Antiguo Testamento: Manual del maestro de seminario

Contenido
Portada
Introducción al manual del maestro
Lecciones del Antiguo Testamento
- Bienvenido al Antiguo Testamento
- Moisés 1; Abraham 3
- Génesis 1–2; Moisés 2–3; Abraham 4–5
- Génesis 3–4; Moisés 4–5
- Génesis 5; Moisés 6
- Moisés 7
- Génesis 6–11; Moisés 8
- Génesis 12–17; Abraham 1–2
- Génesis 18–23
- Génesis 24–33
- Génesis 37–41
- Génesis 42–50
- Éxodo 1–6
- Pascua de Resurrección
- Éxodo 7–13
- Éxodo 14–18
- Éxodo 19–20; 24; 31–34
- Éxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19
- Números 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josué 1–8; 23–24
- Jueces 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Reyes 3; 6–9; 11
- 1 Reyes 12–13; 17–22
- 2 Reyes 2–7
- 2 Reyes 16–25
- 2 Crónicas 14–20; 26; 30
- Esdras 1; 3–7; Nehemías 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastés 1–3; 11–12
- Isaías 1–12
- Isaías 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaías 40–49
- Isaías 50–57
- Isaías 58–66
- Jeremías 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremías 31–33; 36–38; Lamentaciones 1; 3
- Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Oseas 1–6; 10–14; Joel
- Amós; Abdías; Jonás
- Miqueas; Nahúm; Habacuc; Sofonías
- Hageo 1–2; Zacarías 1–4; 10–14
- Malaquías
Lecciones de Preparación para la vida
- Dominio de la doctrina: Encontrar respuestas a mis preguntas
- Técnicas para el estudio de las Escrituras
- Guía Para la Fortaleza de la Juventud: Tomar decisiones
- Desarrollar autosuficiencia
- La salud física y emocional
- Cómo prepararse para la formación académica y el empleo futuros
- Éxito en la escuela
- Preparación misional
- Preparación para el templo
- Enseñanzas de los líderes de la Iglesia
Apéndice

Educación para el alma entera: Priorizar la educación de la mente y el espíritu

“Educación para el alma entera: Priorizar la educación de la mente y el espíritu”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario, 2026

“Educación para el alma entera: Priorizar la educación de la mente y el espíritu”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario

Prepararse para la formación académica y el empleo futuros: Lección 189

Educación para el alma entera

Priorizar la educación de la mente y el espíritu

El Señor nos anima a que hagamos de la educación, tanto secular como religiosa, una prioridad en nuestra vida (véase Doctrina y Convenios 88:77–80). La educación secular y religiosa puede aumentar nuestra capacidad de servir a Dios y a los demás, y de ser autosuficientes. Esta lección puede ayudar a los alumnos a crear un plan para continuar su educación superior secular y religiosa.

Preparación del alumno: Considere invitar a los alumnos a venir a clase listos para compartir al menos dos opciones que estén considerando para lo que harán después de la escuela secundaria.

Posibles actividades de aprendizaje

Priorizar la educación

Reggie quiere continuar con la vida después de la escuela secundaria sin seguir estudiando. Lo que quiere es trabajar más horas en su trabajo actual. Antes de tomar la decisión final, decide considerar las ventajas y desventajas de continuar con su educación.

¿Cuáles son algunas de las ventajas que Reggie podría mencionar para continuar con su educación?
¿Cuáles podrían ser algunas de las desventajas?

Los alumnos podrían comenzar a hacer una lista propia con un compañero o en un pequeño grupo. Podría escribir Ventajas y Desventajas en la pizarra e invitar a los alumnos a escribir en ella las respuestas que se les ocurrieron. Si enseñó recientemente la Lección 188, “La importancia de la formación académica”, podría recordarle a los alumnos lo que analizaron en la lección práctica del embudo. Ellos pueden continuar agregando detalles a su lista a lo largo de la lección.

