Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Saturs
Titullapa
Iepazīšanās ar skolotāja rokasgrāmatu
Vecās Derības nodarbības
- Laipni lūgti Vecās Derības studijās!
- Mozus 1. nodaļa; Ābrahāma 3. nodaļa
- 1. Mozus 1.–2. nodaļa; Mozus 2.–3. nodaļa; Ābrahāma 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 3.–4. nodaļa; Mozus 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 5. nodaļa; Mozus 6. nodaļa
- Mozus 7. nodaļa
- 1. Mozus 6.–11. nodaļa; Mozus 8. nodaļa
- 1. Mozus 12.–17. nodaļa; Ābrahāma 1.–2. nodaļa
- 1. Mozus 18.–23. nodaļa
- 1. Mozus 24.–33. nodaļa
- 1. Mozus 37.–41. nodaļa
- 1. Mozus 42.–50. nodaļa
- 2. Mozus 1.–6. nodaļa
- Lieldienas
- 2. Mozus 7.–13. nodaļa
- 2. Mozus 14.–18. nodaļa
- 2. Mozus 19.–20., 24., 31.–34. nodaļa
- 2. Mozus 35.–40. nodaļa; 3. Mozus 1., 4., 16., 19. nodaļa
- 4. Mozus 11.–14., 20.–24., 27. nodaļa
- 5. Mozus 6.–8., 15., 18., 29.–30., 34. nodaļa
- Jozuas 1.–8., 23.–24. nodaļa
- Soģu 2.–4., 6.–8. un 13.–16. nodaļa
- Rutes grāmata; 1. Samuēla 1.–7. nodaļa
- 1. Samuēla 8.–10., 13., 15.–16. nodaļa
- 1. Samuēla 17.–18., 24.–26. nodaļa; 2. Samuēla 5.–7. nodaļa
- 2. Samuēla 11.–12. nodaļa; 1. Ķēniņu 3., 6.–9., 11. nodaļa
- 1. Ķēniņu 12.–13., 17.–22. nodaļa
- 2. Ķēniņu 2.–7. nodaļa
- 2. Ķēniņu 16.–25. nodaļa
- 2. Laiku 14.–20., 26., 30. nodaļa
- Ezras 1., 3.–7. nodaļa; Nehemijas 2., 4.–6., 8. nodaļa
- Esteres grāmata
- Ījaba 1.–3., 12.–14., 19., 21.–24., 38.–40., 42. nodaļa
- Psalmu 1.–2., 8., 19.–33., 40., 46. nodaļa
- Psalmu 49.–51., 61.–66., 69.–72., 77.–78., 85.–86. nodaļa
- Psalmu 102.–103., 110., 116.–119., 127.–128., 135.–139., 146.–150. nodaļa
- Salamana pamācību 1.–4., 15.–16., 22., 31. nodaļa; Salamana mācītāja 1.–3., 11.–12. nodaļa
- Jesajas 1.–12. nodaļa
- Jesajas 13.–14., 22., 24.–30., 35. nodaļa
- Jesajas 40.–49. nodaļa
- Jesajas 50.–57. nodaļa
- Jesajas 58.–66. nodaļa
- Jeremijas 1.–3., 7., 16.–18., 20. nodaļa
- Jeremijas 31.–33., 36.–38. nodaļa; Raudu Dziesmu 1., 3. nodaļa
- Ecēhiēla 1.–3., 33.–34., 36.–37., 47. nodaļa
- Daniēla 1.–7. nodaļa
- Hozejas; Joēla grāmata
- Amosa, Obadjas un Jonas grāmata
- Mihas; Nahuma; Habakuka; Cefanjas grāmata
- Hagaja 1.–2. nodaļa; Caharijas 1.–4., 7.–14. nodaļa
- Maleahija grāmata
Nodarbības „Gatavošanās dzīvei”
- Prasmīgi pārzināmo mācību apgūšana: atbilžu meklēšana uz saviem jautājumiem
- Svēto Rakstu studēšanas prasmes
- Ceļvedis Jauniešu spēkam
- Pašpaļāvības veicināšana
- Fiziskā un emocionālā veselība
- Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai
- Panākumu gūšana skolā
- Misionāru sagatavošana
- Gatavošanās tempļa apmeklējumam
- Baznīcas vadītāju mācības
Pielikums

