Hướng Dẫn Dạy Kinh Cựu Ước dành cho Giảng Viên Lớp Giáo Lý

Mục Lục
Trang Tựa
Lời Giới Thiệu Sách Hướng Dẫn dành cho Giảng Viên
Các Bài Học Kinh Cựu Ước
- Chào Mừng đến với Kinh Cựu Ước
- Môi Se 1; Áp Ra Ham 3
- Sáng Thế Ký 1–2; Môi Se 2–3; Áp Ra Ham 4–5
- Sáng Thế Ký 3–4; Môi Se 4–5
- Sáng Thế Ký 5; Môi Se 6
- Môi Se 7
- Sáng Thế Ký 6–11; Môi Se 8
- Sáng Thế Ký 12–17; Áp Ra Ham 1–2
- Sáng Thế Ký 18–23
- Sáng Thế Ký 24–33
- Sáng Thế Ký 37–41
- Sáng Thế Ký 42–50
- Xuất Ê Díp Tô Ký 1–6
- Lễ Phục Sinh
- Xuất Ê Díp Tô Ký 7–13
- Xuất Ê Díp Tô Ký 14–18
- Xuất Ê Díp Tô Ký 19–20; 24; 31–34
- Xuất Ê Díp Tô Ký 35–40; Lê Vi Ký 1; 4; 16; 19
- Dân Số Ký 11–14; 20–24; 27
- Phục Truyền Luật Lệ Ký 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giô Suê 1–8; 23–24
- Các Quan Xét 2–4; 6–8; 13–16
- Ru Tơ; 1 Sa Mu Ên 1–7
- 1 Sa Mu Ên 8–10; 13; 15–16
- 1 Sa Mu Ên 17–18; 24–26; 2 Sa Mu Ên 5–7
- 2 Sa Mu Ên 11–12; 1 Các Vua 3; 6–9; 11
- 1 Các Vua 12–13, 17–22
- 2 Các Vua 2–7
- 2 Các Vua 16–25
- 2 Sử Ký 14–20; 26; 30
- Ê Xơ Ra 1; 3–7; Nê Hê Mi 2; 4–6; 8
- Ê Xơ Tê
- Gióp 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Thi Thiên 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Thi Thiên 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Thi Thiên 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Châm Ngôn 1–4; 15–16; 22; 31; Truyền Đạo 1–3; 11–12
- Ê Sai 1–12
- Ê Sai 13–14; 22; 24–30; 35
- Ê Sai 40–49
- Ê Sai 50–57
- Ê Sai 58–66
- Giê Rê Mi 1–3; 7; 16–18; 20
- Giê Rê Mi 31–33; 36–38; Ca Thương 1; 3
- Ê Xê Chi Ên 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Đa Ni Ên 1–7
- Ô Sê; Giô Ên
- A Mốt; Ô Ba Đi A; Giô Na
- Mi Chê; Na Hum; Ha Ba Cúc; Sô Phô Ni
- A Ghê 1–2; Xa Cha Ri 1–4; 7–14
- Ma La Chi
Các Bài Học Chuẩn Bị cho Cuộc Sống
- Thông Thạo Giáo Lý: Tìm Câu Trả Lời cho Những Câu Hỏi của Tôi
- Các Kỹ Năng Học Thánh Thư
- Sách Hướng Dẫn Cổ Vũ Sức Mạnh của Giới Trẻ
- Xây Dựng Khả Năng Tự Lực
- Sức Khỏe Thể Chất và Cảm Xúc
- Chuẩn Bị cho Học Vấn và Công Việc trong Tương Lai
- Thành Công trong Việc Học
- Sự Chuẩn Bị cho Công Việc Truyền Giáo
- Sự Chuẩn Bị để đi Đền Thờ
- Những Lời Giảng Dạy của Các Vị Lãnh Đạo Giáo Hội
Phụ Lục

Tầm Quan Trọng của Học Vấn: Các Phước Lành Về Mặt Thế Tục và Thuộc Linh của Học Vấn

“Tầm Quan Trọng của Học Vấn: Các Phước Lành Về Mặt Thế Tục và Thuộc Linh của Học Vấn”, Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ (năm 2026)

“Tầm Quan Trọng của Học Vấn: Các Phước Lành Về Mặt Thế Tục và Thuộc Linh của Học Vấn”, Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ

Chuẩn Bị cho Học Vấn và Công Việc trong Tương Lai: Bài Học 188

Tầm Quan Trọng của Học Vấn

Các Phước Lành Về Mặt Thế Tục và Thuộc Linh của Học Vấn

Mặc dù việc phát triển học vấn có thể vô cùng thử thách, nhưng điều đó hoàn toàn xứng đáng với sự hy sinh và cố gắng. Học vấn không chỉ ban phước cho cuộc sống của chúng ta và những người xung quanh, mà còn chuẩn bị cho chúng ta để trở thành những công cụ tốt hơn trong việc hoàn thành công việc của Chúa. Bài học này có thể giúp học viên hiểu được tầm quan trọng của học vấn, cả về mặt thế tục lẫn thuộc linh.