La educación secular y religiosa

Los líderes de la Iglesia han hecho hincapié en la importancia de la formación académica para todos los hijos de Dios. La educación en la que hacen hincapié los líderes de la Iglesia incluye tanto la secular como la religiosa.

Escriba la siguiente frase incompleta en la pizarra, debajo de Ventajas, e invite a los alumnos a escribirla en sus diarios.

Obtener una educación tanto secular como religiosa nos ayuda a…

Lee la cita siguiente y busca diferentes maneras en las que podrías completar la frase.

El élder Clark G. Gilbert, de los Setenta, enseñó:

¿Sabes por qué la Iglesia invierte tantos recursos en formación académica? Es gracias al amor que el Señor tiene por ti. Él desea que te acerques más a Él y encuentres fortaleza emocional, intelectual y espiritual. ¡Los líderes de la Iglesia quieren lo mismo! Oramos por ti y por tu éxito. Estamos dedicados a ti y a ayudarte a alcanzar tu potencial divino (“La formación académica en la Iglesia: Hay un lugar para todos”, Para la Fortaleza de la Juventud, octubre de 2023, pág. 18).

Invite a los alumnos a que compartan lo que hayan encontrado y escriba las respuestas en la pizarra. Las respuestas de los alumnos podrían incluir:

… acercarnos más al Señor

… recibir fuerza de Dios

… alcanzar mi potencial divino.

¿Por qué podría ser necesaria una educación tanto secular como religiosa para recibir estas bendiciones del Señor?

Educación secular

Considere dibujar dos libros en la pizarra, como los siguientes. Etiquete el primero como “Secular” y el segundo como “Religioso”. Invite a los alumnos a dibujar libros similares en sus diarios de estudio.

Debajo del libro etiquetado como “Secular”, invite a los alumnos a anotar sus respuestas a la siguiente pregunta. Podría invitarlos a trabajar de a dos o en grupos pequeños.

¿Qué opciones tienes para acceder a la educación secular después de la escuela secundaria?

Podría compartir opciones adicionales que los alumnos no mencionaron, tales como educación en línea, colegios comunitarios, escuelas de oficios, oportunidades de aprendizaje, capacitación en el trabajo, etc.
¿Qué opciones hay a través del Sistema Educativo de la Iglesia (SEI)?

Educación religiosa

¿Qué opción de educación religiosa hay disponible para cada una de las opciones de educación secular de la lista?

Para cada elemento en la lista de educación secular, pida a los alumnos que mencionen una opción de educación religiosa que podría acompañarlo. Asegúrese de que comprendan que todas las universidades del SEI ofrecen educación religiosa como parte de su plan de estudios obligatorio. Los alumnos podrían escribir clases de religión al lado de la línea de cualquiera de las universidades del SEI.

Si ellos no lo mencionaron, invítelos a escribir Instituto junto a cualquier otra opción de educación secular de la lista. Si es necesario, explique que, para aquellos que no asisten a una institución educativa del SEI, Instituto es un lugar donde cualquier joven adulto (de 18 a 35 años), en cualquier parte del mundo, puede tomar clases de educación religiosa sin costo.

Piense en cómo podría ayudar a los alumnos de Seminario a ver cómo el asistir a Instituto puede ayudarlos en el futuro. Una manera de hacerlo es analizar la siguiente situación hipotética y algunas de las siguientes preguntas.

Supongamos que Reggie decide obtener educación adicional después de la escuela secundaria en una escuela de oficios y que está pensando si también debería ir a Instituto.

¿Qué razones podría dar Reggie para no asistir a Instituto?
¿Cómo te ha ayudado Seminario mientras has estado estudiando?
¿Cómo el seguir aprendiendo sobre el Padre Celestial y Jesucristo podría servir a Reggie mientras asiste a una escuela de oficios?

