Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

Stärka oberoendet genom att utöva tro på Jesus Kristus: Herren kan hjälpa oss i våra ansträngningar att bli oberoende

”Stärka oberoendet genom att utöva tro på Jesus Kristus: Herren kan hjälpa oss i våra ansträngningar att bli oberoende”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Stärka oberoendet genom att utöva tro på Jesus Kristus: Herren kan hjälpa oss i våra ansträngningar att bli oberoende”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Stärka oberoendet: Lektion 178

Stärka oberoendet genom att utöva tro på Jesus Kristus

Herren kan hjälpa oss i våra ansträngningar att bli oberoende

Kenya: Youth Social Media 2020: Lavynne Lawino

När vi utövar tro på Jesus Kristus inbjuder vi honom att hjälpa oss i alla aspekter av livet. Förutom att välsigna oss med andlig styrka och läkedom från synd, kan Frälsaren hjälpa oss att stärka vårt oberoende vad gäller våra timliga behov. Det kan innefatta ekonomi, utbildning, anställning och vår fysiska och känslomässiga hälsa. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att utöva sin tro på att vår himmelske Fader och Jesus Kristus välsignar dem i deras ansträngningar att stärka sitt oberoende.

Elevens förberedelse: Du kan be eleverna skriva ner hinder som gör det svårt att bli oberoende inom ett eller flera av följande områden:

kunskap om evangeliet
nuvarande och framtida ekonomiska behov
utbildning och anställning
fysiska behov
känslomässiga och sociala behov.

Möjliga lärandeaktiviteter

Paulas behov

Obs: Det kan vara bra att hålla lektion 177: ”Stärka oberoendet på Herrens sätt” innan du håller den här lektionen. I lektion 177 introduceras principerna för oberoende för eleverna och de får veta varför det är viktigt i vår himmelske Faders plan.

Du kan inleda lektionen med att hjälpa eleverna diskutera hur det krävs både egna ansträngningar och Guds vägledning för att tillgodose de egna behoven. Följande scenario och aktivitet är ett sätt att bidra till den här diskussionen. Det kan vara bra att påpeka att båda Paulas synsätt i scenariot är problematiska.

Du kan börja med att läsa upp den första delen av följande situation. Nämn sedan de två möjliga svaren. Stanna upp efter varje svar och be eleverna berätta för en kamrat vad de skulle råda Paula att göra.

Paula ser fram emot sin high school-examen om två år. Men hon oroar sig för hur mycket pengar hon kommer att behöva spara för framtiden.

Vilket råd skulle ni ge henne om

Paula bestämmer sig för att be varje dag om att Gud ska ge henne pengarna hon behöver efter sin examen. Hon har inga planer på att söka arbete och litar på att Gud tar hand om henne.
Paula känner att eftersom pengar inte är en ”andlig sak” så är Gud nog inte intresserad av dem. Hon bestämmer sig för att varje dag söka efter ett jobb som passar hennes skolschema. Hon planerar att prata med företagare, skicka in sitt cv och lära sig nya färdigheter som gör henne mer värdefull för lokala butiker.

När eleverna har berättat vilka råd de skulle kunna ge Paula, frågar du dem hur följande citat skulle kunna tillämpas i hennes situation.

Biskop W. Christopher Waddell, förste rådgivare i presiderande biskopsrådet, har sagt:

10:7

Allt pekar alltså på Jesus Kristus som den grundval vi måste bygga till och med vår timliga beredskap på.

Att vara timligt förberedd och oberoende innebär att vi har ”tro på att vi genom Jesu Kristi nåd, eller möjliggörande kraft, kan möta alla andliga och timliga behov vi och våra familjer har” [se Personlig ekonomi för oberoende (2017), s. 4]. (”Det fanns bröd”, Liahona, nov. 2020, s. 44.)

När eleverna delar med sig av sina insikter från biskop Waddells citat, poängtera då att vi utvecklar andligt och timligt oberoende genom att utöva tro på Jesus Kristus och göra egna ansträngningar.

