Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv

Tartalom
Címlap
Bevezetés a hitoktatói kézikönyvhöz
Ószövetségi leckék
- Köszöntünk az Ószövetség kurzusán!
- Mózes 1; Ábrahám 3
- 1 Mózes 1–2; Mózes 2–3; Ábrahám 4–5
- 1 Mózes 3–4; Mózes 4–5
- 1 Mózes 5; Mózes 6
- Mózes 7
- 1 Mózes 6–11; Mózes 8
- 1 Mózes 12–17; Ábrahám 1–2
- 1 Mózes 18–23
- 1 Mózes 24–33
- 1 Mózes 37–41
- 1 Mózes 42–50
- 2 Mózes 1–6
- Húsvét
- 2 Mózes 7–13
- 2 Mózes 14–18
- 2 Mózes 19–20; 24; 31–34
- 2 Mózes 35–40; 3 Mózes 1; 4; 16; 19
- 4 Mózes 11–14; 20–24; 27
- 5 Mózes 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Józsué 1–8; 23–24
- Bírák 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Sámuel 1–7
- 1 Sámuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Sámuel 17–18; 24–26; 2 Sámuel 5–7
- 2 Sámuel 11–12; 1 Királyok 3; 6–9; 11
- 1 Királyok 12–13, 17–22
- 2 Királyok 2–7
- 2 Királyok 16–25
- 2 Krónika 14–20; 26; 30
- Ezsdrás 1; 3–7; Nehémiás 2; 4–6; 8
- Eszter
- Jób 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Zsoltárok 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Zsoltárok 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Zsoltárok 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Példabeszédek 1–4; 15–16; 22; 31; Prédikátor 1–3; 11–12
- Ésaiás 1–12
- Ésaiás 13–14; 22; 24–30; 35
- Ésaiás 40–49
- Ésaiás 50–57
- Ésaiás 58–66
- Jeremiás 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiás 31–33; 36–38; Jeremiás siralmai 1; 3
- Ezékiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Dániel 1–7
- Hóseás; Jóel
- Ámós; Abdiás; Jónás
- Mikeás; Náhum; Habakuk; Sofóniás
- Aggeus 1–2; Zakariás 1–8; 10–14
- Malakiás
Életre felkészítő leckék
- Tanismeret: Válaszokat találni a kérdéseimre
- Szentírás-tanulmányozási készségek
- A fiatalság erősségéért kalauz
- Önellátás kialakítása
- Testi és érzelmi egészség
- Felkészülés a jövőbeli tanulásra és munkavállalásra
- Tanulmányi sikeresség
- Misszionáriusi felkészülés
- Templomi felkészülés
- Egyházi vezetők tanításai
Függelék

A tanulmányok fontossága: Az oktatás fizikai és lelki áldásai

A tanulmányok fontossága: Az oktatás fizikai és lelki áldásai. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).

A tanulmányok fontossága: Az oktatás fizikai és lelki áldásai. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.

Felkészülés a jövőbeli tanulásra és munkavállalásra: 188. lecke

A tanulmányok fontossága

Az oktatás fizikai és lelki áldásai

Bár nagy kihívást jelenthet az iskolázottság megszerzése, megéri az áldozatot és az erőfeszítést. Az oktatás nemcsak az életünket és a körülöttünk lévők életét áldhatja meg, hanem arra is felkészít minket, hogy jobb eszközök legyünk az Úr munkájának az elvégzésében. Ez a lecke segíthet a tanulóknak megérteni a tanulmányok fontosságát mind fizikai, mind lelki szempontból.

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, mi az, amiről szeretnek tanulni, és hogy miként alakították ki magukban ezt az érdeklődést. Elgondolkozhatnak azon is, hogy milyen értékes volt számukra az, amit ezt az érdeklődést követve tanultak.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Szabadság vagy korlát

Felrajzolhatsz a táblára két tölcsért az alábbiak szerint. A tanulók is lerajzolhatják ezeket a tölcséreket a naplójukba. Akár hozhatsz is az órára egy tölcsért, vagy készíthetsz egy egyszerűt papírból.

Kérd meg a tanulókat, hogy mutassák meg a tölcsérnek a szűk nyílását (korlátozott) és a szélesebb nyílását (nyitott, szabadabb). Azután írd fel az első kép fölé: Iskolázottság megszerzése.

Képzeld el, hogy ennek a tölcsérnek a szűk nyílása az iskolázottságot jelképezi.

Milyen tekintetben tűnhet úgy némelyek számára, hogy az iskolázottság megszerzése kezdetben korlátozó lehet?
Mit jelképezhet az alsó, nagyobb nyílás? Miért?

A tanulók elmondhatják, hogy bár az iskolázottság megszerzéséhez sok erőfeszítés, fegyelem és áldozathozatal szükséges, az az Úr áldásaihoz vezethet, beleértve a szabadságot, a lehetőségeket és a fejlődést is.

Írd fel a második kép fölé, hogy Az iskolázottság mellőzése mellett dönteni.

Most képzeljétek el, hogy ennek a tölcsérnek a nagyobb nyílása azt jelképezi, hogy úgy döntünk, nem teszünk szert iskolázottságra.