Muestre el video “Invitación personal a asistir a Instituto” (2:48), disponible en LaIglesiadeJesucristo.org. Invite a los alumnos a buscar las bendiciones prometidas por asistir a Instituto. También podría invitarlos a leer sobre Instituto en el volante.

2:49

Si lo desea, agregue más ideas a la lista de la pizarra, bajo Ventajas, que los alumnos compartan como parte de este análisis.
¿Qué bendiciones te llamaron más la atención de las que prometió el presidente Nelson por asistir a Instituto?
De acuerdo con lo que has analizado, ¿qué crees que podría motivar a Reggie a asistir a Instituto?

Ayude a los alumnos a comprender cómo encontrar un Instituto donde vivan una vez completada la escuela secundaria visitando myinstitute.ChurchofJesusChrist.org/findInstitute. Considere seleccionar un par de las opciones educativas mencionadas anteriormente bajo el primer libro. Determine su ubicación e ingrese la ciudad en el sitio web para demostrar cómo ubicar e inscribirse en Instituto. También podría demostrar cómo encontrar un Instituto en línea con el mismo vínculo.

Elabora un plan

Comparta con los alumnos que, aunque no se gradúen de la escuela secundaria este año, pueden beneficiarse de elaborar un plan para su educación secular y religiosa. A fin de ayudarlos con esto, muestre las siguientes instrucciones y preguntas, e invítelos a responderlas en sus diarios de estudio.

Elabora un plan para tu futura educación secular y religiosa utilizando las siguientes preguntas como guía. Busca la guía del Padre Celestial por medio del Espíritu Santo a medida que reflexiones sobre tus respuestas y las escribas.

¿Qué metas tienes para el futuro?
¿Qué decisiones educativas te ayudarán a lograr esas metas?
¿Qué planes puedes hacer para tu educación religiosa el próximo año? ¿Y en los años siguientes?

Suele ser de ayuda para los alumnos escuchar ideas de sus compañeros de clase. Considere invitar a algunos que así lo deseen a compartir sus planes.

Considere compartir su propio testimonio de la importancia de priorizar el aprendizaje secular y religioso a lo largo de la vida.

Recursos adicionales

¿Cómo puede bendecirme el priorizar la educación religiosa?

El presidente M. Russell Ballard (1928–2023), del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó:

15:45

A aquellos que estén en la escuela secundaria (preparatoria) y se estén preparando para la misión, los aliento a asistir a Seminario y a graduarse. Jóvenes adultos, deben inscribirse en Instituto de Religión. Si están asistiendo a una universidad de la Iglesia, incluyan cada semestre, y de manera constante, una clase de religión. Durante esta época importante de preparación para una misión, para el matrimonio eterno y la vida de adulto, deben seguir buscando maneras de aprender, crecer y recibir inspiración y guía por medio del Espíritu Santo. El estudio del Evangelio, con detenimiento y con espíritu de oración, en Seminario, Instituto o en las clases de religión puede ayudarlos con esa meta.

Ya sea que asistan o no a una universidad de la Iglesia, ya sea que asistan o no a una institución académica, no piensen que están demasiado ocupados para estudiar el Evangelio. Seminario, Instituto o las clases de religión brindarán equilibrio a su vida y serán un aporte a su formación secular al brindarles otra oportunidad de pasar tiempo estudiando las Escrituras y las enseñanzas de los profetas y apóstoles (“La generación más grandiosa de jóvenes adultos”, Liahona, mayo de 2015, pág. 69).

El presidente Henry B. Eyring, de la Primera Presidencia, enseñó:

Nuestra prioridad debe ser el aprendizaje espiritual […].

Es evidente que poner en primer lugar el aprendizaje de lo espiritual no nos exime de la necesidad de aprender las cosas seculares; todo lo contrario, concede un propósito a nuestro aprendizaje de lo terrenal y nos motiva a esforzarnos más al respecto.

