovršavanju prije nego što prijeđemo na nešto drugo.

»Pripravimo zemlju da nikne travom« (Abraham 4:11). Priprema zemlje za sadnju može se usporediti s rastavljanjem većih zadataka na manje korake kojima se lakše upravlja.

Nebeski Otac i Isus Krist primijetili su »da je naum njihov dobar« (Abraham 4:21). Slično tomu, možemo primijetiti ono što je »dobro« u našem životu (ono što ste vi postigli) i slaviti naša postignuća.

»[O]tpočinut ćemo« (Abraham 5:2). Možemo posvetiti šabat kao dan odmora od naših napora.

Kako vam detalji koje ste otkrili mogu pomoći bolje slijediti Spasiteljev primjer kada nastojite organizirati svoje školske obveze?

Kako biste pomogli polaznicima procijeniti snage i slabosti organiziranja njihovih školskih obveza, možete izložiti sljedeće upute. Neki od vaših polaznika mogli bi se osjećati obeshrabreno dok ispunjavaju ovu samoprocjenu. Uvjerite ih da nas, kao djecu Božju, on voli, da je strpljiv s našim rastom i želi nam pomoći da se poboljšamo.

Odvojite trenutak da uz molitvu procijenite koliko točno svaka izjava opisuje kako trenutno organizirate zadatke i prioritete (vrlo istinito, donekle istinito, neistinito).

Dajem prednost Nebeskom Ocu i Isusu Kristu u svojem životu čineći stvari poput redovitog proučavanja Svetih pisama i osobne molitve koje će mi pomoći tijekom mojega školskog dana.
Vodim računa o školskim zadaćama i predajem ih na vrijeme.
Unaprijed se pripremam za testove i velike projekte.
Moje su bilješke, ruksak, knjige i domaća zadaća uredni i organizirani.
Osjećam da mogu stalno raditi na velikim zadatcima i ne odgađati stvari do posljednjeg trenutka.
Osjećam se ugodno razgovarati sa svojim učiteljem kada imam pitanja ili trebam dodatnu pomoć.

Za sljedeću aktivnost možete odabrati jedno područje gdje prepoznajete da se teško možete usredotočiti.

Vježbajte organiziranje zadataka i prioriteta

U svoj dnevnik proučavanja zapišite jednu stvar koju biste htjeli pokušati bolje organizirati i dati joj prioritet u školskim obvezama.

Kako biste mogli pozvati Nebeskog Oca i Isusa Krista da uveličaju vaša nastojanja?

Uvjerite polaznike da nastojanje da se bolje organiziraju i daju prioritet školskim obavezama može zahtijevati ponovljene pokušaje. Možete iznijeti svoje svjedočanstvo da ih Nebeski Otac i Isus Krist vole i da će potaknuti njihove napore da budu bolji.

Dodatni izvori

Zašto je važno staviti Nebeskog Oca i Isusa Krista na prvo mjesto?

Predsjednik Russell M. Nelson rekao je:

[I]ma mnogo toga što možemo kontrolirati. Mi postavljamo svoje prioritete i utvrđujemo kako koristimo svoju energiju, vrijeme i sredstva. (…)

Moja braćo i sestre, molim vas da odvojite vrijeme za Gospodina! Učinite svoj vlastiti duhovni temelj čvrstim i sposobnim opstati dugo vremena čineći one stvari koje omogućuju Duhu Svetom da bude s vama uvijek. (…)

Gospodin vas poznaje i voli. On je vaš Spasitelj i vaš Otkupitelj. On vodi i usmjerava svoju Crkvu. On će voditi i usmjeravati vas u vašem osobnom životu budete li odvojili vrijeme za njega u svom životu – svaki dan. (»Odvojite vrijeme za Gospodina«, Lijahona, studeni 2021., 121.)

Koji je učinkovit način za povećanje moje sposobnosti da se poboljšam?

