เซมินารี
การสร้างการพึ่งพาตนเองในวิธีของพระเจ้า: “พระเจ้าทรงรักความพยายาม”


“การสร้างการพึ่งพาตนเองในวิธีของพระเจ้า: ‘พระเจ้าทรงรักความพยายาม,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“การสร้างการพึ่งพาตนเองในวิธีของพระเจ้า: ‘พระเจ้าทรงรักความพยายาม,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

การสร้างการพึ่งพาตนเอง: บทเรียนที่ 177

การสร้างการพึ่งพาตนเองในวิธีของพระเจ้า

“พระเจ้าทรงรักความพยายาม”

A young Asian man working on a bicycle.

การสร้างการพึ่งพาตนเองช่วยให้เราทําตามคําสอนของพระเยซูคริสต์ในการจัดหาให้ตนเองและเป็นพรแก่ผู้อื่น การเรียนรู้ที่จะสร้างการพึ่งพาตนเองตั้งแต่ยังเป็นเยาวชนนําไปสู่ความสามารถที่มากขึ้นเมื่อเป็นผู้ใหญ่ บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าเหตุใดการสร้างการพึ่งพาตนเองจึงสําคัญในแผนของพระบิดาบนสวรรค์สําหรับเรา

การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจขอให้นักเรียนทําบางสิ่งด้วยตนเองที่คนอื่นเคยทําให้พวกเขาในอดีต ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจเตรียมอาหาร ซักผ้า จ่ายเงินสําหรับสิ่งที่พ่อแม่มักจะจ่ายให้ หรือซ่อมของบางอย่างในบ้าน

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้

เราก้าวหน้าโดยการกระทํา

ก่อนเริ่มชั้นเรียน ท่านอาจแจกสําเนาคํากล่าวจากอธิการวัดเดลล์ให้นักเรียนคนหนึ่งและหัวข้อและคําถามให้นักเรียนอีกคน เชื้อเชิญให้พวกเขาอ่านคํากล่าวและเตรียมแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดและวิธีที่พวกเขาจะอธิบายการพึ่งพาตนเองด้วยคําพูดของพวกเขาเอง

ท่านอาจเริ่มต้นบทเรียนนี้โดยให้ดูภาพลูกนกต่อไปนี้และให้ดูคําถามต่อไปนี้ ท่านอาจจัดนักเรียนเป็นกลุ่มเล็กๆ เพื่อสนทนาคําถาม โดยให้ดูทีละคําถามและให้เวลานักเรียนสนทนาคําถามแต่ละข้อ

Baby Bird
  • อาจเกิดอะไรขึ้นกับนกตัวนี้หากพ่อแม่ของมันยอมให้ลูกนกอยู่ในรังตลอดไปโดยให้อาหารเสมอ?

  • สิ่งนี้สามารถเปรียบเทียบกับความก้าวหน้าและการพัฒนาของเราในแผนของพระบิดาบนสวรรค์สําหรับเราในทางใดบ้าง?

ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าการเติบโตส่วนใหญ่ของเราขึ้นอยู่กับความเต็มใจของเราที่จะเรียนรู้และรับผิดชอบต่อความก้าวหน้าของเราเอง ท่านอาจต้องการเป็นพยานเกี่ยวกับความสามารถของพระผู้ช่วยให้รอดที่จะช่วยเราในความพยายามของเราที่จะก้าวหน้า

การพึ่งพาตนเอง

ท่านอาจเขียน การพึ่งพาตนเอง บนกระดานและแสดงคํากล่าวสองอย่างต่อไปนี้ เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่านคํากล่าวและเตรียมอธิบายสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดและการพึ่งพาตนเองหมายถึงอะไร หากท่านให้คํากล่าวเหล่านี้แก่นักเรียนก่อนชั้นเรียน เชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันข้อคิดก่อนที่จะเปิดการสนทนากับคนอื่นๆ ในชั้นเรียน

อธิการดับเบิลยู. คริสโตเฟอร์ วัดเดลล์ แห่งฝ่ายอธิการควบคุมอธิบายว่า:

W. Christopher Waddell Official portrait 2017

พระเจ้าไม่ทรงคาดหวังให้เราทําเกินกว่าที่เราทําได้ แต่พระองค์ทรงคาดหวังจริงๆ ให้เราทําสิ่งที่ทําได้ … เมื่อเราทําได้ ดังที่ประธานเนลสันเตือนเราในการประชุมใหญ่สามัญครั้งที่ผ่านมาว่า “พระเจ้าทรงรักความพยายาม”

