„Организиране на задачи и приоритети: Примерът на Спасителя може да ни помага да въдворяваме ред в живота си“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.
„Организиране на задачи и приоритети: Примерът на Спасителя може да ни помага да въдворяваме ред в живота си“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Постигане на успехи в училище: Урок 194
Организиране на задачи и приоритети
Примерът на Спасителя може да ни помага да въдворяваме ред в живота си
Колко добре организирате и подреждате по важност задачите, които трябва да се изпълняват всеки ден? Небесният Отец и Исус Христос могат да ни помагат да въдворяваме ред в живота си и да използваме по-ефективно времето и ресурсите си. Когато учениците се стремят да поставят Небесния Отец и Исус Христос на първо място, те могат да се справят с училищните задачи по-добре, отколкото ако се опитват сами. Този урок може да помогне на учениците да научат начини, по които примерът на Спасителя може да им помогне да въведат ред в училищните си задачи.
Подготовка на учениците: Поканете учениците да направят списък с училищните си задачи, които ще трябва да изпълнят тази седмица. Това може да включва домашни, тестове, проекти или възложени материали за четене (включително за Семинар).
Предложения за дейности за изучаване
Въвеждане на ред в хаоса
За начало на урока бихте могли да покажете нещо, което изисква много стъпки, за да бъде извършено (например рецепта, пъзел или проект от типа „направи си сам“). Поканете учениците да споделят някои от различните начини, по които може да подходите към изпълнението на тази задача. Например, за да наредите пъзел, някой може да изсипе всички парченца наведнъж, да отдели първо крайните парченца или да сортира парченцата по цвят.
-
Защо може да е трудно да се организира и подреди по важност проект, който се състои от много стъпки?
-
Как това може да е като организирането и подреждането по важност на училищните задачи?
Благословиите от организирането на задачи и приоритети
Може да е полезно да уверите учениците, че Небесният Отец и Исус Христос знаят, че животът ни е натоварен и изисква много време и внимание. Чрез пророците Си, Те ни съветват как да подхождаме към многото изисквания, пред които сме изправени.
Прочетете следните откъси от Писанията, като потърсите важността на това да се стремим да има ред в живота ни:
Псалми 37:23–24
1 Коринтяните 14:40
-
Какво научаваме за реда от тези откъси?
След като учениците са имали възможност да отговорят, може да е от полза да отбележите, че Исус Христос е организиран и дисциплиниран в Своето дело. Чрез Писанията Той ни кани да правим същото (вж. 1 Коринтяните 14:40, Мосия 4:27).
Помогнете на учениците да разберат от тези стихове, че наличието на ред в живота ни помага да следваме примера на Исус Христос.
Можете да отправите покана като следната, за да помогнете на учениците си да търсят лично откровение, докато учат.
С молитва обмислете доколко подредени и организирани сте, когато става въпрос за вашите училищни задачи и домашни. Поканете Светия Дух да ви помогне да видите стратегии за организиране и подреждане по важност, които биха могли да увеличат реда в живота ви.
Сътворението: модел на ред
Бихте могли да покажете изображение на небето и нашата земя. Разказът за Сътворението на земята от Спасителя, под ръководството на Небесния Отец, може да ни научи на стратегии за по-добро организиране на задачите и приоритетите ни.
-
Защо организацията и редът са важни, когато Йехова (Исус Христос) създава земята?
След това покажете на учениците следните указания. Бихте могли да разделите учениците на по-малки групи за тази дейност.
Прочетете Авраам 4:1–25, 5:2–3. Размишлявайте върху следните въпроси, докато изучавате.
-
Кои са някои подробности, които откривате и които могат да ни бъдат полезни, когато организираме задачи и приоритети?
-
Кои са някои от нещата, които Небесният Отец и Исус Христос са направили, за да въведат ред в процеса на Сътворението? (Например: Какво правят първо? Как подхождат към големите задачи?)
-
Защо мислите, че е важно за Тях да отделят време за размисъл и да почувстват, че делото Им е добро? (Вж. Авраам 4:21.)
Да оприличаваме Сътворението на нашия живот
Избройте в дневника си за изучаване някои начини, по които разказът за Сътворението може да помогне на някого да организира учебните си задачи.
