Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Зміст
Титульна сторінка
Вступ до посібника “Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії”
Уроки для вивчення Старого Завіту
- Ласкаво просимо до Старого Завіту
- Мойсей 1; Авраам 3
- Буття 1–2; Мойсей 2–3; Авраам 4–5
- Буття 3–4; Мойсей 4–5
- Буття 5; Мойсей 6
- Мойсей 7
- Буття 6–11; Мойсей 8
- Буття 12–17; Авраам 1–2
- Буття 18–23
- Буття 24–33
- Буття 37–41
- Буття 42–50
- Вихід 1–6
- Великдень
- Вихід 7–13
- Вихід 14–18
- Вихід 19–20; 24; 31–34
- Вихід 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Повторення закону 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ісус Навин 1–8; 23–24
- Суддів 2–4; 6–8; 13–16
- Рут; 1 Самуїлова 1–7
- 1 Самуїлова 8–10; 13; 15–16
- 1 Самуїлова 17–18; 24–26; 2 Самуїлова 5–7
- 2 Самуїлова 11–12; 1 Царів 3; 6–9; 11
- 1 Царів 12–13; 17–22
- 2 Царів 2–7
- 2 Царів 16–25
- 2 Хроніки 14–20; 26; 30
- Ездра 1, 3–7; Неемія 2, 4–6, 8
- Естер
- Йов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалми 1–2; 8; 18 (19)–32 (33); 39 (40); 45 (46)
- Псалми 48 (49)–50 (51); 60 (61)–65 (66); 68 (69)–71 (72); 76 (77)–77 (78); 84 (85)–85 (86)
- Псалми 101 (102)–102 (103); 109 (110); 114 (116)–118 (119); 126 (127)–127 (128); 134 (135)–138 (139); 145 (146)–150
- Приповісті 1–4; 15–16; 22; 31; Eкклезіяст 1–3; 11–12
- Ісая 1–12
- Ісая 13–14; 22; 24–30; 35
- Ісая 40–49
- Ісая 50–57
- Ісая 58–66
- Єремія 1–3, 7, 16–18, 20
- Єремія 31–33; 36–38; Плач Єремії 1; 3
- Єзекіїль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниїл 1–7
- Осія; Йоіл
- Амос; Овдій; Йона
- Михей; Наум; Авакум; Софонія
- Огій 1–2; Захарій 1–4; 7–14
- Малахія
Уроки з Підготовки до життя
- Опанування доктрини. Пошук відповідей на мої запитання
- Навички вивчення Писань
- Заради зміцнення молоді: робити вибір
- Досягнення самозабезпечення
- Фізичне та емоційне здоров’я
- Підготовка до майбутнього навчання та працевлаштування
- Успіх у навчанні
- Підготовка до служіння на місії
- Підготовка до відвідування храму
- Учення провідників Церкви
Додаток

Подолання перешкод на шляху до отримання подальшої освіти: використання всіх наявних ресурсів

“Подолання перешкод на шляху до отримання подальшої освіти: використання всіх доступних ресурсів”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії (2026)

“Подолання перешкод на шляху до отримання подальшої освіти: використання всіх наявних ресурсів”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Підготовка до майбутнього навчання та працевлаштування. Урок 190

Подолання перешкод на шляху до отримання подальшої освіти

Використання всіх наявних ресурсів

Господь навчав, що “слава Бога — це розум” (Учення і Завіти 93:36). Крім того, церковні провідники неодноразово навчали про важливість освіти. Однак іноді перешкоди ускладнюють продовження нашої освіти. Цей урок може допомогти студентам визначити наявні ресурси для подолання перешкод на шляху до отримання подальшої освіти.

Можливі навчальні завдання

Визначення перешкод

Примітка: у світі є різні перешкоди на шляху до отримання подальшої освіти. Можливо, вам доведеться адаптувати навчальні ситуації або можливі перешкоди відповідно до вашої місцевості та потреб ваших студентів.