Mit jelképezhet az alsó kis nyílás? Miért?

A tanulók elmondhatják, hogy ha úgy döntünk, hogy nem teszünk erőfeszítést az iskolázottság megszerzéséért, az kezdetben talán felszabadítónak tűnhet, de korlátozott szabadsághoz, lehetőségekhez és fejlődéshez vezethet.

Gondold át a következő kérdéseket:

Mennyire fontos számodra az oktatás? Miért?
Milyen hatással lehet rád és a környezetedre az a döntésed, hogy szert tegyél-e iskolázottságra, vagy sem?

A Szentlélek segíthet felismerned azokat az üzeneteket, amelyek csak neked szólnak. Miközben az iskolázottságról tanulsz, figyelj oda azokra a benyomásokra, amelyek segíthetnek neked a tanulmányi és az életcéljaidban.

Mindig tanulj

Tedd ki a következő kijelentéseket. Kioszthatod mindegyik tanulónak A fiatalság erősségéért kalauzát, vagy megkérheted őket, hogy keressék meg azt az Evangéliumi könyvtár-alkalmazásban.

Megkérheted a tanulókat, hogy egyénileg tanulmányozzák a kijelentéseket, majd beszéljék meg kis csoportokban az utána következő kérdéseket.

Olvasd el a következő kijelentéseket, és keresd meg, mit tudsz meg a tanulásról és az iskolázottságról.

Russell M. Nelson elnök ezt tanította:

„Teremtőnk elvárja gyermekeitől mindenhol, hogy személyes törekvésként tegyenek szert iskolázottságra.” (“Education—A Religious Responsibility” [Brigham Young University–Idaho devotional, Jan. 26, 2010], byui.edu).

A fiatalság erősségéért: Kalauz a döntések meghozatalához ezt írja:

„Mennyei Atya azt szeretné, hogy a lányai és a fiai mindig tanuljanak. Mind világi, mind lelki okaid vannak arra, hogy törekedj a tanulásra, és szeresd azt. A tanulás nem csupán a keresetedről szól. Része annak az örökkévaló célodnak, hogy hasonlóbbá válj Mennyei Atyához. […]

Mindig tanulj. Keresd a lehetőségeket az elméd és a készségeid gyarapítására. E lehetőségek közé tartozhat a kötött keretek közt zajló iskolai tanulás vagy szakképzés, valamint a kötetlen tanulás olyan forrásokból, amelyekben megbízol. Vond be az Urat az erőfeszítéseidbe, és Ő majd kalauzol téged. Miközben a körülötted lévő világról tanulsz, tanulj a Szabadítóról is, aki a világot teremtette. Tanulmányozd az életét és a tanításait. Illeszd be az ifjúsági és felsőfokú hitoktatási tanulást, valamint a személyes evangélium-tanulmányozást az egész életen át tartó tanulásodba. […]

Az iskolázottság növeli az arra való képességedet, hogy az Urat szolgáld. Képessé tesz téged mások, különösen a családod megáldására. Minél többet tanulsz, annál jobban tudsz segíteni Isten királyságának az építésében, és lehetsz jó hatással a világra” (A fiatalság erősségéért: Kalauz a döntések meghozatalához [2022]. 31–32.).

Ezekből kijelentésekből mely kifejezések jelentik a legtöbbet számodra? Miért?
Milyen örök igazságokat tanulhatunk ezekből a kijelentésekből?
Jegyezd fel a tanulók által megosztott igazságokat az első tölcsér mellé a táblán. A tanulók is megtehetik ugyanezt a rajzaikon. Megfogalmazhatnak ehhez hasonló igazságokat:
- Az iskolázottság az egyik része annak az örök célunknak, hogy hasonlóbbá váljunk Mennyei Atyához.
- Mennyei Atya azt szeretné, hogy a lányai és a fiai mindig tanuljanak.
- Az iskolázottság növeli azon képességünket, hogy szolgáljuk az Urat és megáldjunk másokat.
Miért fontos része Mennyei Atya tervének a tanulás?
Hogyan segíthetnek ezek az igazságok valakinek, aki korlátozónak látja a tanulást?

A tanulmányok fontossága

A tanulás és az oktatás mindig is nélkülözhetetlen volt Mennyei Atya gyermekeinek a fejlődése szempontjából. Ádám és Éva például lelki és világi dolgokat is tanított a gyermekeiknek (lásd Mózes 5:10–12; 6:5–6), így segítve nekik hasonlóbbá válni Mennyei Atyához.

Milyen áldásokat láttál már az Úrtól a saját életedben vagy mások életében a tanulásnak és az iskolázottságnak köszönhetően?
Milyen élményeid voltak, amelyek segítettek neked meglátni, hogy Mennyei Atya törődik a tanulásoddal?