Izglītības nozīme: izglītības laicīgās un garīgās svētības

„Izglītības nozīme: izglītības laicīgās un garīgās svētības”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)

„Izglītības nozīme: izglītības laicīgās un garīgās svētības”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai: 188. nodarbība

Izglītības nozīme

Izglītības laicīgās un garīgās svētības

Lai gan izglītības iegūšana var būt ļoti sarežģīta, tā ir upura un pūļu vērta. Izglītība var ne tikai svētīt mūsu dzīvi un apkārtējos cilvēkus, bet arī sagatavot mūs būt par labākiem rīkiem Tā Kunga darba veikšanā. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem saprast laicīgās un garīgās izglītības nozīmi.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus apdomāt, par ko viņiem patīk mācīties un kā viņi šo interesi ir pilnveidojuši. Viņi varētu arī apdomāt, cik vērtīgi viņiem ir bijis mācīties par šo interešu jomu.

Idejas mācību uzdevumiem

Brīvība vai ierobežojums

Jūs varētu uz tāfeles uzzīmēt divas piltuves, kā parādīts tālāk. Audzēkņi varētu uzzīmēt tādas pašas piltuves savā studiju dienasgrāmatā. Jūs varētu arī atnest piltuvi uz nodarbību vai izveidot vienkāršu piltuvi no papīra.

Aiciniet audzēkņus norādīt uz piltuves galu, kurš izskatās ierobežojošāks, un galu, kurš izskatās atvērtāks vai brīvāks. Pēc tam virs pirmā attēla uzrakstiet Izglītības iegūšana.

Iztēlojies, ka šīs piltuves mazais atvērums simbolizē izglītības iegūšanu.

Kādos veidos izglītības iegūšana dažiem cilvēkiem sākotnēji varētu šķist ierobežojoša?
Ko varētu simbolizēt lielākā atvere apakšā? Kādēļ?

Audzēkņi var paskaidrot, ka, lai gan izglītības iegūšana prasa lielas pūles, disciplīnu un uzupurēšanos, tā var sniegt Tā Kunga svētības, tostarp lielāku brīvību, iespējas un izaugsmi.

Virs otrā attēla uzrakstiet Izvēle neiegūt izglītību.

Tagad iedomājies, ka lielākā šīs piltuves atvere simbolizē izvēli neiegūt izglītību.

Ko varētu simbolizēt mazā atvere apakšā? Kādēļ?

Audzēkņi var paskaidrot, ka izvēle nepielikt pūles, lai iegūtu izglītību, sākotnēji var šķist atbrīvojoša, taču beigās var radīt ierobežotu brīvību, iespējas un izaugsmi.

Pārdomā tālāk sniegtos jautājumus:

Cik svarīga tev ir izglītība? Kādēļ?
Kā tava izvēle — iegūt vai neiegūt izglītību — var ietekmēt tevi un apkārtējos?

Svētais Gars var palīdzēt atpazīt tieši tev domātos vēstījumus. Mācoties par izglītību, pievērs uzmanību iespaidiem, kas var tev palīdzēt sasniegt izglītības un dzīves mērķus.

Vienmēr mācieties

Izlieciet apskatei tālāk sniegtos izteikumus. Jūs varētu izdalīt katram audzēknim ceļvedi Jauniešu spēkam vai aicināt viņus to atrast lietotnē Evaņģēlija bibliotēka.

Jūs varētu aicināt audzēkņus individuāli izpētīt izteikumus un pēc tam pārrunāt tālāk sniegtos jautājumus mazās grupiņās.

Izlasi tālāk sniegtos izteikumus un sameklē, ko tu uzzināji par mācīšanos un izglītību.

Prezidents Rasels M. Nelsons mācīja:

Mūsu Radītājs sagaida, ka Viņa bērni visā pasaulē iegūs izglītību ar personīgiem centieniem. („Education — A Religious Responsibility” (Izglītība — reliģisks pienākums) [Brigama Janga Aidaho Universitātes svētbrīdis, 2010. g. 26. janv.], byui.edu)

Ceļvedī Jauniešu spēkam — ceļvedis izvēļu veikšanai ir paskaidrots:

Debesu Tēvs vēlas, lai Viņa meitas un dēli nepārtraukti mācītos. Jums ir iemesls tiekties gan pēc laicīgām, gan garīgām zināšanām un par to priecāties. Izglītošanās nav nepieciešama tikai naudas pelnīšanai. Tā ir daļa no jūsu mūžīgā mērķa — kļūt līdzīgākiem Debesu Tēvam. …

