Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Зміст
Титульна сторінка
Вступ до посібника “Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії”
Уроки для вивчення Старого Завіту
- Ласкаво просимо до Старого Завіту
- Мойсей 1; Авраам 3
- Буття 1–2; Мойсей 2–3; Авраам 4–5
- Буття 3–4; Мойсей 4–5
- Буття 5; Мойсей 6
- Мойсей 7
- Буття 6–11; Мойсей 8
- Буття 12–17; Авраам 1–2
- Буття 18–23
- Буття 24–33
- Буття 37–41
- Буття 42–50
- Вихід 1–6
- Великдень
- Вихід 7–13
- Вихід 14–18
- Вихід 19–20; 24; 31–34
- Вихід 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Повторення закону 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ісус Навин 1–8; 23–24
- Суддів 2–4; 6–8; 13–16
- Рут; 1 Самуїлова 1–7
- 1 Самуїлова 8–10; 13; 15–16
- 1 Самуїлова 17–18; 24–26; 2 Самуїлова 5–7
- 2 Самуїлова 11–12; 1 Царів 3; 6–9; 11
- 1 Царів 12–13; 17–22
- 2 Царів 2–7
- 2 Царів 16–25
- 2 Хроніки 14–20; 26; 30
- Ездра 1, 3–7; Неемія 2, 4–6, 8
- Естер
- Йов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалми 1–2; 8; 18 (19)–32 (33); 39 (40); 45 (46)
- Псалми 48 (49)–50 (51); 60 (61)–65 (66); 68 (69)–71 (72); 76 (77)–77 (78); 84 (85)–85 (86)
- Псалми 101 (102)–102 (103); 109 (110); 114 (116)–118 (119); 126 (127)–127 (128); 134 (135)–138 (139); 145 (146)–150
- Приповісті 1–4; 15–16; 22; 31; Eкклезіяст 1–3; 11–12
- Ісая 1–12
- Ісая 13–14; 22; 24–30; 35
- Ісая 40–49
- Ісая 50–57
- Ісая 58–66
- Єремія 1–3, 7, 16–18, 20
- Єремія 31–33; 36–38; Плач Єремії 1; 3
- Єзекіїль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниїл 1–7
- Осія; Йоіл
- Амос; Овдій; Йона
- Михей; Наум; Авакум; Софонія
- Огій 1–2; Захарій 1–4; 7–14
- Малахія
Уроки з Підготовки до життя
- Опанування доктрини. Пошук відповідей на мої запитання
- Навички вивчення Писань
- Заради зміцнення молоді: робити вибір
- Досягнення самозабезпечення
- Фізичне та емоційне здоров’я
- Підготовка до майбутнього навчання та працевлаштування
- Успіх у навчанні
- Підготовка до служіння на місії
- Підготовка до відвідування храму
- Учення провідників Церкви
Додаток

Навчання для всієї душі: надавати пріоритет освіті розуму і духа

“Навчання для всієї душі: надавати пріоритет освіті розуму і духа”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії (2026)

“Навчання для всієї душі: надавати пріоритет освіті розуму і духа”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Підготовка до майбутнього навчання та працевлаштування. Урок 189

Навчання для всієї душі

Надавати пріоритет освіті розуму і духа

Господь заохочує нас зробити як світську, так і релігійну освіту пріоритетом у нашому житті (див. Учення і Завіти 88:77–80). Світська та релігійна освіта можуть зміцнити нашу здатність служити Богу та іншим, а також досягти самозабезпечення. Цей урок може допомогти студентам скласти план продовження отримання світської та релігійної освіти після закінчення середньої школи.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам прийти на урок готовими поділитися принаймні двома можливими варіантами того, чим вони будуть займатися після закінчення школи.

Можливі навчальні завдання

Пріоритетність освіти

Роман не хоче продовжувати освіту після закінчення школи. Він хоче більше працювати на своїй нинішній роботі. Перед тим, як прийняти остаточне рішення, він вирішує розглянути переваги і мінуси продовження своєї освіти.