Ви можете розпочати урок з того, що намалюєте або покажете зображення підлітка, який дивиться на заклад освіти, розташований на іншому березі річки, як показано далі. Потім розкажіть про наведену далі навчальну ситуацію.

На нещодавньому уроці в семінарії вчитель Луки процитував деякі висловлювання провідників Церкви про важливість продовження освіти після закінчення середньої школи. Лука серйозно сприймає цю пораду і хоче дотримуватися її. Але коли він думає про майбутнє, він згадує про всі перешкоди, які можуть завадити йому досягти його мети.

Після розповіді про досвід Луки попросіть студентів написати на зображенні річки або поблизу неї можливі перешкоди, які можуть завадити Луці або іншим підліткам продовжувати навчання. Якщо студенти готувалися до уроку, то попросіть їх назвати деякі перешкоди зі складених ними переліків.

Заохочуйте студентів розглядати як зовнішні, так і внутрішні перешкоди. Серед зовнішніх перешкод можуть бути фінансові обмеження, низькі оцінки або відсутність доступу до освіти. Серед внутрішніх перешкод можуть бути невпевненість або відсутність надії чи бажання.

Щоб допомогти студентам поміркувати про можливі перешкоди для їхньої подальшої освіти, ви можете запропонувати їм зробити запропоноване далі.

У своєму щоденнику навчання дайте відповіді на наведені далі запитання.

Які перешкоди (з боку приймальної комісії або інших осіб), на вашу думку, можуть стати на вашому шляху до отримання подальшої освіти?
Наскільки ви впевнені в тому, що зможете подолати ці перешкоди?
Як Спаситель може допомогти вам подолати ці перешкоди?

Під час сьогоднішнього уроку шукайте підказки Духа, які допоможуть вам визначити конкретні способи подолання перешкод на шляху до отримання освіти.

Перетин річки Йордан

Аби студенти могли на прикладі з Писань дізнатися, як долати перешкоди на шляху до отримання подальшої освіти, обговоріть історію про те, як Ісус Навин та діти Ізраїля перейшли через річку Йордан (для отримання додаткової інформації див. Урок 62: “Ісус Навин 2–4”). За потреби ви можете прочитати або підсумувати наведену далі інформацію.

Коли Ісус Навин та діти Ізраїля прибули до Ханаану, Господь пообіцяв їм всю землю по той бік ріки Йордан (див. Ісус Навин 1:1–7). Однак, щоб досягти своєї мети, вони мусили подолати перешкоду — перетнути повноводну річку (див. Ісус Навин 3:15).

Ви можете поділити студентів на пари для читання та обговорення наведених далі віршів. Можливо, буде корисно пояснити, що фрази “стане одним валом” (вірш 13) і “стала одним валом” (вірш 16) стосуються зупинки течії річки Йордан.

Прочитайте Ісус Навин 3:6–8, 13–17 і зверніть увагу на:

дії, які виконали священники з вірою, щоб дати можливість дітям Ізраїля перетнути річку Йордан;
допомогу Бога у наданні можливості дітям Ізраїля перейти річку Йордан.

Студенти можуть розповісти напарникам те, що вони дізналися. Вони можуть обговорити, як сповнені віри дії священників та допомога Господа допомогли дітям Ізраїля подолати перешкоду.

Потім ви можете запитати клас про таке:
Як ця історія може допомогти підлітку, який стикається з перешкодами на шляху до отримання подальшої освіти?

У своєму щоденнику навчання напишіть твердження істини, засноване на тому, що ви дізналися, і яке можна застосувати для подолання перешкод на шляху до отримання подальшої освіти.

Студенти можуть своїми словами розповісти істину на зразок такої: коли ми рухаємося вперед з вірою в Ісуса Христа, Він допоможе нам подолати перешкоди, з якими ми стикаємося.