Visa gärna följande självutvärdering och dess instruktioner och kategorier för att hjälpa eleverna fundera över sitt behov av Frälsarens hjälp för att bli mer oberoende.

Skriv upp följande kategorier för att bygga upp oberoende i ordning från den minst svåra till den som är svårast för dig. Bredvid en eller två av de svåraste kategorierna för dig skriver du ner eventuella hinder som du behöver Frälsarens hjälp med att övervinna.

Kunskap om evangeliet
Nuvarande och framtida ekonomiska behov
Utbildning och anställning
Fysiska behov
Känslomässiga och sociala behov

Ha de områden som du behöver mest hjälp med i åtanke när du fortsätter dina studier i dag. Inbjud den Helige Anden att stärka din tro på att din himmelske Fader och Jesus Kristus hjälper dig i dina ansträngningar att stärka ditt oberoende.

Utöva tro på Herren för att stärka oberoendet

Låt eleverna berätta vad de hittade. Ni kan också utforska följande frågor som en del av den här diskussionen.

Hur tror ni att den här berättelsen kunde ha slutat om Josef inte hade haft tro på Gud? Hur hade den kunnat sluta om Josef hade varit ovillig att anstränga sig?
Hur tror ni att en tonåring kan ha nytta av den här redogörelsen i sitt liv?

Du kan också be eleverna berätta för klassen hur de har upplevt att deras familj fick det de behövde genom Guds hjälp och familjens ansträngningar. Du kan också dela med dig av en personlig upplevelse.

Personlig tillämpning

Visa återigen de kategorier av oberoende som eleverna funderade över i den första delen av lektionen och be eleverna göra följande.

Ta er tid att med en bön i hjärtat skriva ner följande med tanke på de oberoendekategorier som ni identifierade som svårare för er tidigare i lektionen:

det du lärde dig som stärker din tro på att vår himmelske Fader och Jesus Kristus hjälper dig med hindren för oberoende i ditt liv
hur du kan utöva tro på din himmelske Fader och Jesus Kristus genom egna ansträngningar att stärka ditt oberoende.

Be gärna frivilliga elever att dela med sig av en del av det de skrev i sin studiedagbok.

Ytterligare resurser

Hjälper Herren oss att bli oberoende?

Första presidentskapet har sagt:

Herren har förkunnat: ”Det är min avsikt att sörja för mina heliga” (L&F 104:15). Den uppenbarelsen är ett löfte från Herren att han skänker timliga välsignelser och öppnar dörren till oberoende, vilket är förmågan att förse sig själv och sin familj med livets nödtorft …

Vi uppmanar dig att flitigt studera och tillämpa [principer för tro, utbildning, hårt arbete och tillit till Herren] och undervisa din familj om dem. När du gör det välsignas du. Du lär dig vad du behöver göra på din väg till större oberoende. Du välsignas med större hopp, frid och utveckling.

Glöm aldrig att du är ett barn till vår Fader i himlen. Han älskar dig och kommer aldrig att överge dig. Han känner dig och står redo att skänka dig oberoendets andliga och timliga välsignelser. (”Budskap från första presidentskapet”, Personlig ekonomi för oberoende [2017].)

Biskop H. David Burton, tidigare presiderande biskop, har sagt:

När vi har gjort allt vi kan för att bli oberoende, sörjt för våra egna behov och vår familjs, kan vi vända oss till Herren med förtroende och be om sådant vi kanske fortfarande behöver. (”Arbetets välsignelser”, Liahona, dec. 2009, s. 37.)

Men om vi försöker och misslyckas med våra ansträngningar att bli oberoende då?

President Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum har förklarat följande om Kristi natur:

Jag ber er komma ihåg i morgon och alla dagar därefter, att Herren välsignar dem som vill göra bättring, som inser behovet av buden och försöker hålla dem, som värnar om kristuslika dygder och strävar efter bästa förmåga att förvärva dem. Om ni snavar i den här strävan, och det gör alla, finns Frälsaren där för att hjälpa er fortsätta framåt. Om ni faller, tillkalla då hans styrka … Snart nog får ni den framgång ni eftersträvar. (”I morgon skall Herren göra under bland er”, Liahona, maj 2016, s. 126.)