Когато оприличаваме Писанията на себе си, ние изучаваме дадената история, като търсим подробности, които изглеждат важни, сравняваме ги със своите обстоятелства, откриваме ценни уроци и ги прилагаме в живота си. Учениците биха могли да видят следните подробности от Авраам 4–5, които да бъдат приложени към усилията им да организират задачи и приоритети. Ако се нуждаят от допълнително напътствие, може да посочите следните стихове и изрази.
„Да бъде светлина“ (вж. Авраам 4:1–4). Учениците може да осъзнаят, че е важно да имат светлината на Христа в живота си.
„И стана тъй, тъкмо както Те наредиха“ (Авраам 4:7). На всяка стъпка от нашата работа можем да определяме най-важните задачи и да даваме приоритет на тяхното изпълнение, преди да преминем към нещо друго.
„Да подготвим земята да принася трева“ (Авраам 4:11). Подготовката на земята за засаждане може да се сравни с разделянето на големите задачи на по-малки, по-лесни за изпълнение стъпки.
Небесният Отец и Исус Христос отбелязват, „че планът им е добър“ (Авраам 4:21). По същия начин можем да забелязваме нещата, които са „добри“ в живота ни (нещата, които сте постигнали) и да се радваме за постиженията си.
„Ще си починем“ (Авраам 5:2). Можем да освещаваме Господния ден, като го направим ден за почивка от своя труд.
-
По какъв начин подробностите, които открихте, могат да ви помогнат да следвате по-добре примера на Спасителя, когато се стремите да организирате училищните си задачи?
За да помогнете на учениците да оценят силните и слабите си страни в организирането на училищните задачи, бихте могли да покажете следните указания. Някои от учениците ви може да се чувстват обезсърчени, докато попълват тази самооценка. Уверете ги, че като Божии чеда, Той ни обича, проявява търпение към нашето израстване и желае да ни помага да ставаме по-добри.
Отделете малко време, за да оцените с молитва колко точно всяко твърдение описва начина, по който понастоящем организирате задачите и приоритетите (напълно вярно, донякъде вярно, невярно).
-
Поставям на първо място Небесния Отец и Исус Христос в живота си, като правя неща като редовно изучаване на Писанията и лична молитва, които да ми помагат през целия учебен ден.
-
Следя училищните задачи и ги предавам навреме.
-
Подготвям се предварително за тестове и големи проекти.
-
Записките ми от часовете, раницата, книгите и домашните ми работи са спретнати и организирани.
-
Чувствам, че мога да работя последователно по големи задачи и да не отлагам нещата до последната минута.
-
Чувствам се комфортно да говоря с учителя, когато имам въпроси или се нуждая от допълнителна помощ.
За следващата дейност, може да изберете една област, върху която осъзнавате, че ви е трудно да се съсредоточите.
Упражняване в организирането на задачи и приоритети
Упражняването в организирането и подреждането по ред на важност на училищните задачи, може да помогне на учениците да увеличат реда в живота си.
Един от начините да помогнете на учениците да упражняват тези умения е да им предоставите копие от материала за раздаване „Поставяне на училищните ми задачи на първо място и организирането им“.
Поканете учениците да изпълнят някои или всички дейности в материала за раздаване. Това може да бъде извършено с по-малка група или партньор. След това учениците биха могли да споделят с другите идеи, които са им помогнали да бъдат по-организирани.
След като отделите достатъчно време, може да поканите говорител на всяка група да сподели някои от нещата, които групата е обсъдила по време на дейността за раздаване. Докато учениците изготвят план да следват примера на Спасителя за организиране, може да посочите, че един от начините, по които Небесният Отец общува с нас, е като ни помага да разпознаваме идеите, които е желателно да пробваме.
Запишете в дневника си за изучаване едно нещо, което бихте искали да се опитате да организирате по-добре и да подреждате по важност училищните си задачи.
-
Как можете да каните Небесния Отец и Исус Христос да увеличават усилията ви?
Уверете учениците, че за стремежа към по-добра организация и подреждане по важност на училищните задачи може да са нужни многократни опити. Бихте могли да споделите свидетелството си, че Небесният Отец и Исус Христос ги обичат и ще увеличават усилията им да се справят по-добре.