Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Съдържание
Заглавна страница
Въведение към Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Уроци от Стария завет
- Добре дошли в Стария завет
- Моисей 1, Авраам 3
- Битие 1–2, Моисей 2–3, Авраам 4–5
- Битие 3–4, Моисей 4–5
- Битие 5, Моисей 6
- Моисей 7
- Битие 6–11, Моисей 8
- Битие 12–17, Авраам 1–2
- Битие 18–23
- Битие 24–33
- Битие 37–41
- Битие 42–50
- Изход 1–6
- Великден
- Изход 7–13
- Изход 14–18
- Изход 19–20, 24, 31–34
- Изход 35–40, Левит 1, 4, 16, 19
- Числа 11–14, 20–24, 27
- Второзаконие 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Исус Навин 1–8, 23–24
- Съдии 2–4, 6–8, 13–16
- Рут, 1 Царе 1–7
- 1 Царе 8–10, 13, 15–16
- 1 Царе 17–18, 24–26; 2 Царе 5–7
- 2 Царе 11–12; 3 Царе 3, 6–9, 11
- 3 Царе 12–13, 17–22
- 4 Царе 2–7
- 4 Царе 16–25
- 2 Летописи 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Естир
- Йов 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Псалми 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Псалми 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Псалми 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Притчи 1–4, 15–16, 22, 31; Еклисиаст 1–3, 11–12
- Исайя 1–12
- Исайя 13–14, 22, 24–30, 35
- Исайя 40–49
- Исайя 50–57
- Исайя 58–66
- Йеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Йеремия 31–33, 36–38; Плачът на Йеремия 1, 3
- Йезекиил 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Даниил 1–7
- Осия 1–6, 10–14; Йоил
- Амос, Авдий, Йона
- Михей, Наум, Авакум, Софония
- Агей 1–2; Захария 1–4, 10–14
- Малахия
Уроци „Подготовка за живота“
- Овладяване на ученията: намиране на отговори на моите въпроси
- Умения за изучаване на Писанията
- За укрепването на младежите: правене на избори
- Развиване на способности за разчитане на собствените сили
- Физическо и емоционално здраве
- Подготовка за бъдещо образование и заетост
- Постигане на успехи в училище
- Подготовка на мисионери
- Подготовка за храма
- Учения на църковните ръководители
Приложение

Преодоляване на пречките пред продължаване на образованието: Използване на всички налични източници

„Преодоляване на пречките пред продължаване на образованието: Използване на всички налични източници“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.

„Преодоляване на пречките пред продължаване на образованието: Използване на всички налични източници“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Подготовка за бъдещо образование и заетост: Урок 190

Преодоляване на пречките пред продължаване на образованието

Използване на всички налични източници

Господ учи, че „славата Божия е разум“ (Учение и завети 93:36). Освен това, църковните ръководители многократно са учили за важността на образованието. Понякога обаче пречки ни затрудняват да продължим образованието си. Този урок може да помогне на учениците да намерят налични източници, за да преодолеят пречките да продължат своето образование.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да съставят списък с пречки, които могат да възпрепятстват тийнейджърите да продължат образованието си след гимназията. Насърчете ги да дойдат подготвени да споделят списъка си с класа.

Предложения за дейности за изучаване

Идентифициране на пречките

Бележка: Пречките за продължаване на образованието варират в различните страни. Може да се наложи да приспособите примерните ситуации или възможните пречки в зависимост от вашата област и нуждите на вашите ученици.

Бихте могли да започнете урока, като нарисувате или покажете изображение на тийнейджър, който гледа отвъд една река, към нещо, представляващо бъдещото му образование, подобно на даденото по-долу. След това споделете следната примерна ситуация.

В един от предишните уроци в Семинара учителят на Лиъм споделя някои изказвания на църковни ръководители относно важността на образованието след гимназията. Лиъм вярва на този съвет и иска да го последва. Но докато мисли за бъдещето, той се сеща за всички препятствия, които биха могли да му попречат да постигне целта си.

След като споделите преживяването на Лиъм, бихте могли да поканите учениците да направят списък с възможни препятствия върху изображението на реката или близо до него, които биха могли да попречат на Лиъм или на други тийнейджъри да продължат образованието си. Ако са направили подготовката за учениците, може да ги поканите да споделят някои от пречките в списъците си.

Насърчете учениците да помислят както за външните, така и за вътрешните пречки. Външните пречки могат да включват финансови ограничения, ниски оценки или липсата на достъп. Вътрешните пречки могат да включват неувереност, липса на надежда или желание.

За да помогнете на учениците да помислят за възможните пречки пред продължаване на своето образование, може да ги поканите да направят следното.