Які переваги продовження освіти міг би знайти Роман?
Якими є деякі мінуси продовження навчання?

Студенти можуть почати складати перелік з напарником або невеликою групою. Напишіть на дошці Переваги та Мінуси і запропонуйте студентам написати на дошці відповіді, які вони запропонували. Якщо ви нещодавно проводили Урок 188: “Важливість освіти”, ви можете нагадати студентам про обговорення, пов’язане з використанням воронки, як наочного прикладу. Студенти можуть продовжувати доповнювати цей перелік протягом уроку.

Світська та релігійна освіта

Провідники Церкви наголошують на важливості освіти для всіх Божих дітей. Освіта, на якій наголошують провідники Церкви, є як світською, так і релігійною.

Напишіть на дошці наведене далі незавершене речення під заголовком “Переваги” і запропонуйте студентам написати його в їхніх щоденниках.

Здобуття як світської, так і релігійної освіти допомагає нам…

Прочитайте наведене далі висловлювання, шукаючи різні варіанти, щоб завершити речення.

Старійшина Кларк Г. Гілберт, сімдесятник, навчав:

Чи знаєте ви, чому Церква вкладає так багато ресурсів в освіту? Це через любов Господа до вас. Він хоче, щоб ви ставали ближчими до Нього і знаходили емоційні, інтелектуальні та духовні сили. Церковні провідники хочуть того ж самого! Ми молимося за вас і за ваш успіх. Ми інвестуємо в вас і в те, щоб допомогти вам розкрити ваш божественний потенціал. (“Церковна освіта: Для кожного є місце”, Заради зміцнення молоді, жовт. 2023, с. 18)

Запропонуйте студентам поділитися, тим що вони знайшли, і записати свої відповіді на дошці. Серед відповідей студентів можуть бути такі:

… ставати ближчими до Господа.

… отримати силу від Бога.

… досягти свого божественного потенціалу.

Чому як світська, так і релігійна освіта можуть бути необхідними, щоб отримати ці благословення від Господа?

Світська освіта

Намалюйте на дошці дві книги за наведеним далі зразком. Позначте першу як “Світська”, а другу — “Релігійна”. Запропонуйте студентам намалювати подібні книги в їхніх щоденниках навчання.

Під книгою з позначкою “Світська” запропонуйте студентам перелічити відповіді на наведене далі запитання. Ви можете запропонувати їм попрацювати в парах або невеликих групах.

Які існують варіанти отримання світської освіти після закінчення середньої школи?

Поділіться додатковими варіантами, які студенти не згадали, такими як, онлайн-навчання, технікуми, професійно-технічні училища, можливості для стажування, виробнича практика тощо.
Які варіанти є доступними завдяки Церковній системі освіти (ЦСО)?

Релігійна освіта

Який варіант релігійної освіти доступний для кожного з перелічених варіантів світської освіти?

Для кожного пункту, переліченого в розділі “Світська освіта”, попросіть студентів перерахувати варіант релігійної освіти, який може його супроводжувати. Переконайтеся, що студенти розуміють, що у кожному закладі ЦСО релігійна освіта є частиною обов’язкового навчального плану. Студенти можуть написати слова “уроки релігії” поряд з рядком будь-якого закладу ЦСО.

Якщо студенти не згадали цього, запропонуйте їм написати інститут поряд з будь-яким іншим варіантом світської освіти. Якщо потрібно, поясніть, що для тих, хто не відвідує заклади ЦСО, інститут — це місце, де кожна молода людина (18–35 років) в будь-якій точці світу може безкоштовно отримувати уроки релігійної освіти.

Подумайте про те, яким чином ви можете допомогти студентам семінарії побачити, як відвідування інституту може допомогти їм у майбутньому. Обговорення цієї навчальної ситуації та деяких з наведених нижче запитань — це один зі способів зробити це.

Припустімо, що Роман після закінчення середньої школи вирішив здобути додаткову освіту в профільному училищі й обмірковує, чи варто йому також відвідувати інститут.

