장래의 교육과 취업을 위해 준비함

• 수업 목적: 학생들이 영적, 현세적 교육의 중요성을 이해할 수 있도록 돕는다.

• 학생 준비: 학생들에게 어떤 것을 배우는 것을 좋아하는지, 어떻게 그것에 대한 흥미가 커지게 되었는지 깊이 생각해 보라고 한다. 또한 그들은 이 관심 분야에 관해 배우는 것이 자신에게 어떤 소중한 의미가 있는지도 깊이 생각해 볼 수 있다.

• 게시할 내용: 서로 반대 방향을 향하는 두 개의 깔때기; 러셀 엠 넬슨 회장의 말씀과 『청소년의 힘을 위하여: 선택을 위한 안내서』

• 동영상: “더 나은 삶을 위한 교육”(4:56); “Love of Learning[배움에 대한 사랑]”(2:57)

• 유인물: “교육의 중요성”

수업 목적: 학생들이 고등 교육 기관에서 세속적 교육 및 종교 교육을 계속할 계획을 세울 수 있도록 돕는다.

• 학생 준비: 학생들에게 고등학교를 졸업한 후에 하려고 생각한 일 중 두 가지 이상을 이야기할 준비를 해 오라고 한다.

• 게시할 내용: 클라크 지 길버트 장로의 말씀; 장래의 세속적 교육 및 종교 교육을 위한 계획을 하는 것에 대한 지침

• 동영상: “The Growth and Momentum of the Church Educational System[교회 교육 기구의 성장과 추진력]”(5:25); “종교 교육원에 참석하라는 개인적인 권유”(2:48)

• 유인물: “교회 교육 기구가 제공하는 기회”

수업 목적: 학생들이 더 많은 교육을 방해하는 요인을 해결하기 위해 활용할 수 있는 자원을 알아보도록 돕는다.

• 학생 준비: 학생들에게 십 대 청소년들이 고등학교 졸업 후에 학업을 계속하는 데 방해가 될 수 있는 장애물들을 목록으로 만들라고 한다. 자신의 목록을 반원들과 나눌 준비를 해 오라고 한다.

• 게시할 내용: 미래 교육을 상징하는 강 건너편을 바라보고 있는 한 십 대 청소년의 이미지

• 준비물: 학생들이 시나리오를 적을 수 있는 작은 종이

• 동영상: “길버트 장로 부부 말씀”(6:20; 3:29~5:49 구간)

• 유인물: “더 많은 교육을 받는 데 방해가 되는 요인을 극복함 자료 안내서”

수업 목적: 학생들이 교육 및 진로 멘토가 될 수 있는 인물을 찾고 교류할 계획을 세우게 한다.

• 학생 준비: 학생들에게 현재와 미래의 교육 및 직업 목표에 대해 생각해 보라고 한다. 이러한 목표를 달성하는 데 도움이 되도록, 본보기나 멘토 역할을 해 줄 수 있는 믿을 만한 어른 몇 명을 나열한 목록을 수업에 가져오라고 한다.

• 게시할 내용: 정글에 있는 사람들 사진

• 유인물: “멘토를 찾음”