Si queremos mantener el aprendizaje de lo espiritual en el lugar adecuado, tendremos que tomar ciertas decisiones difíciles en cuanto al uso del tiempo, pero jamás debemos tomar, de manera consciente, la decisión de dejar que lo espiritual pase a segundo plano (“Education for Real Life”, Ensign, octubre de 2002, págs. 17, 18).

El presidente Gordon B. Hinckley (1910–2008) compartió lo siguiente:

Conforme aprendan, ante todo, aprendan de Él. Mientras estudien, ante todo, busquen conocimiento sobre el Maestro. Ese conocimiento complementará de manera maravillosa la formación secular que reciban y dará una plenitud a su vida y a su carácter que no puede venir de ninguna otra manera (en Conference Report, abril de 1964, pág. 118).

¿Y si las decisiones para mi futuro me parecen abrumadoras?

El presidente Dallin H. Oaks, de la Primera Presidencia, y Kristen M. Oaks enseñaron:

Sabemos que no hay nada más perplejo que el no saber qué hacer con el futuro de uno, pero tampoco hay nada más satisfactorio que el descubrimiento de sus habilidades. Lean la bendición patriarcal, consideren sus aptitudes y talentos, y sigan adelante. Den el primer paso y verán que se les abren puertas (“La educación y los Santos de los Últimos Días”, Liahona, abril de 2009, pág. 26).

El élder Neal A. Maxwell (1926–2004), del Cuórum de los Doce Apóstoles, compartió lo siguiente:

Muchos jóvenes se preguntan si deberían ir a la universidad o a una escuela vocacional. La opción es de ustedes. La elección que se debe tomar suele ser una cuestión de preferencia, pero no de principios. Por lo tanto, antes de elegir, hagan un inventario prudente de sus propios intereses, habilidades y circunstancias. Trabajen con sus propios sentimientos y preferencias. Luego, procedan y persistan en obtener el tipo de educación y capacitación que mejor refleje sus intereses y habilidades. Recuerden: cualquier trabajo que sea honorable es honorable (“Seek Learning, Even by Study and Also by Faith”, videocassete de 1994).

Actividades de aprendizaje complementarias

¿Cuáles son las fechas límite para inscribirse en las universidades de la Iglesia?

A fin de ayudar a los alumnos a saber cuándo podrían inscribirse en las universidades de la Iglesia, utilice los siguientes vínculos para obtener información actualizada.

BYU Pathway: https://www.byupathway.edu/academic-calendar

BYU: https://enrollment.byu.edu/admissions/when-should-i-apply

BYU–Hawái: https://ai1.ivy-cdn.com/storage/assets/Ve6D4xkngR0YrMOv2zPW8wdbZEKB2QOo.png

BYU–Idaho: https://www.byui.edu/admissions/application-deadlines

Ensign College: https://www.ensign.edu/admissions-dates-deadlines

Instituto es para todos

Si los alumnos se beneficiarían de obtener más información sobre Instituto, considere mostrar uno o más de los videos de la colección “I Love Institute” [“Me encanta Instituto”], donde jóvenes adultos de todo el mundo testifican de la importancia de Instituto.

Una manera alternativa de comenzar la clase

Podría comenzar la clase compartiendo la siguiente información: Según la Organización Mundial de la Salud, la esperanza de vida promedio en el mundo es de unos 73 años (Sitio web de la Organización Mundial de la Salud).

Podría compartir con los alumnos que, a una persona de 16 años, si viviera hasta los 73 años, le quedaría aproximadamente el 78 por ciento de su vida.

¿Por qué creen que es importante reconocer en la escuela secundaria que aún queda tanta vida por delante?

Ayude a los alumnos a comprender que su inversión en la educación superior puede afectar a muchos años de la vida en el futuro. Si ya enseñó la Lección 188, “La importancia de la formación académica”, invite a los alumnos a compartir lo que recuerden acerca de dicha importancia.