Vienmēr mācieties. Meklējiet iespējas paplašināt savas zināšanas un iegūt jaunas prasmes. Šīs iespējas var ietvert formālo izglītību skolā vai arodapmācību, kā arī neformālu mācīšanos no avotiem, kam uzticaties. Iesaistiet To Kungu savos pūliņos, un Viņš jūs vadīs. Mācoties par apkārtējo pasauli, jūs mācāties arī par Glābēju, kurš to radīja. Studējiet Viņa dzīvi un Viņa mācības. Padariet semināru, institūtu un personīgās evaņģēlija studijas par daļu no savas izglītošanās mūža garumā. …

Izglītība vairos jūsu spēju kalpot Tam Kungam. Tā dod jums iespēju svētīt citus, it īpaši savu ģimeni. Jo vairāk jūs mācīsieties, jo vairāk jūs varēsiet palīdzēt celt Dieva valstību un pozitīvi ietekmēt pasauli. (Jauniešu spēkam — ceļvedis izvēļu veikšanai [2022. g.], 31.–32. lpp.)

Kādas frāzes šajos izteikumos tev šķiet visnozīmīgākās? Kādēļ?
Kādas mūžīgās patiesās mācības mēs varam mācīties no šiem izteikumiem?
Pierakstiet patiesās mācības, kurās audzēkņi dalās, blakus pirmajai piltuvei uz tāfeles. Audzēkņi var darīt to pašu ar savu zīmējumu. Viņi varētu dalīties šādās patiesajās mācībās:
- Izglītība ir daļa no mūsu mūžīgā mērķa — kļūt līdzīgākiem Debesu Tēvam.
- Debesu Tēvs vēlas, lai Viņa meitas un dēli nepārtraukti mācītos.
- Izglītība vairo mūsu spēju kalpot Tam Kungam un svētīt citus cilvēkus.
Kādēļ mācīšanās un izglītība ir būtiska Debesu Tēva ieceres sastāvdaļa?
Kā šīs patiesās mācības varētu palīdzēt cilvēkam, kurš uzskata, ka izglītība ir ierobežojoša?

Izglītības nozīme

Mācīšanās un izglītība vienmēr ir bijusi Debesu Tēva bērnu būtiska izaugsmes sastāvdaļa. Piemēram, Ādams un Ieva mācīja saviem bērniem gan garīgās, gan laicīgās lietas (skat. Mozus 5:10–12; 6:5–6), tādējādi palīdzot viņiem kļūt līdzīgākiem Debesu Tēvam.

Kādas Tā Kunga svētības, pateicoties izglītībai, tu esi redzējis savā vai citu cilvēku dzīvē?
Kāda tava pieredze palīdz tev saskatīt, ka Debesu Tēvam rūp tava izglītība?

Noslēgums

Iedomājies, ka tev ir draugs, kurš ienīst skolu un apsver iespējas, kurām pēc vidusskolas nebūs nepieciešama tālāka izglītība. Uzraksti, ko tu pastāstītu savam draugam, izmantojot to, ko tu šodien iemācījies. Tālāk ir sniegti piemēri tam, ko tu varētu vēlēties iekļaut:

Laicīgas un garīgas svētības, ar ko Debesu Tēvs un Jēzus Kristus var mūs svētīt, iegūstot izglītību;
Svētos Rakstus, citātus vai personīgās domas vai pieredzi, kas tev ir nozīmīga.

Aiciniet dažus audzēkņus dalīties ar pārējiem audzēkņiem. Jūs varētu liecināt par to, cik liela svētība mūsu dzīvē var būt izglītība, it īpaši, palīdzot mums kļūt līdzīgākiem Debesu Tēvam un Jēzum Kristum.

Papildu avoti

Kādēļ ir svarīgi iegūt izglītību?