Які причини може назвати Роман, щоб не відвідувати інститут?
Як семінарія допомогла вам під час навчання у школі?
Як продовження вивчення інформації про Небесного Батька та Ісуса Христа може допомогти Роману під час навчання у професійно-технічному училищі?

Покажіть відео “Personal Invitation to Attend Institute” (Персональне запрошення відвідати інститут) [2:44], доступне на сайті ChurchofJesusChrist.org. Запропонуйте студентам знайти благословення, обіцяні за відвідування інституту. Ви також можете запропонувати студентам прочитати про інститут у роздатковому матеріалі.

2:51

Ви можете додати більше ідей до переліку на дошці під розділом “Переваги”, якими студенти поділилися під час обговорення.
Які благословення відвідування інституту привернули вашу увагу найбільше серед тих, які пообіцяв Президент Нельсон?
Виходячи з того, що ви обговорили, що, на вашу думку, могло б мотивувати Романа відвідувати інститут?

Допоможіть студентам зрозуміти, як знайти інститут незалежно від того, де вони житимуть після закінчення школи, відвідавши сайт myinstitute.ChurchofJesusChrist.org/findInstitute. Ви можете вибрати кілька варіантів освіти, згаданих раніше під першою книгою. Визначте місце розташування цих варіантів і введіть місто на вебсайті, щоб продемонструвати, як знайти інститут та зареєструватися в ньому. Ви також можете продемонструвати, як знайти онлайн-інститут за тим самим посиланням.

Складіть план

Розкажіть студентам, що незалежно від того, чи закінчують вони цього року середню школу чи ні, їм може бути корисно скласти план продовження отримання їхньої світської та релігійної освіти. Щоб допомогти студентам скласти план, покажіть наведені далі інструкції та запитання. Запропонуйте їм відповісти на запитання в їхніх щоденниках навчання.

Використовуючи наведені далі запитання, складіть план своєї майбутньої світської та релігійної освіти. Обмірковуючи і записуючи свої відповіді, шукайте настанов від Небесного Батька через Святого Духа.

Які у вас майбутні цілі?
Які рішення стосовно здобуття освіти допоможуть вам досягти цих цілей?
Які плани ви можете скласти для отримання своєї релігійної освіти наступного року? в подальші роки?

Студентам часто корисно почути ідеї від інших. Ви можете запропонувати кільком добровольцям поділитися своїми планами.

Свідчіть, чому важливо робити пріоритетом світське та релігійне навчання протягом усього життя.

Додаткові джерела

Як надання пріоритетності релігійній освіті може благословити мене?

Президент М. Рассел Баллард (1928–2023), з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

15:46

Тих, з вас, хто навчається в останніх класах школи і готується до місії, я заохочую відвідувати семінарію і гідно закінчити її. Ви, доросла молодь, маєте зареєструватися в інституті релігії. Якщо ви відвідуєте церковний навчальний заклад, постійно, кожного семестру записуйтеся на курс релігійної освіти. Протягом цього важливого періоду підготовки до місії, до вічного шлюбу і до вашого дорослого життя, ви маєте знаходити способи навчатися, зростати й отримувати натхнення та супровід через Святого Духа. Ретельне молитовне вивчення євангелії в семінарії, інституті чи класах релігійної освіти може допомогти вам у досягненні цієї мети.

Незалежно від того, чи відвідуєте ви Церковний навчальний заклад чи ні, чи навчаєтеся ви в коледжі або університеті, не думайте, що ви занадто зайняті, аби вивчати євангелію. Семінарія, інститут чи релігійні курси збалансують ваше життя і збагатять вашу мирську освіту, надаючи вам ще одну можливість проводити час за вивченням Писань та вчень пророків і апостолів. (“Найвеличніше покоління дорослої молоді”, Ліягона, трав. 2015, с. 69)

Президент Генрі Б. Айрінг, з Першого Президентства, навчав:

Нашим пріоритетом має бути духовне навчання…

Очевидно, що якщо ми поставимо на перше місце духовне навчання, це не звільнить нас від вивчення світських предметів. Навпаки, воно робить наше світське навчання доцільним і спонукає нас навчатися старанніше.