Predsjednik Dallin H. Oaks iz Prvog predsjedništva objasnio je:

80:11

Često griješimo postavljajući vrlo dugoročni cilj, poput studenta koji mi je jednom rekao da studira kako bi postao neurokirurg. Rekao sam: »To je u redu. Ali ne bi li tvoj prvi cilj trebao biti položiti kolegij iz biologije?« Dakle, zapamtite, možete gledati dugoročno. No upamtite da su najučinkovitiji ciljevi za pomicanje prema dugoročnom planu usputni ciljevi, kratkoročni ciljevi koji vas vode prema tom odredištu. (»Face to Face with President and Sister Oaks [Strive to Be]«, globalni prijenos, 23. veljače 2020., Evanđeoska knjižnica) (vremenski slijed od 8:46 do 9:27)

Dodatne aktivnosti učenja

Određivanje prioriteta zadataka i zaduženja

Nakon što polaznici u lekciji prepoznaju istinu u fetu, moglo bi biti korisno povećati njihovo razumijevanje o tome kako sve što moramo raditi svaki dan možemo držati posloženim i uravnoteženim. Da biste to učinili, razmislite o prikazivanju slike žonglera koji žonglira s tanjurima. Pozovite polaznike da iznesu kako žongler zna na koji se tanjur treba usredotočiti. Možete ih pitati je li moguće žonglirati sa svim tanjurima i nastaviti ih vrtjeti istom brzinom u isto vrijeme. (Nije.) Sljedeća rasprava mogla bi biti korisna za polaznike:

Kako ova lekcija s predmetom može biti poput zahtjeva vašeg svakodnevnog školskog rada?
Kako nam Duh Sveti može pomoći odrediti na koji se tanjur usredotočiti?

Također možete pokazati videozapis »‘Plates’ Object Lesson« (2:45). Starješina Bednar koristi primjer tanjura kako bi nam pomogao odrediti naše prioritete.

Određivanje prioriteta zadataka i zaduženja

Dok polaznici identificiraju zadatke i zaduženja koja imaju, možda će im biti teško znati kako odrediti prioritet tih zadataka. Razmotrite pozvati polaznike da navedu načine na koje bi netko mogao odrediti koji su zadatci za domaću zadaću najvažniji i kojima je potrebna naša prva pozornost. Sljedeća tablica može se upotrijebiti kako bi se polaznicima pomoglo u određivanju prioriteta zadataka.

Školski zadatci

Hitno (postoji rok)

Nije hitno (nije vremenski ograničeno)

Školski zadatci

Važno

Hitno (postoji rok)

Zadatci koje je potrebno predati sljedeće

Veliki projekti s rokovima

Nije hitno (nije vremenski ograničeno)

Osobni projekti

Školski zadatci

Nije toliko važno

Hitno (postoji rok)

Tekstualne poruke, e-pošta, telefonski pozivi, sastanci

Zakazane izvannastavne aktivnosti

Nije hitno (nije vremenski ograničeno)

Društvene mreže

Videoigre

Staviti Gospodina na prvo mjesto

Dok polaznici raspravljaju o načinima kako staviti Nebeskog Oca i Isusa Krista na prvo mjesto u svojem životu, možete pokazati videozapis »The Soul’s Sincere Desire« (3:28). Možete zaustaviti videozapis na vremenskom slijedu 2:03 i upitati polaznike jesu li se ikada osjećali poput ove djevojke. Nakon toga polaznici mogu iznijeti što bi učinili kako bi dali prioritet Nebeskom Ocu i Isusu Kristu.

Zatim možete dovršiti videozapis, pozivajući polaznike da potraže što ova djevojka čini kako bi dala prioritet Nebeskom Ocu i Isusu Kristu te utjecaj koji to ima na njezin život. Polaznici bi se mogli osvrnuti na to što bi mogli tražiti kao rezultat svojih nastojanja da daju prioritet Nebeskom Ocu i Isusu Kristu.

3:29

Dom našeg Oca dom je reda.

Nakon rasprave o potrebi da se slijedi uzorak Stvaranja koji daje primjer reda i organizacije, možete pokazati videozapis »Wisdom and Order« (3:19). Polaznici se mogu osvrnuti na to kako će im učenje da budu organizirani u svojem školskom radu biti blagoslov sada i u budućnosti. Polaznici također mogu imati koristi od vještina organizacije školskog rada poučenih u videozapisu »Time Management Tips for BYU Students« (3:30).

3:18