Чому рух уперед з вірою в Ісуса Христа (роблячи все, що в наших силах) може бути необхідним для подолання перешкод на шляху до отримання освіти?
Чому для подолання перешкод на шляху до отримання освіти може знадобитися щире звернення до Бога про допомогу?

Ви можете нагадати студентам, що рух уперед з вірою в Ісуса Христа означає будь-які зусилля, які вони можуть докласти. Наприклад, розмова з консультантом, заробіток грошей і віддана сплата десятини — це все способи рухатися вперед з вірою в Ісуса Христа, щоб подолати перешкоди на шляху до отримання освіти.

Практика навчальної ситуації

Наступне завдання допоможе студентам попрактикуватися в критичному мисленні. Ви можете вказати студентам, що критичне мислення — це навичка, яка може допомогти нам приймати правильні рішення. Зокрема це (1) спостереження та збір інформації про якесь рішення, (2) запитання стосовно того, що ви спостерігаєте, (3) обговорення ваших спостережень з іншими та (4) вирішення проблем на основі того, що ви дізналися. Ви можете запропонувати студентам виконати кожен з цих кроків в рамках даного завдання.

Запропонуйте студентам на аркуші паперу записати навчальну ситуацію з перешкодою, актуальною для підлітка. Якщо їм потрібна допомога, вони можуть заповнити пропуски в наведеному далі реченні.

(Ім’я підлітка) знає, що освіта після середньої школи є важливою. Але перешкодою для продовження його/її освіти є (опишіть перешкоду).

Які запитання може поставити ця людина, оцінюючи наявні ресурси? З ким вони могли би обговорити деякі зі своїх запитань?
Які дії може зробити ця людина, щоб рухатися вперед з вірою в Ісуса Христа для подолання своєї перешкоди?
Як Бог може допомогти цій людині подолати перешкоду?

Висновок

Ви можете запропонувати студентам переглянути список їхніх особистих перешкод, які вони визначили на початку уроку. Запропонуйте їм шукати настанови від Духа, коли вони будуть відповідати на наведені далі запитання у своїх щоденниках.

Які ресурси із сьогоднішнього обговорення ви можете використати, щоб подолати перешкоди та підготуватися до майбутньої освіти?
Які дії з вірою ви можете зробити, щоб Небесний Батько та Ісус Христос могли допомогти вам подолати ваші перешкоди?

На завершення ви можете свідчити, що коли ми будемо з радістю робити все, що в наших силах, Небесний Батько та Ісус Христос допоможуть нам подолати наші перешкоди на шляху до подальшої освіти.

Додаткові джерела

Як віра в Ісуса Христа може звеличити мої зусилля у продовженні моєї освіти?

Старійшина Кларк Г. Гілберт, сімдесятник, навчав:

Щоб зробити все, що очікується від вас як від… студента, вам потрібно буде наполегливо працювати і демонструвати стійкість. Але щоб дістатися туди, куди вам потрібно, вам знадобиться щось більше. Вам потрібно буде прагнути отримати зміцнюючу силу, що надходить від Спокути Ісуса Христа…

Я знаю, що процес здобуття освіти може бути складним і вимагати жертви. Я знаю, як важко ви працюєте і що буває багато важких ночей, коли ви засиджуєтеся допізна, щоб виконати завдання, засвоїти нові концепції та впоратися з іншими відповідальними зобов’язаннями у вашому житті. Але тримайтеся. Продовжуйте демонструвати справжню наполегливість. Але також будьте готові перейти від наполегливості до прийняття благодаті. Залучайте Господа. Моліться про Його допомогу, і Він звеличить ваші зусилля. (“From Grit to Grace” [BYU-Pathway Worldwide devotional, Sep. 25, 2018], 1, 2, byupathway.edu)

Старійшина Карл Б. Кук, сімдесятник, поділився таким:

Бог небес та землі допоможе нам подолати зневіру і будь-які перепони, з якими ми стикаємося, якщо ми звернемося до Нього, діятимемо за спонуканнями Святого Духа і просто продовжуватимемо йти далі — з вірою.

