Vượt Qua Những Trở Ngại trong Việc Nâng Cao Học Vấn

Xin lưu ý: Những trở ngại đối với việc nâng cao học vấn ở các nơi trên thế giới là khác nhau. Anh chị em có thể cần điều chỉnh tình huống hoặc các trở ngại có thể có tùy thuộc vào khu vực của mình và nhu cầu của học viên.

Hãy cân nhắc bắt đầu bài học bằng cách vẽ hoặc trưng ra hình ảnh một thanh thiếu niên đứng bên này sông, nhìn sang bên kia, nơi có tòa nhà tượng trưng cho học vấn trong tương lai như hình bên dưới. Sau đó, chia sẻ tình huống sau đây.

Sau khi chia sẻ kinh nghiệm của Lâm, anh chị em có thể mời học viên liệt kê lên trên hoặc ở gần hình ảnh dòng sông những trở ngại mà có thể khiến Lâm hoặc các thanh thiếu niên khác ngừng lại việc học. Nếu học viên đã làm phần học viên chuẩn bị, anh chị em có thể mời các em chia sẻ một số trở ngại từ bản liệt kê của mình.

Hãy khuyến khích học viên suy ngẫm về cả những trở ngại bên ngoài lẫn bên trong. Trở ngại bên ngoài có thể bao gồm nguồn tài chính có hạn, điểm số thấp hoặc thiếu cơ hội tiếp cận. Trở ngại bên trong có thể bao gồm sự tự ti hoặc thiếu hy vọng hay ước muốn.

Để giúp học viên suy nghĩ về những trở ngại có thể có khi tiếp tục theo đuổi học vấn, anh chị em có thể mời các em thực hiện những điều sau đây.

Để giúp học viên sử dụng thánh thư để học cách vượt qua những trở ngại trong việc học hành của các em, hãy cân nhắc thảo luận câu chuyện Giô Suê và con cái Y Sơ Ra Ên vượt qua Sông Giô Đanh (xin xem Bài Học 62: “Giô Suê 2–4” để biết thêm chi tiết). Anh chị em có thể đọc hoặc tóm tắt đoạn sau đây, nếu cần.

Anh chị em có thể chia học viên thành các cặp để đọc và thảo luận các câu thánh thư sau đây. Có thể hữu ích khi giải thích rằng cụm từ “dồn lại thành một đống” (câu 13, và câu 16) đề cập đến dòng chảy của Sông Giô Đanh bị dừng lại.

Học viên có thể sử dụng lời riêng của mình để chia sẻ một lẽ thật như: Khi chúng ta tiến bước với đức tin nơi Chúa Giê Su Ky Tô, Ngài sẽ giúp chúng ta vượt qua những trở ngại mà chúng ta gặp phải.

Anh chị em có thể nhắc học viên rằng việc tiến bước với đức tin nơi Chúa Giê Su Ky Tô bao gồm bất kỳ nỗ lực nào mà các em có thể thực hiện. Ví dụ, nói chuyện với một người hướng dẫn và định hướng, kiếm tiền và trung tín đóng tiền thập phân đều là những cách để tiến bước với đức tin nơi Chúa Giê Su Ky Tô để vượt qua những trở ngại trên con đường học vấn.

Sinh hoạt sau đây giúp học viên luyện tập tư duy phản biện. Anh chị em có thể chỉ ra cho học viên rằng tư duy phản biện là một kỹ năng có thể giúp chúng ta đưa ra những quyết định đúng đắn. Việc này bao gồm khả năng (1) quan sát và thu thập thông tin để đưa ra quyết định, (2) đặt câu hỏi về những gì các em đang quan sát, (3) thảo luận những quan sát của các em với những người khác, và (4) giải quyết vấn đề dựa trên điều các em học được. Anh chị em có thể yêu cầu học viên hoàn thành từng bước đó trong sinh hoạt này.

Hãy mời học viên viết ra giấy tình huống về một trở ngại liên quan đến một thanh thiếu niên. Nếu học viên cần giúp đỡ, các em có thể làm việc này bằng cách điền vào chỗ trống trong câu sau đây.

Anh chị em có thể mời những học viên sẵn sàng chia sẻ tình huống và lời khuyên của mình với cả lớp. Trong khi thảo luận, anh chị em có thể mời học viên chia sẻ những kinh nghiệm khi Thượng Đế giúp các em hoặc một người mà các em biết vượt qua trở ngại trong việc nâng cao học vấn của họ. Hoặc anh chị em có thể chia sẻ một ví dụ từ “Elder and Sister Gilbert’s Comments”, từ phút 3:25 đến 5:48 trong buổi họp đặc biệt devotional toàn cầu dành cho các thanh niên trẻ tuổi vào tháng Năm năm 2024.

6:20

Anh chị em có thể mời học viên xem lại bản liệt kê những trở ngại cá nhân mà các em đã nhận ra ở đầu bài học. Hãy khuyến khích các em tìm kiếm sự hướng dẫn từ Thánh Linh khi trả lời câu hỏi sau đây trong nhật ký của mình.

Anh chị em có thể kết luận bằng cách làm chứng rằng khi chúng ta vui vẻ làm mọi việc trong khả năng của mình, Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô sẽ giúp chúng ta vượt qua những trở ngại trong việc nâng cao học vấn.