Якщо ми будемо приділяти духовному навчанню належну увагу, нам треба буде приймати деякі важкі рішення стосовно того, як витрачати свій час. Але ми ніколи не повинні свідомо відводити духовності другорядну роль. (“Education for Real Life”, Ensign, Oct. 2002, 17, 18)

Президент Гордон Б. Хінклі (1910–2008) поділився:

З усім тим, що ви вивчаєте, дізнавайтеся про Нього. Усім своїм навчанням шукайте знання про Вчителя. Ці знання дивовижним чином доповнять світську освіту, яку ви отримуєте, і нададуть вашому життю і характеру повноти, яку неможливо здобути іншим шляхом. (в Conference Report, жовт. 1964, с. 118)

Що робити, якщо мені надто важко приймати рішення щодо мого майбутнього?

Президент Даллін Х. Оукс, з Першого Президентства, та Крістен М. Оукс навчали:

Ми знаємо, як важко вирішити, що робити в майбутньому, але найбільше особисте задоволення ми отримуємо тоді, коли розкриваємо в собі нові здібності. Прочитайте своє патріарше благословення, обдумайте, які природні здібності й таланти ви маєте, і дійте. Зробіть перший крок, і двері відчиняться. (“Навчання і святі останніх днів”, Ліягона, квіт. 2009, с. 25)

Старійшина Ніл А. Максвелл (1926–2004), з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, поділився такою думкою:

Багато молоді задаються питанням, чи варто їм навчатися в університеті, коледжі або професійно-технічному училищі. Вибір за вами. Вибір, який слід зробити, зазвичай є питанням переваги, однак, не принципу. Тому перед тим, як робити вибір, мудро оцініть ваші власні інтереси, навички та обставини. Працюйте над власними почуттями та вподобаннями. Потім продовжуйте і наполегливо здобувайте освіту й отримуйте підготовку, які найкраще відображатимуть ваші інтереси та здібності. Пам’ятайте, що будь-яка робота, яка є шанованою, є почесною. (“Seek Learning, Even by Study and Also by Faith”, 1994 videocassette)

Додаткові навчальні завдання

Якими є крайні терміни подачі заявок до церковних закладів?

Щоб допомогти студентам дізнатися, коли вони можуть подавати заявку до церковних закладів, скористайтеся наведеними далі посиланнями для отримання оновленої інформації.

BYU Pathway: https://www.byupathway.edu/academic-calendar

УБЯ: https://enrollment.byu.edu/admissions/when-should-i-apply

УБЯ–Гаваї: https://ai1.ivy-cdn.com/storage/assets/Ve6D4xkngR0YrMOv2zPW8wdbZEKB2QOo.png

УБЯ–Айдахо: https://www.byui.edu/admissions/application-deadlines

Ензайн коледж: https://www.ensign.edu/admissions-dates-deadlines

Інститут — для всіх

Якщо студентам буде корисно отримати більше інформації про інститут, ви можете показати одне або кілька відео з медійної сторінки “I Love Institute” (Я люблю інститут). У цих відео доросла молодь з усього світу свідчить про важливість інституту.

Альтернативний спосіб початку уроку

Ви можете розпочати заняття, поділившись такою інформацією: за даними Всесвітньої організації охорони здоров’я, середня тривалість життя у світі становить приблизно 73 роки. (Вебсайт Всесвітньої організації здоров’я).

Ви можете сказати студентам, що якби комусь було 16 років і він чи вона дожили до 73 років, то у нього чи неї залишилося би прожити близько 78 відсотків життя.

Чому, на вашу думку, у середній школі важливо усвідомлювати, що попереду на нас чекає величезна частина нашого життєвого шляху?

Допоможіть студентам зрозуміти, що їхні інвестиції в післяшкільну освіту можуть вплинути на багато років їхнього життя в майбутньому. Якщо ви вже проводили Урок 188: “Важливість освіти”, запропонуйте студентам поділитися тим, що вони пам’ятають про те, чому освіта є важливою.