На щастя, коли ми слабкі або неспроможні, Господь може зміцнити нашу віру. Він може посилити наші здібності понад наші власні. (“Просто продовжуйте йти далі — з вірою”, Ліягона, трав. 2023, с. 14)

У чому полягає моя відповідальність за освіту?

Президент Дітер Ф. Ухтдорф, тоді член Першого Президентства, радив:

18:45

Для членів Церкви освіта — це не лише непогана ідея — це заповідь. Нам слід дізнаватися “про те, що в небесах, і на землі, і під землею; те, що було; те, що є; те, що незабаром статися має; те, що є вдома; те, що за кордоном” [Учення і Завіти 88:79–80]…

Ви маєте обов’язок навчатися так добре, як тільки можете. Будь ласка, заохочуйте ваші сім’ї, членів вашого кворуму і всіх інших навчатися і бути більш освіченими. Якщо у вас немає можливості отримати формальну освіту, не дозволяйте цьому перешкодити вам у здобутті всіх знань, які ви тільки спроможні здобути. За таких обставин найкращі книги, в певному сенсі, можуть бути вашим “університетом” — класною кімнатою, яка завжди відкрита і приймає всіх, хто звертається. Прагніть розширити свої знання про все, що “чеснотне, чудове, славнозвісне, гідне похвали” [Уложення віри 1:13]. Прагніть знання “навчанням, а також вірою” [Учення і Завіти 109:7]. Шукайте зі смиренним духом і впокореним серцем [Учення і Завіти 136:33]. (“Два принципи для будь-якої економіки”, Ліягона, лист. 2009, с. 58)

Додаткові навчальні завдання

Вивчення місцевих ресурсів

Щоб знайти перешкоди до здобуття освіти, які є унікальними для вашої місцевості, ви можете підготувати для своїх студентів список місцевих ресурсів. Деякі з цих ресурсів можуть містити деталі про:

репетиторство серед ровесників;
позитивні приклади інших;
онлайн-ресурси;
підтримку громади;
стипендії та фінансування;
програми розвитку навичок.

Ви можете присвятити деякий час у класі, досліджуючи місцеві ресурси, щоб подолати поширені перешкоди для отримання освіти. Крім того, ви можете запросити місцевого церковного провідника або радника прийти на урок і розповісти про різні ресурси.

Відео, що підкреслює важливість подальшої освіти

Старійшина Джозеф В. Сітаті розповідає, як він подолав перешкоди на шляху до отримання хорошої освіти в Кенії. Здобуття освіти дозволило йому знайти дружину, стабільну роботу і прийняти євангелію Ісуса Христа.

4:56

Після того, як ви покажете відео, ви можете запропонувати студентам надіслати повідомлення або електронні листи членам сім’ї або друзям, які продовжили їхню освіту після закінчення школи. Запропонуйте студентам запитати, як вони подолали перешкоди на шляху до отримання освіти.

Рух уперед з вірою в Ісуса Христа

Щоб підкреслити виділену жирним шрифтом істину в уроці, ви можете запропонувати студентам прочитати Учення і Завіти 123:17 та наведене далі висловлювання старійшини Герріта У. Гонга, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, і знайти, чого навчають ці джерела про подолання перешкод.

В Ученні і Завітах, розділ 123, вірш 17, Господь навчає важливого принципу і дає чудове обіцяння.

Важливим принципом, якого навчає Господь, є такий: “Життєрадісно робі[ть] все, що в нашій владі”. Це — принцип віри та дії… Роблячи все, що в наших силах, ми отримуємо допомогу і натхнення від Бога. Наші найкращі зусилля та Божа допомога йдуть разом. (“Cheerfully Do All Things in Our Power” [BYU–Pathway Worldwide devotional, Dec. 5, 2023], 1, byupathway.edu)

Що, згідно з навчанням старійшини Гонга, може допомогти людині рухатися вперед з вірою в Ісуса Христа?