Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

Involver Herren i din læring: Herren vil foredle og styrke din innsats

“Involver Herren i din læring: Herren vil foredle og styrke din innsats”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“Involver Herren i din læring: Herren vil foredle og styrke din innsats”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Lykkes på skolen: leksjon 192

Involver Herren i din læring

Herren vil foredle og styrke din innsats

Opp gjennom skolegangen vil vi støte på hindringer når vi arbeider for å øke vår kunnskap om og forståelse av sannheten. Vi trenger ikke håndtere disse utfordringene alene. Vår himmelske Fader og Jesus Kristus bryr seg om oss og vår fremgang, og de ønsker å hjelpe oss med vår innsats på skolen. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å involvere Herren i læringen sin.

Elevforberedelse: Be elevene tenke over hvordan de har sett Herren hjelpe dem, eller noen de kjenner, til å lære på skolen. De kan forberede seg til å dele denne opplevelsen med klassen.

Mulige læringsaktiviteter

Utfordringer på skolen

Du kan begynne leksjonen med å be en elev komme frem foran klassen for å utføre en oppgave som krever hjelp fra andre. Du kan for eksempel gi eleven bind for øynene og be vedkommende sortere godteri eller perler etter farge. Hvis eleven har problemer til å begynne med, kan du stille et spørsmål som: “Hvordan kan andre i rommet hjelpe deg?”

Hvordan kan denne demonstrasjonen sammenlignes med vår innsats for å lære på skolen?
Hva er noen situasjoner på skolen eller med læring som kan være utfordrende for tenåringer?

Elevene kan svare ting som å ha vansker med et bestemt skolefag, en læringsutfordring eller problemer med å ha kontroll på tiden. Du kan skrive disse svarene på tavlen. Du kan oppfordre elevene til å skrive ned en utfordring de står overfor i sin læring nå. Det kan være nyttig å henvise til denne listen gjennom hele leksjonen.

Herren velsigner vår rettferdige innsats

Les følgende uttalelse av eldste Clark G. Gilbert i De sytti, og se etter hvor vi kan få hjelp med utfordringer i våre anstrengelser for å lære på skolen.

Jeg vet at det å få en utdannelse kan være krevende og krever offer. Jeg vet hvor hardt du arbeider, og at du har mange tøffe kvelder hvor du er oppe sent for å gjøre lekser, lære nye konsepter og håndtere andre krevende forpliktelser i livet ditt. Men hold ut. Fortsett å vise ekte tæl. Men vær også forberedt på å gå fra tæl til nåde. Involver Herren. Be om hans hjelp, og han vil foredle din innsats. Vit hvor glad vi er i deg. Og enda viktigere, vit hvor høyt Herren elsker deg og vil styrke deg i alle dine rettferdige anstrengelser for å lære og vokse og bli mer lik ham. (“From Grit to Grace” [verdensomspennende andakt ved BYU– Pathway, 25. sep. 2018], 2, byupathway.edu)

Hva fant du som gir deg håp eller som kan oppmuntre en tenåring til å lære?

Mens elevene deler, kan du hjelpe dem å identifisere et prinsipp som at når vi involverer Herren i vår læring, vil han foredle og styrke vår innsats.
Hvordan kan Herren velsigne, foredle eller styrke vår innsats når vi involverer ham i vår læring?

Elevene kan nevne ting som at Herren kan hjelpe dem å huske det de har studert, ha tålmodighet med lærere og klassekamerater, eller føle ro under en eksamen. Du kan forklare at Herren ofte vil hjelpe oss å lære ved Den hellige ånd, som kan fylle oss med ro, hjelpe oss å vite sannheten og opplyse vårt sinn (se Romerne 15:13; Moroni 10:5; Lære og pakter 6:15).

Hvordan du kan involvere Herren i din læring

Når elevene har fullført utdelingsarket, kan du be dem velge en talsperson som kan fortelle hva gruppen drøftet.

Basert på det du har studert, hva er noen konkrete ting vi kan gjøre for å involvere Herren i vår læring?

Hvis elevene trenger ytterligere veiledning, kan du dele noe av eller alt det følgende som måter å involvere Herren i vår læring på:

Legg merke til og vær takknemlig for små eller stadige forbedringer (2 Nephi 28:30).
I bønn ber du vår himmelske Fader om konkrete velsignelser som å ha mot til å rekke opp hånden, stille spørsmål og få ekstra hjelp (Ether 2:18–23).
Erkjenn dine svakheter og vis tro på at Herren vil hjelpe deg med dem (Moses 6:31–34; Moses 7:13).
Studer notatene fra leksjonene hver dag, og be om en prestedømsvelsignelse før en viktig prøve eller oppgave (Lære og pakter 88:118).

Du kan be elevene fortelle om en opplevelse der Herren har foredlet og styrket dem eller noen de kjenner, når de har involvert Herren i sin læring.

Involver Herren i vår læring

Gi elevene tid til å legge en plan for å involvere Herren i læringen sin. Du kan vise følgende instruksjoner, og be elevene skrive ned planen sin i studiedagboken.

Tenk på utfordringen du nå står overfor med læring. Gjør følgende i studiedagboken din.

Hva i skolearbeidet ditt er du villig til å prøve å involvere vår himmelske Fader og Jesus Kristus i? Vær konkret med hensyn til hva du vil gjøre.