Отговорете на следните въпроси в дневниците си за изучаване:

Кои пречки (от дъската или други) се притеснявате, че могат да ви възпрепятстват да продължите образованието си?
Доколко сте уверени, че можете да преодолеете тези пречки?
Как Спасителят може да ви помага да преодолявате тези пречки?

По време на урока днес потърсете впечатления от Духа, които да ви помогнат да откриете конкретни начини да преодолеете пречките пред образованието си.

Прекосяването на река Йордан

За да помогнете на учениците да използват Писанията, за да се научат как да преодоляват пречките пред своето образование, бихте могли да обсъдите разказа за това как Исус Навин и чедата Израилеви прекосяват река Йордан (вж. „Урок 62: Исус Навин 2–4“ за повече подробности). Ако е необходимо, бихте могли да прочетете или обобщите следния абзац.

Когато Исус Навин и чедата Израилеви пристигат в Ханаан, Господ им обещава цялата земя отвъд река Йордан (вж. Исус Навин 1:1–7). Те обаче са изправени пред препятствието да прекосят преливащата река, за да постигнат целта си (вж. Исус Навин 3:15).

Бихте могли да разделите учениците по двойки, за да прочетат и обсъдят следните стихове. Може да е от полза да обясните, че изразите „ще застане на куп“ (стих 13) и „се издигна на куп“ (стих 16) се отнасят за спирането на водите на река Йордан.

Прочетете Исус Навин 3:6–8, 13–17 и потърсете следното:

Действията с вяра, предприети от свещениците, за да помогнат на чедата Израилеви да прекосят река Йордан
Божията помощ към чедата Израилеви, за да прекосят река Йордан

Учениците биха могли да споделят по двойки какво са открили. Те може да обсъдят как действията с вяра на свещениците и помощта на Господ позволяват на чедата Израилеви да преодолеят препятствието.

След това бихте могли да попитате класа следното:
Как тази история може да помогне на тийнейджър, който среща пречки да продължи образованието си?

В своите дневници за изучаване запишете една истина въз основа на наученото, която може да се приложи за преодоляване на пречки за продължаване на образованието ви.

Учениците биха могли да използват свои думи, за да споделят истина, като например: Като продължаваме напред с вяра в Исус Христос, Той ще ни помага да преодоляваме препятствията, пред които сме изправени.

Защо може да е необходимо да продължаваме напред с вяра в Исус Христос (да вършим всички неща, които са по силите ни), за да преодоляваме пречките пред образованието?
Защо търсенето на Божията помощ с вяра може да е необходимо за преодоляване на пречките пред образованието?

Може да напомните на учениците, че продължаването напред с вяра в Исус Христос включва всички усилия, които биха могли да направят. Например разговори със специалист по образованието, печеленето на пари и плащането на десятък с вярност са все начини за продължаване напред с вяра в Исус Христос, за да се преодоляват пречките пред образованието.

Примерна ситуация за упражнение

Следната дейност помага на учениците да упражнят критично мислене. Може да посочите на учениците, че критичното мислене е умение, което може да ни помага да вземаме добри решения. Това включва (1) наблюдение и събиране на информация за решението, (2) задаване на въпроси за това, което наблюдавате, (3) обсъждане на вашите наблюдения с другите и (4) решаване на проблеми въз основа на това, което сте научили. Бихте могли да поканите учениците да изпълнят всяка от тези стъпки като част от дейността.

Поканете учениците да създадат на лист хартия примерна ситуация с препятствие, пред което може да е изправен един тийнейджър. Ако имат нужда от помощ, биха могли да попълнят празните места в следващото изречение.

(име на тийнейджър) знае, че образованието след гимназията е важно. Но (опишете препятствие) е пречка, за да продължи своето образование.

Какви въпроси би могъл да зададе този човек, докато обмисля наличните източници? С кого би могъл да обсъди някои от въпросите си?
Какви действия може да предприеме този човек, за да продължи напред с вяра в Исус Христос, за да преодолее своето препятствие?
Как Бог може да помогне на този човек да преодолее своето препятствие?

Заключение

Може да поканите учениците да прегледат списъка с лични пречки, които са открили в началото на урока. Насърчете ги да търсят напътствие от Духа, докато отговарят на следния въпрос в дневниците си.

Какви източници от днешното обсъждане можете да използвате, за да ви помогнат да преодолеете пречките и да се подготвите за бъдещо образование?
Какви действия с вяра можете да предприемете, така че Небесният Отец и Исус Христос да ви помогнат да преодолеете своите препятствия?

Бихте могли да завършите, като свидетелствате, че когато с радост вършим всички неща, които са по силите ни, Небесният Отец и Исус Христос ще ни помагат да преодоляваме пречките пред образованието си.

Допълнителни източници

Как вярата в Исус Христос може да увеличава усилията ми да продължавам образованието си?