Học viên chuẩn bị: Mời học viên suy ngẫm về một điều mà các em đam mê học hỏi và cách các em đã phát triển niềm hứng thúđó. Các em cũng có thể suy ngẫm việc tìm hiểu về niềm hứng thú này có giá trị như thế nào đối với mình.

Các Sinh Hoạt Học Tập Có Thể Thực Hiện

Sự tự do hay giới hạn

Hãy cân nhắc vẽ hai chiếc phễu lên trên bảng như hình bên dưới. Học viên có thể vẽ những chiếc phễu này vào nhật ký của các em. Anh chị em cũng có thể mang một chiếc phễu đến lớp hoặc gấp một chiếc phễu giấy đơn giản.

Hãy mời học viên chỉ ra đầu nào của chiếc phễu trông có vẻ hạn chế hơn và đầu nào trông có vẻ mở rộng hơn hay tự do hơn. Sau đó, viết cụm từ Phát Triển Học Vấn ở bên trên bức hình đầu tiên.

Hãy tưởng tượng phần lỗ nhỏ của chiếc phễu này tượng trưng cho việc phát triển học vấn.

Việc phát triển học vấn ban đầu dường như hạn chế hay giới hạn với một số người theo những khía cạnh nào?
Phần lỗ to hơn ở đáy phễu có thể tượng trưng cho điều gì? Tại sao?

Học viên có thể giải thích rằng mặc dù việc phát triển học vấn đòi hỏi nhiều nỗ lực, kỷ luật và sự hy sinh, nhưng điều đó có thể dẫn tới các phước lành từ Chúa, bao gồm cả gia tăng sự tự do, cơ hội và sự tăng trưởng.

Hãy viết cụm từ Chọn Không Phát Triển Học Vấn bên trên bức hình thứ hai.

Bây giờ, hãy tưởng tượng phần lỗ to hơn của chiếc phễu này tượng trưng cho việc chọn không phát triển học vấn.

Lỗ nhỏ ở đáy phễu có thể tượng trưng cho điều gì? Tại sao?

Học viên có thể giải thích rằng việc chọn không bỏ ra nỗ lực để phát triển học vấn nghe qua có vẻ như đồng nghĩa với sự tự do, nhưng điều đó lại có thể dẫn tới việc sự tự do, cơ hội và sự tăng trưởng bị giới hạn hoặc hạn chế.

Hãy suy ngẫm về những câu hỏi sau đây:

Học vấn quan trọng như thế nào đối với các em? Tại sao?
Lựa chọn phát triển hoặc không phát triển học vấn của các em có thể ảnh hưởng như ra sao đến các em và những người xung quanh?

Đức Thánh Linh có thể giúp các em nhận ra những sứ điệp dành riêng cho mình. Khi các em tìm hiểu về học vấn, hãy chú ý đến những ấn tượng mà có thể giúp cho các em với các mục tiêu học vấn và cuộc sống.

Luôn luôn học hỏi

Hãy trưng ra những lời phát biểu sau đây. Anh chị em có thể phát cho mỗi học viên một cuốn sách hướng dẫn Cổ Vũ Sức Mạnh của Giới Trẻ hoặc mời các em tìm sách hướng dẫn đó trong ứng dụng Thư Viện Phúc Âm.

Anh chị em có thể mời học viên nghiên cứu những lời phát biểu này một mình, sau đó thảo luận các câu hỏi bên dưới theo nhóm nhỏ.

Hãy đọc những lời phát biểu sau đây rồi tìm kiếm điều các em học được về việc học hỏi nói chung và học vấn nói riêng.

Chủ Tịch Russell M. Nelson đã dạy:

Đấng Sáng Tạo của chúng ta trông mong con cái của Ngài ở khắp mọi nơi hãy tự mình nỗ lực để đạt được một nền học vấn. (“Education—A Religious Responsibility” [buổi họp đặc biệt devotional tại trường Brigham Young University–Idaho, ngày 26 tháng Một năm 2010], byui.edu)

Cổ Vũ Sức Mạnh của Giới Trẻ: Sách Hướng Dẫn để Lựa Chọn giải thích:

Cha Thiên Thượng muốn các con trai và con gái của Ngài luôn học hỏi. Các em có cả lý do thế tục lẫn thuộc linh để tìm kiếm và yêu thích việc học hỏi. Học vấn không chỉ đơn thuần là để kiếm tiền. Nó là một phần của mục tiêu vĩnh cửu của em để trở nên giống như Cha Thiên Thượng hơn. …