Összefoglalás

Képzeld el, hogy van egy barátod, aki gyűlöli az iskolát, és olyan lehetőségeket fontolgat, amelyek nem igényelnek továbbtanulást a középiskola után. Írd le, mit osztanál meg a barátoddal a ma tanultak alapján. Íme néhány példa arra, amit esetleg megemlíthetsz neki:

Fizikai és lelki áldások, amelyekkel Mennyei Atya és Jézus Krisztus megáldhatnak minket, amikor iskolázottságra teszünk szert.
Számodra jelentőségteljes szentírások, idézetek, illetve személyes gondolatok vagy élmények.

Kérj meg néhány tanulót, hogy ossza meg a gondolatait az osztállyal. Bizonyságot tehetsz arról, hogy milyen nagyszerű áldás lehet a tanulás az életünkben, különösen amiatt, hogy segít hasonlóbbá válnunk Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz.

További források

Miért fontos oktatásban részesülni?

Gordon B. Hinckley elnök (1910–2008) ezt tanította:

„Annyi oktatásban kell részesülnötök, amennyiben csak tudtok. Oly összetett és versenyszellemű lett az élet! Nem feltételezhetitek semmiről sem, hogy jár nektek. Hatalmas erőfeszítéseket várnak majd tőletek, és azt, hogy minden tehetségeteket kihasználva a lehető legcsodásabb jövő felé haladjatok. Áldozzátok fel az autót; áldozzatok fel bármit, ami szükséges ahhoz, hogy kiképezzétek magatokat a világi munkára! Ez a világ javarészt annyit fog fizetni nektek, amennyit szerinte ti értek, és az értéketek nő, ha iskolázottságra tesztek szert és jártasságot szereztek a kiválasztott területen” (“Words of the Prophet: Seek Learning,” New Era, Sep. 2007, 3–4).

Dallin H. Oaks elnök és Kristen M. Oaks nővér ezt mondták:

„Minél több tudással rendelkezünk a mennyei törvényekről és a földi dolgokról, annál nagyobb és jobb hatást gyakorolhatunk a körülöttünk lévőkre, és annál inkább biztonságban leszünk a trágár [sértő] és gonosz befolyásoktól, amelyek összezavarnak és tönkre tesznek bennünket” (vö. Az utolsó napi szentek és a tanulás. Liahóna, 2009. ápr. 22–23.).

Mi van akkor, ha a számomra nem elérhető az iskolai oktatás?

Dieter F. Uchtdorf elnök, aki akkoriban az Első Elnökség tagja volt, ezt mondta:

18:45

„Ha nincs is lehetőségetek az iskolarendszerben oktatásban részesülni, ez ne akadályozzon meg benneteket abban, hogy megszerezzetek minden lehetséges tudást. Ilyen körülmények között a legjobb könyvek bizonyos értelemben a saját »egyetemetekké« válhatnak majd. Egy olyan osztályteremmé, mely mindig nyitva áll, és minden jelentkezőt befogad. Igyekezzetek gyarapítani a tudásotokat mindarról, »ami erényes, szép, jónak mondott vagy dicséretre méltó«. Törekedjetek a tudásra »tanulmányozás és hit által is«” (vö. Két alapelv bármely gazdaság számára. Liahóna, 2009. nov. 58.).

Kiegészítő tanulási tevékenységek

Másik lehetséges kezdés

Kezdheted az órát azzal, hogy kiteszel egy képet egy nyitott ajtóról.

Azután tedd ki a következő idézetet, de hagyd ki az első két szót. Kérd meg a tanulókat, hogy találják ki a hiányzó szavakat. Miközben lehetséges válaszokat osztanak meg, elmagyarázhatják, miért az adott szót választották.

Gordon B. Hinckley elnök (1910–2008) a következőket tanította:

a kulcs, mely megnyitja előttetek a lehetőség ajtaját. Érdemes áldozatot hozni érte” (“Inspirational Thoughts,” Ensign, June 1999, 4).

Elegendő idő eltelte után írd be az üres helyre, hogy „Az iskolázottság. Kérd meg a tanulókat, hogy mondják el, miként lehet igaz ez a kijelentés. Ha a tanulók nem említik, akkor elmagyarázhatod, hogy az egyik módja annak, amiképpen az oktatás ajtót nyit számunkra, az, hogy segít tanulnunk és növekednünk, ezáltal hasonlóbbá válva Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz (lásd Tan és szövetségek 93:36).

Azután tegyél ki egy képet egy zárt ajtóról.

Kérdezd meg a tanulókat, hogy szerintük egyesek milyen okokból dönthetnek úgy, hogy nem törekednek a tanulásra és az iskolázottságra. Megkérheted a tanulókat, hogy gondolják át, miképpen vélekednek az iskolázottságról.

Az iskolázottság a lehetőségek kulcsa

Az Oktatás fontossága című szakasz egy másik tevékenységi lehetőségéhez megmutathatod az Education Is the Key to Opportunity [Az iskolázottság a lehetőségek kulcsa] című videót (1:38). Ebben a videóban Thomas S. Monson és Gordon B. Hinckley az oktatás fontosságáról beszélnek. Megkérheted a tanulókat, hogy nézzenek a táblán lévő tölcsérre, és keressék meg, milyen módokon nyitja meg az iskolázottság a további lehetőségek és áldások ajtaját.

1:38