Vad kan vi lära oss av det exempel som Josef av Egypten visade på att stärka sitt oberoende?

Biskop W. Christopher Waddell i presiderande biskopsrådet har sagt:

10:7

När vi funderar på principen att vara förberedd kan vi gå tillbaka till Josef i Egypten för att få inspiration. Vetskapen om vad som skulle hända hade inte räckt för att de skulle klara sig igenom de ”magra” åren utan någon grad av uppoffring under de överflödande åren. I stället för att konsumera allt som Faraos undersåtar kunde producera infördes och efterföljdes gränser, vilket täckte deras omedelbara, såväl som deras framtida, behov. Det räckte inte att veta att utmanande tider skulle komma. De behövde agera, och tack vare deras ansträngningar ”fanns det bröd”. (”Det fanns bröd”, Liahona, nov. 2020, s. 44.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

skriftstudier

Du kan be eleverna titta igenom listan över nyckelskriftställen från alla fyra åren och leta efter skriftställen som

kan stärka vår tro på att Gud är villig att hjälpa oss
hjälper oss förstå att Gud förväntar sig att vi gör vår del för att finna svar och lösningar.

Några exempel på nyckelskriftställen som eleverna kanske nämner är:

Ordspråksboken 3:5–6

Matteus 11:28–30

Jakobs brev 2:17–18

Mosiah 2:41

Ether 12:27

Läran och förbunden 88:118

Ge eleverna tillfälle att berätta vad de hittade. Medan de gör det kan du följa upp genom att be klassen tänka på verkliga situationer där kunskapen om det skriftstället kan hjälpa oss att arbeta på större oberoende.

Stärk din tro

Mot slutet av lektionens första del, efter att ha uppmanat eleverna att fundera över områden där de behöver Guds hjälp med att bli mer oberoende, kan du dela med dig av följande citat av president Russell M. Nelson. Be eleverna titta efter en gemensam lösning på problem av alla slag som de kan drabbas av.

16:22

Mina kära bröder och systrar, min uppmaning till er … är: Börja i dag med att öka er tro. Genom er tro kommer Jesus Kristus att öka er förmåga att flytta bergen i ert liv, trots att era personliga utmaningar kan tyckas vara lika stora som Mount Everest …

Era berg ser olika ut, och ändå är svaret på var och en av era utmaningar att öka er tro. (”Kristus har uppstått – tro på honom förflyttar berg”, Liahona, maj 2021, s. 102.)

Du kan dela in eleverna i fem grupper och be varje grupp fokusera på ett av följande områden inom oberoende:

bygga andlig styrka och ett vittnesbörd om Kristus
skaffa en utbildning
tjäna pengar
må fysiskt bra
ha känslomässig motståndskraft.

Be grupperna att komma på så många sätt som möjligt på vilka större tro på Kristus kan hjälpa dem som har svårigheter på det området.

Exempel från skrifterna kan stärka vår tro på Kristus

Ibland kan en jobbig situation kännas mer hanterbar när vi kommer ihåg vad Gud har gjort för andra. Om du känner att det skulle hjälpa eleverna att studera exempel utöver berättelsen om Josef, kan några andra exempel vara berättelsen om David (1 Samuelsboken 17:40–50) och jarediterna (Ether 2:16–17, 22–23; 3:1–6).

Ett alternativt sätt att avsluta lektionen är att be eleverna fylla i följande meningar:

Vetskapen om att Gud hjälpte (någon i skrifterna) med (det Gud gjorde för dem) ger mig tillit till att Gud också kan hjälpa mig att hitta ett sätt att övervinna (ett hinder för oberoende som jag inte kan övervinna på egen hand).

(Till exempel: Vetskapen om att Gud hjälpte David i hans kamp mot Goliat ger mig tillit till att Gud också kan hjälpa mig att hitta ett sätt att övervinna mina svårigheter att förstå det jag lär mig i skolan.)