Hãy luôn luôn học hỏi. Hãy tìm kiếm cơ hội để mở rộng tâm trí và kỹ năng của em. Những cơ hội này có thể bao gồm học vấn chính thức tại trường hoặc huấn luyện nghề nghiệp cũng như là việc học không chính thức từ những nguồn tài liệu mà em tin cậy. Liên kết với Chúa trong những nỗ lực của em, và Ngài sẽ hướng dẫn em. Khi em học hỏi về thế giới xung quanh em, hãy cũng học hỏi về Đấng Cứu Rỗi là Đấng đã tạo ra thế gian. Học hỏi về cuộc sống và những điều giảng dạy của Ngài. [Làm cho việc tham gia khóa học phúc âm dành cho giới trẻ, khóa học phúc âm nâng cao và nghiên cứu] thánh thư [của riêng] cá nhân [trở thành] một phần của việc học hỏi suốt cuộc đời của em. …

Học vấn làm tăng khả năng của em để phục vụ Chúa. Học vấn củng cố em để ban phước cho người khác, đặc biệt là gia đình của em. Em càng học nhiều em càng có thể giúp xây dựng vương quốc của Thượng Đế và ảnh hưởng thế gian một cách tích cực. (Cổ Vũ Sức Mạnh của Giới Trẻ: Sách Hướng Dẫn để Lựa Chọn [năm 2022], các trang 31–32)

Những cụm từ nào trong các lời phát biểu này có ý nghĩa nhất đối với các em? Tại sao?
Chúng ta có thể học được những lẽ thật vĩnh cửu nào từ các lời phát biểu này?
Hãy ghi lại những lẽ thật mà học viên chia sẻ bên cạnh chiếc phễu đầu tiên ở trên bảng. Học viên có thể thực hiện tương tự với bức vẽ của mình. Các em có thể chia sẻ những lẽ thật như sau:
- Học vấn là một phần của mục tiêu vĩnh cửu của chúng ta để trở nên giống như Cha Thiên Thượng hơn.
- Cha Thiên Thượng muốn các con trai và con gái của Ngài luôn học hỏi.
- Học vấn làm gia tăng khả năng của chúng ta để phục vụ Chúa và ban phước cho những người khác.
Tại sao việc học hỏi nói chung và học vấn nói riêng lại là một phần quan trọng trong kế hoạch của Cha Thiên Thượng?
Những lẽ thật này có thể giúp gì cho một người đang xem học vấn là gây hạn chế và giới hạn?

Tầm quan trọng của học vấn

Sự học hỏi và học vấn luôn là những phần thiết yếu của sự tiến triển đối với con cái của Cha Thiên Thượng. Ví dụ, A Đam và Ê Va đã dạy con cái của họ cả những điều thuộc linh lẫn thế tục (xin xem Môi Se 5:10–12; 6:5–6), do đó giúp họ trở nên giống như Cha Thiên Thượng hơn.

biểu tượng khóa học phúc âm dành cho giới trẻ

Các em đã nhìn thấy các phước lành nào từ Chúa trong cuộc sống của mình hoặc cuộc sống của những người khác nhờ vào sự học hỏi và học vấn?
Các em đã có những kinh nghiệm gì giúp các em nhìn thấy rằng Cha Thiên Thượng quan tâm đến học vấn của các em?

Kết luận

Tưởng tượng rằng các em có một cậu bạn không thích đi học và đang cân nhắc các lựa chọn mà sẽ không đòi hỏi việc học lên cao sau khi tốt nghiệp phổ thông. Hãy viết ra những gì các em sẽ chia sẻ với người bạn của mình bằng cách sử dụng những điều đã học được ngày hôm nay. Sau đây là ví dụ về những điều các em có thể muốn bao gồm:

Các phước lành về mặt thế tục và thuộc linh mà Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô có thể ban cho chúng ta từ việc đạt được học vấn.
Những câu thánh thư, câu trích dẫn hoặc suy nghĩ hay kinh nghiệm cá nhân có ý nghĩa đối với các em.

Hãy mời một vài học viên chia sẻ với cả lớp. Cân nhắc làm chứng về phước lành lớn lao mà học vấn có thể mang lại trong cuộc sống của chúng ta—đặc biệt là trong việc giúp chúng ta trở nên giống như Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô hơn.

Các Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

Vì sao việc có học vấn lại quan trọng?