Du kan be frivillige elever fortelle hva de følte seg inspirert til å gjøre. Vurder å bære vitnesbyrd om vår himmelske Fader og Jesus Kristus, og hvordan de vil velsigne oss når vi involverer dem i læringen vår.

Ytterligere ressurser

Hva om jeg har utfordringer som gjør det vanskelig for meg å lære?

President Dieter F. Uchtdorf, som da var medlem av Det første presidentskap, underviste:

19:13

Selv om vi alle har svakheter, kan vi overvinne dem. Det er ved Guds nåde at det svake kan bli sterkt, hvis vi ydmyker oss og har tro.

Gjennom hele livet gir Guds nåde timelige velsignelser og åndelige gaver som foredler våre evner og beriker vårt liv. Hans nåde styrker oss. Hans nåde hjelper oss å få frem det beste i oss (“Nådens gave”, Liahona, mai 2015, 108)

President Henry B. Eyring underviste:

Herren vet både hva han trenger at dere gjør og hva dere vil trenge å kunne. Han er god, og han er allvitende. Dere kan med sikkerhet vite at han har forberedt muligheter for dere til å lære som en forberedelse til den tjeneste dere kommer til å utføre. Dere vil ikke alltid fullt ut se disse mulighetene, slik heller ikke jeg gjorde. Men når dere setter de åndelige ting først i livet, vil dere bli velsignet og føle dere styrt i retning av en viss lærdom, og dere vil bli motivert til å arbeide hardere. Dere vil senere forstå at deres evne til å tjene ble forbedret, og dere vil være takknemlige. (“Education for Real Life,” Ensign, okt. 2002, 18–19)

Hvorfor skal jeg vende meg til Gud for å få hjelp med læringen min?

Eldste Ronald A. Rasband i De tolv apostlers quorum sa:

Hver enkelt av oss er verdifull og elsket av Herren, som bryr seg, som hvisker og som våker over oss på måter som er unike for hver og en av oss. Han er uendelig mye klokere og mektigere enn jordiske menn og kvinner. Han kjenner våre utfordringer og triumfer og våre hjerters rettferdige ønsker. (“Etter guddommelig forordning”, Liahona, nov. 2017, 56)

President Russell M. Nelson underviste:

Kjære brødre og søstre, Gud er kilden til all sannhet. Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige omfavner all sannhet som Gud formidler til sine barn, enten den læres i et vitenskapelig laboratorium eller mottas ved direkte åpenbaring fra Ham. (“Hva er sant?“ Liahona, nov. 2022, 30)

Videre læringsaktiviteter

Alternativ begynnelse

Istedenfor å be en elev fullføre en oppgave i begynnelsen av leksjonen, kan du vise bilder av en ørken og en hage, for eksempel de følgende to bildene. Du kan be elevene fortelle hva de tenker om sammenligningen av en ørken og en hage.

Les Salmene 63:1 og Jesaja 58:11, og se etter hva disse versene lærer oss om Herren.

Hvordan forholder disse bildene seg til det du lærte om Herren?
Hvorfor er vann en mektig metafor for Herren?

Hjelp elevene å forstå hvordan Herren gir åndelig næring til vår sjel og gjør oss i stand til å vokse. Du kan be elevene overveie hvordan Herren kan gi åndelig næring til deres innsats for å lære. Deretter kan dere gå til uttalelsen fra eldste Clark G. Gilbert om utdannelse.

Et eksempel fra Skriftene på å involvere Herren

Elevene kan ha nytte av å studere et eksempel fra Skriftene der noen involverte Herren. Du kan bruke følgende aktivitet til å utdype elevenes forståelse av sannheten fra eldste Clark.

Du kan forklare elevene at kong Nebukadnesar av Babylon hadde en drøm som plaget ham. Han befalte vise menn i sitt rike, deriblant Daniel, å fortelle ham hva drømmen betydde. Kongen sa at hvis de ikke klarte det, ville de bli drept. Daniel ba kongen om litt mer tid og lovet å tyde drømmen (se Daniel 2:1–16).

Be elevene lese Daniel 2:17–23 og se etter hva vi kan lære av Daniel som kan hjelpe oss å forstå hvordan Herren kan være en del av vår læring og utdannelse. Du kan bruke ett eller flere av de følgende spørsmålene.

Hva tror du Daniel kan ha lært om Gud av denne opplevelsen?
Hvordan tror du Daniels eksempel kan inspirere eller gi håp til en tenåring som har utfordringer med skolearbeidet?
På hvilke måter illustrerer Daniels opplevelse sannheten eldste Gilbert underviste om?

Et eksempel på å involvere Herren fra en profet i de siste dager

For å hjelpe elevene å se et eksempel fra vår tid på sannheten eldste Gilbert underviste, kan elevene se følgende eksempel fra president Russell M. Nelsons liv (fra tidskode 4:15 til 8:38) (Russell M. Nelson, “Bønnens milde kraft”, Liahona, mai 2003, 7–8).

16:47

Du kan så stille spørsmål som de følgende.

Hvordan involverte president Nelson Herren i sin innsats for å lære å utføre denne enestående prosedyren?
Hvordan foredlet og styrket Herren president Nelsons innsats?

Du kan erkjenne at selv om våre omstendigheter er forskjellige fra president Nelsons, bryr Herren seg om hva vi lærer på skolen, på arbeidsplassen eller hjemme. Selv om Herren kanskje ikke svarer ved å tegne et bilde i vårt sinn, er det mange forskjellige måter han vil foredle og styrke vår innsats på når vi involverer ham i prosessen.