Prezidents Gordons B. Hinklijs (1910–2008) mācīja:

Jums ir jāiegūst visa izglītība, ko vien jūs varat iegūt. Dzīve ir kļuvusi tik sarežģīta, un tajā valda konkurence. Jūs nevarat pieņemt, ka jums kaut kas automātiski pienākas. No jums tiek sagaidīts, ka jūs pieliksiet lielas pūles un izmantosiet savus labākos talantus, lai sagatavotos visbrīnišķīgākajai nākotnei, uz kādu vien jūs esat spējīgs. Upurējiet automašīnu; upurējiet visu, kas ir jāupurē, lai jūs būtu cienīgi darīt pasaules darbu. Šī pasaule lielā mērā jums maksās tik, cik, viņasprāt, jūs esat vērti, un jūsu vērtība pieaugs, ja iegūsiet izglītību un prasmes izvēlētajā jomā. („Words of the Prophet: Seek Learning” (Pravieša vārdi: meklējiet zināšanas), New Era, 2007. g. sept., 3.–4. lpp.)

Prezidents Dalins H. Oukss un māsa Kristena M. Ouksa paskaidroja:

Jo vairāk mums būs zināšanu par debesu likumiem un zemes lietām, jo lielāku ietekmi mēs varēsim atstāt uz saviem apkārtējiem un jo pasargātāki mēs būsim no piedauzīgās [aizskarošās] un ļaunās ietekmes, kas varētu mūs samulsināt un iznīcināt. („Mācīšanās un pēdējo dienu svētie”, Liahona, 2009. g. nov., 22.–23. lpp.)

Ko darīt, ja man nav pieejama oficiāla izglītība?

Prezidents Dīters F. Uhtdorfs, kurš tolaik kalpoja Augstākajā prezidijā, teica:

18:45

Ja jums nav pieejama oficiāla izglītība, nepieļaujiet, lai tas liegtu jums iegūt visas tās zināšanas, ko jūs varat iegūt. Tādos apstākļos par jūsu „universitāti” savā ziņā var kļūt vislabākās grāmatas — mācību telpa, kas ir atvērta vienmēr un kur tiek uzņemti visi, kas piesakās. Centieties vairot savas zināšanas par visu, kas ir „tikumīgs, jauks, labi novērtēts vai uzslavas vērts”. Meklējiet zināšanas, „studējot un arī ar ticību”. („Divi principi ekonomiskai dzīvei”, Liahona, 2009. g. nov., 58. lpp.) (laika intervālā no 15:28 līdz 16:05)

Papilduzdevumi

Citādāks nodarbības sākums

Jūs varētu uzsākt nodarbību, izliekot apskatei atvērtu durvju attēlu.

Pēc tam izlieciet apskatei tālāk sniegto citātu, pirmo vārdu atstājot tukšu. Aiciniet audzēkņus atminēt trūkstošo vārdu. Daloties iespējamajās atbildēs, viņi varētu paskaidrot, kādēļ viņi izvēlējās tieši to vārdu.

Prezidents Gordons B. Hinklijs (1910–2008) ir mācījis tālāk sniegto:

ir tā atslēga, kas atdarīs jums iespēju durvis. Tā ir upurēšanās vērta. („Inspirational Thoughts” (Iedvesmojošas domas), Ensign, 1999. g. jūn., 4. lpp.)

Pēc pietiekami ilga laika tukšajā vietā ierakstiet Izglītība. Aiciniet audzēkņus pastāstīt, kā šis izteikums varētu būt patiess. Ja audzēkņi to nesaka, jūs varētu paskaidrot, ka viens veids, kā izglītība paver mums iespēju durvis, ir tādēļ, ka tā palīdz mums mācīties un augt, tādējādi kļūstot līdzīgākiem Debesu Tēvam un Jēzum Kristum (skat. Mācības un Derību 93:36).

Pēc tam izlieciet apskatei aizvērtu durvju attēlu.

Aiciniet audzēkņus pastāstīt par iemesliem, kādēļ daži cilvēki varētu izvēlēties nemeklēt zināšanas un izglītību. Jūs varētu aicināt audzēkņus apdomāt savus personīgos uzskatus par izglītību.

Izglītība ir iespēju atslēga

Vēl viena iespējamā aktivitāte nodaļā „Izglītības nozīme” — jūs varētu parādīt videomateriālu „Education Is the Key to Opportunity” (Izglītība ir iespēju atslēga; 1:38). Šajā videomateriālā Tomass S. Monsons un Gordons B. Hinklijs runā par izglītības nozīmi. Jūs varētu aicināt audzēkņus atsaukties uz piltuvi uz tāfeles un sameklēt veidus, kā izglītība paver durvis uz turpmākām iespējām un svētībām.

1:38