… การเตรียมพร้อมทางโลกและการพึ่งพาตนเองหมายถึง “การเชื่อว่าโดยผ่านพระคุณหรือเดชานุภาพอันกอปรด้วยพระปรีชาสามารถของพระเยซูคริสต์และความพยายามของเราเอง เราสามารถได้สิ่งจําเป็นทางวิญญาณและทางโลกของชีวิตทั้งหมดที่จําเป็นสําหรับตัวเราและครอบครัวเรา” (“มีอาหารอยู่,” เลียโฮนา, พ.ย. 2020, 43)

หัวข้อและคําถามในคลังค้นคว้าพระกิตติคุณระบุว่า:

พระผู้ช่วยให้รอดทรงเชื้อเชิญให้เราทุกคนลงมือทํา ยืนหยัดเป็นอิสระ และเป็นเหมือนพระองค์ พระองค์จะทรงช่วยเหลือเรา … วิธีของพระเจ้าคือ “ความสามารถ ความมุ่งมั่น และการพยายามจัดหาสิ่งจำเป็นของชีวิตให้ตนเองและครอบครัว” (การจัดหาให้ตามวิธีของพระเจ้า: สรุปแนวทางด้านสวัสดิการของผู้นำ [2009]) (Topic and Questions, “Self-reliance,” Gospel Library)

  • ท่านเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดจากข้อความเหล่านี้?

  • ท่านจะอธิบายการพึ่งพาตนเองด้วยคําพูดของท่านเองว่าอย่างไร?

ขณะนักเรียนแบ่งปันคําตอบของคําถามก่อนหน้านี้ ท่านอาจเขียนสิ่งที่พวกเขาพูดไว้บนกระดานข้างๆ การพึ่งพาตนเอง ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่า การสร้างการพึ่งพาตนเองช่วยให้เราเป็นเหมือนพระเยซูคริสต์มากขึ้น

ท่านอาจให้ดูคําแนะนําและคําถามต่อไปนี้และเชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองความปรารถนาและความพยายามของตนเองในการพึ่งพาตนเอง

ไตร่ตรองคําถามต่อไปนี้:

  • ท่านจะอธิบายความหมายของการเพิ่มขีดความสามารถในด้านต่อไปนี้สําหรับวัยรุ่นว่าอย่างไร?

ความรู้ในพระกิตติคุณ

ความต้องการทางการเงินในปัจจุบันและอนาคต

การศึกษาและงานอาชีพ

ความต้องการทางร่างกาย

ความต้องการด้านอารมณ์และสังคม

  • การสร้างขีดความสามารถของท่านในด้านใดด้านหนึ่งเหล่านี้จะเป็นพรแก่ชีวิตท่านบนแผ่นดินโลกและความก้าวหน้านิรันดร์ของท่านอย่างไร?

ตัวอย่างของการพึ่งพาตนเอง

อาจเป็นประโยชน์สําหรับนักเรียนที่จะเห็นว่าบุคคลในพระคัมภีร์ได้รับพรผ่านความพยายามของพวกเขาในการสร้างการพึ่งพาตนเองเพื่อตอบสนองความต้องการทางวิญญาณและทางโลกของพวกเขาอย่างไร

ท่านอาจให้ดูคําแนะนํา ข้ออ้างอิง และคําถามต่อไปนี้ ท่านอาจแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มๆ ละสามคน แล้วเชื้อเชิญให้นักเรียนแต่ละคนอ่านข้ออ้างอิงที่ต่างกัน จากนั้นนักเรียนสามารถสรุปสิ่งที่อ่านให้กลุ่มฟังและแบ่งปันข้อคิดจากคําถามที่ให้มา

อ่านเรื่องราวพระคัมภีร์ต่อไปนี้หนึ่งเรื่องและไตร่ตรองคําถามที่ให้มา

โมเสส 4:23–25; 5:1 (อาดัมกับเอวาออกจากสวนเอเดน)

  • การที่พระผู้เป็นเจ้าทรงกําหนดให้อาดัมและเอวาทํางานหาอาหารเป็นพรแก่พวกเขามากกว่าที่พระผู้เป็นเจ้าทรงทําให้แผ่นดินโลกผลิตผลเองสําหรับพวกเขาได้อย่างไร?