Старейшина Кларк Г. Гилбърт от Седемдесетте учи:

За да направите всичко, което се очаква от вас като (…) ученици, ще трябва да работите усилено и да проявявате постоянство. Но за да стигнете до там, докъдето трябва, ще ви е нужно нещо повече. Трябва да се стремите към укрепващата сила на Единението на Исус Христос. (…)

Знам, че получаването на образование може да бъде трудно и да изисква жертви. Знам колко усилено работите и че имате много тежки нощи, в които стоите до късно, за да изпълните задачи, да научите нови идеи и да се справяте с други наложителни задължения в живота си. Но се дръжте. Продължавайте да показвате истинско постоянство. Но също така бъдете готови да преминавате от постоянство към благодат. Включвайте Господ. Молете се за Неговата помощ и Той ще увеличава усилията ви. („From Grit to Grace” (духовно послание в програмата BYU–Pathway, 25 септ. 2018 г., с. 1, 2, byupathway.edu)

Старейшина Карл Б. Кук от Седемдесетте споделя:

Богът на небесата и земята ще ни помага да преодоляваме всяко обезсърчение и всяко препятствие по пътя си, ако Го търсим, следваме подтиците на Светия Дух и просто продължаваме напред с вяра.

За щастие, когато сме слаби или неспособни, Господ може да укрепва нашата вяра. Той може да увеличава уменията ни отвъд възможностите ни. („Просто продължавайте напред с вяра“, Лиахона, май 2023 г., с. 14)

Каква е моята отговорност по отношение на образованието?

Президент Дитер Ф. Ухтдорф, по това време от Първото президентство, съветва:

18:45

За членовете на Църквата образованието не само е една добра идея – то е заповед. Ние следва да учим „за неща както на небето, тъй и на земята, и под земята, неща, които са били, неща, които са, неща, които скоро трябва да се случат, неща, които са у дома, неща, които са в чужбина“ (Учение и завети 88:79–80). (…)

Имате задължението да учите според възможностите си. Моля, насърчавайте семействата си, членовете на вашия кворум и всички останали да учат и да получат по-добро образование. Ако няма на разположение официално образование, не позволявайте това да ви попречи да придобиете цялото знание, което можете. При такива обстоятелства най-добрите книги могат да станат вашия „университет“ – класна стая, която е винаги отворена и приема всички, които кандидатстват. Стремете се да увеличавате знанието си във всичко, което е „добродетелно, хубаво или достойно за похвала“ (Символът на вярата 1:13). Търсете познание „чрез учение, също и чрез вяра“ (Учение и завети 109:7). Търсете със смирен дух и каещо се сърце (Учение и завети 136:33). („Два принципа за всяка икономика“, Лиахона, ноем. 2009 г., с. 57, 58)

Допълнителни дейности за изучаване

Проучване на местните източници

При специфични образователни пречки за вашия район, бихте могли да подготвите списък с местни източници за учениците си. Някои от тези източници може да включват подробности за:

Обучение от връстници
Положителни модели за подражание
Онлайн ресурси
Подкрепа от общността
Стипендии и финансиране
Програми за развитие на умения

Бихте могли да прекарате известно време с класа в проучване на местни източници за преодоляване на често срещани образователни пречки. Освен това може да поканите местен църковен ръководител или съветник да дойде в клас и да обясни вариантите за източници.

Видеоклип, подчертаващ важността на продължаващото образование

Старейшина Джозеф У. Ситати обсъжда как е преодолявал препятствия, за да получи добро образование в Кения. Това, че той продължава образованието си, му позволява да намери съпруга, сигурна работа и да приеме Евангелието на Исус Христос.

4:56

След като споделите видеоклипа, може да поканите учениците да изпратят текстови съобщения или имейли на членове на семейството си или приятели, които са продължили образованието си след гимназията. Поканете учениците да попитат как са преодолели пречките, за да получат своето образование.

Продължаване напред с вяра в Исус Христос

За да подчертаете истината с удебелен шрифт в урока, бихте могли да поканите учениците да прочетат Учение и завети 123:17 и следното изказване на старейшина Герит У. Гонг от Кворума на дванадесетте апостоли, като потърсят на какво учат тези източници относно преодоляването на препятствията.

В Учение и завети, раздел 123, стих 17, Господ учи на важен принцип и дава забележително обещание.

Важният принцип, на който учи Господ, е следният: „Нека бодро свършим всички неща, които са по силите ни“. Това е принцип на вяра и действие. (…) Вършенето на всички неща, които са по нашите сили, ни помага да получаваме Божията помощ и вдъхновение. Нашите максимални усилия и Божията помощ вървят ръка за ръка. („Cheerfully Do All Things in Our Power” (духовно послание към програмата BYU– Pathway, 5 дек. 2023 г., с. 1, byupathway.edu)

На какво учи старейшина Гонг, което може да помогне на човек да продължи напред с вяра в Исус Христос?