Chủ Tịch Gordon B. Hinckley (1910–2008) đã dạy như sau:

Các em cần phải nhận được tất cả học vấn mà mình có thể đạt được. Cuộc sống đã trở nên quá phức tạp và đầy cạnh tranh. Các em không thể cho rằng mình có toàn quyền hưởng thụ. Các em sẽ được kỳ vọng phải nỗ lực rất nhiều và sử dụng những tài năng tốt nhất của mình để mở đường cho tương lai tuyệt vời nhất mà các em có khả năng đạt được. Hy sinh một chiếc xe hơi; hy sinh bất cứ điều gì cần phải được hy sinh nhằm làm cho mình hội đủ điều kiện để làm công việc của thế gian này. Thế gian đó phần lớn sẽ trả công xứng đáng cho các em, và giá trị của các em sẽ gia tăng khi các em đạt được học vấn và sự thông thạo trong lĩnh vực các em đã chọn. (“Words of the Prophet: Seek Learning”, New Era, tháng Chín năm 2007, các trang 3–4)

Chủ Tịch Dallin H. Oaks và Chị Kristen M. Oaks đã giải thích:

Chúng ta càng có thêm sự hiểu biết về các luật pháp của thiên thượng và những sự việc của thế gian, thì chúng ta càng có thể sử dụng ảnh hưởng tốt lành lớn lao hơn đối với những người chung quanh chúng ta và chúng ta sẽ được an toàn hơn trước những ảnh hưởng thô lỗ, [xúc phạm] và xấu xa mà có thể làm chúng ta hoang mang và hủy diệt chúng ta. (“Sự Học Hỏi và Các Thánh Hữu Ngày Sau”, Liahona, tháng Tư năm 2009, các trang 22–23)

Nếu không có lựa chọn học vấn chính quy nào dành cho tôi thì sao?

Chủ Tịch Dieter F. Uchtdorf, khi đó thuộc Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn, đã nói:

18:45

Nếu không thể chọn có được [học vấn chính quy], thì đừng để cho điều đó ngăn cản các anh em thu thập tất cả kiến thức mà các anh em có thể đạt được. Trong những hoàn cảnh như vậy, các quyển sách hay nhất, theo một ý nghĩa nào đó, có thể trở thành “trường đại học” của các anh em—một lớp học luôn luôn rộng mở và có đủ chỗ cho mọi người làm đơn xin theo học. Hãy cố gắng gia tăng kiến thức của các anh em về tất cả những gì “đạo đức, đáng yêu chuộng, hay có tiếng tốt hay đáng khen.” Hãy tìm kiếm kiến thức “bằng cách học hỏi và cũng bằng đức tin.” (“Hai Nguyên Tắc dành cho Bất Cứ Hệ Thống Kinh Tế Nào”, Liahona, tháng Mười Một năm 2009, trang 58) (từ phút 15:28 đến 16:05)

Các Sinh Hoạt Học Tập Bổ Sung

Một cách khác để bắt đầu

Hãy cân nhắc bắt đầu bài học bằng cách trưng ra bức hình một cánh cửa đang mở.

Rồi trưng ra câu trích dẫn sau đây, để trống từ đầu tiên. Hãy mời học viên đoán xem từ còn thiếu là từ gì. Khi học viên chia sẻ các câu trả lời, các em có thể giải thích lý do tại sao mình lại chọn từ đó.

Chủ Tịch Gordon B. Hinckley (1910–2008) đã dạy điều sau đây:

là chìa khóa sẽ mở cánh cửa cơ hội cho anh chị em. Đó là điều đáng để hy sinh. (“Inspirational Thoughts”, Ensign, tháng Sáu năm 1999, trang 4)

Sau khi cho đủ thời gian, hãy viết từ Học vấn vào chỗ trống. Mời học viên chia sẻ xem lời phát biểu đó có thể đúng ra sao. Nếu học viên chưa nói đến, hãy cân nhắc giải thích một lý do cho việc học vấn mở ra cánh cửa cơ hội cho chúng ta, đó là học vấn giúp chúng ta học hỏi và tăng trưởng, do đó trở nên giống như Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô hơn (xin xem Giáo Lý và Giao Ước 93:36).

Sau đó, hãy trưng ra bức hình một cánh cửa đóng kín.

Mời học viên chia sẻ lý do tại sao một số người có thể chọn không theo đuổi sự học hỏi và học vấn. Anh chị em có thể mời học viên suy ngẫm quan điểm cá nhân của các em về học vấn.

Học vấn là chìa khóa mở ra cơ hội

Để có một lựa chọn sinh hoạt khác trong phần “Tầm quan trọng của học vấn”, hãy cân nhắc cho xem video “Education Is the Key to Opportunity” (1:38). Trong video này, Thomas S. Monson và Gordon B. Hinckley chia sẻ về tầm quan trọng của học vấn. Anh chị em có thể mời học viên xem lại chiếc phễu trên bảng, tìm kiếm những cách thức mà học vấn giúp mở ra cánh cửa cho nhiều cơ hội và phước lành hơn nữa.

1:38