ปฐมกาล 6:14–16 (โนอาห์ต้องการความคุ้มครองสําหรับครอบครัวจากนํ้าท่วมที่จะมาถึง)

  • การคาดหวังให้โนอาห์ต่อเรืออาจเป็นพรแก่เขามากกว่าที่พระผู้เป็นเจ้าทรงเตรียมเรือไว้อย่างน่าอัศจรรย์อย่างไร?

อพยพ 19:19–20 (โมเสสแสวงหาคําแนะนําจากพระเจ้าในถิ่นทุรกันดาร)

  • การรอให้โมเสสปีนภูเขาก่อนที่พระผู้เป็นเจ้าจะประทานการเปิดเผยเพิ่มเติมแก่เขาจะเป็นพรแก่โมเสสอย่างไร?

1:44

แบบอย่างของพระเยซูคริสต์

อาจเป็นเรื่องง่ายที่จะลืมว่าครั้งหนึ่งพระเยซูคริสต์ทรงเป็นชายหนุ่ม พันธสัญญาใหม่ประกอบด้วยบทบางบทเกี่ยวกับการประสูติอันน่าอัศจรรย์ของพระองค์และหลายบทเกี่ยวกับพระชนม์ชีพในวัยผู้ใหญ่ของพระองค์ แต่เราสามารถเรียนรู้ได้เล็กน้อยเกี่ยวกับวิธีที่พระองค์ทรงใช้เวลาในวัยเยาว์

อ่าน ลูกา 2:52 โดยมองหาด้านที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงเติบโตและก้าวหน้าเมื่อทรงเป็นหนุ่ม

ท่านอาจมอบหมายให้นักเรียนกลุ่มเล็กศึกษาด้านใดด้านหนึ่ง (ทางปัญญา ร่างกาย วิญญาณ สังคม) จาก ข้อ 52 เพื่อมุ่งเน้นการสนทนาต่อไปนี้

ระดมความคิดกับกลุ่มของท่านเกี่ยวกับวิธีที่วัยรุ่นบางคน:

  • อาจพึ่งพาผู้อื่นมากกว่าที่จําเป็นในด้านนั้น

  • อาจเพิ่มขีดความสามารถของตนในด้านนั้น

ตัวอย่างที่นักเรียนนึกถึงอาจรวมถึงการพึ่งพาให้คนอื่นทํางานทั้งหมดในกลุ่ม (ทางปัญญา) การพึ่งพาบิดามารดาให้ทํางานบ้าน (ทางกาย) การคาดหวังให้ผู้นําเยาวชนสอนบทเรียนทุกวันอาทิตย์ (ทางวิญญาณ) หรือการคาดหวังให้ผู้อื่นวางแผนกิจกรรมพบปะสังสรรค์ (ทางสังคม)

แบ่งปันสิ่งที่ท่านเรียนรู้

เปิดโอกาสให้นักเรียนคิดทบทวนและแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้หรือรู้สึกเกี่ยวกับการพึ่งพาตนเอง วิธีหนึ่งในการทําสิ่งนี้คือผ่านกิจกรรมต่อไปนี้ นักเรียนอาจทําด้วยตนเองหรือทํากับผู้อื่น

ลองจินตนาการว่าผู้นําขอให้ท่านแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้ในเซมินารีสัปดาห์นี้กับเยาวชนในวอร์ดของท่าน เขียนสิ่งที่ท่านเรียนรู้เกี่ยวกับการพึ่งพาตนเองโดยใช้ดังต่อไปนี้:

  1. คําอธิบายว่าการพึ่งพาตนเองคืออะไร

  2. เหตุใดการสร้างการพึ่งพาตนเองจึงสําคัญต่อพระบิดาบนสวรรค์ในแผนของพระองค์เพื่อเรา

  3. ตัวอย่างส่วนตัวหรือในพระคัมภีร์ของคนที่แสดงให้เห็นถึงการพึ่งพาตนเอง

  4. วิธีหนึ่งที่วัยรุ่นจะพึ่งพาตนเองได้มากขึ้นในทุกด้านของชีวิต

เชื้อเชิญนักเรียนสองสามคนให้เป็นอาสาสมัครในการแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเขียน ท่านอาจกระตุ้นให้สมาชิกชั้นเรียนบันทึกข้อคิดลงในสมุดบันทึกการศึกษาขณะพวกเขาได้ฟังจากเพื่อนร่วมชั้น