Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Saturs
Titullapa
Iepazīšanās ar skolotāja rokasgrāmatu
Vecās Derības nodarbības
- Laipni lūgti Vecās Derības studijās!
- Mozus 1. nodaļa; Ābrahāma 3. nodaļa
- 1. Mozus 1.–2. nodaļa; Mozus 2.–3. nodaļa; Ābrahāma 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 3.–4. nodaļa; Mozus 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 5. nodaļa; Mozus 6. nodaļa
- Mozus 7. nodaļa
- 1. Mozus 6.–11. nodaļa; Mozus 8. nodaļa
- 1. Mozus 12.–17. nodaļa; Ābrahāma 1.–2. nodaļa
- 1. Mozus 18.–23. nodaļa
- 1. Mozus 24.–33. nodaļa
- 1. Mozus 37.–41. nodaļa
- 1. Mozus 42.–50. nodaļa
- 2. Mozus 1.–6. nodaļa
- Lieldienas
- 2. Mozus 7.–13. nodaļa
- 2. Mozus 14.–18. nodaļa
- 2. Mozus 19.–20., 24., 31.–34. nodaļa
- 2. Mozus 35.–40. nodaļa; 3. Mozus 1., 4., 16., 19. nodaļa
- 4. Mozus 11.–14., 20.–24., 27. nodaļa
- 5. Mozus 6.–8., 15., 18., 29.–30., 34. nodaļa
- Jozuas 1.–8., 23.–24. nodaļa
- Soģu 2.–4., 6.–8. un 13.–16. nodaļa
- Rutes grāmata; 1. Samuēla 1.–7. nodaļa
- 1. Samuēla 8.–10., 13., 15.–16. nodaļa
- 1. Samuēla 17.–18., 24.–26. nodaļa; 2. Samuēla 5.–7. nodaļa
- 2. Samuēla 11.–12. nodaļa; 1. Ķēniņu 3., 6.–9., 11. nodaļa
- 1. Ķēniņu 12.–13., 17.–22. nodaļa
- 2. Ķēniņu 2.–7. nodaļa
- 2. Ķēniņu 16.–25. nodaļa
- 2. Laiku 14.–20., 26., 30. nodaļa
- Ezras 1., 3.–7. nodaļa; Nehemijas 2., 4.–6., 8. nodaļa
- Esteres grāmata
- Ījaba 1.–3., 12.–14., 19., 21.–24., 38.–40., 42. nodaļa
- Psalmu 1.–2., 8., 19.–33., 40., 46. nodaļa
- Psalmu 49.–51., 61.–66., 69.–72., 77.–78., 85.–86. nodaļa
- Psalmu 102.–103., 110., 116.–119., 127.–128., 135.–139., 146.–150. nodaļa
- Salamana pamācību 1.–4., 15.–16., 22., 31. nodaļa; Salamana mācītāja 1.–3., 11.–12. nodaļa
- Jesajas 1.–12. nodaļa
- Jesajas 13.–14., 22., 24.–30., 35. nodaļa
- Jesajas 40.–49. nodaļa
- Jesajas 50.–57. nodaļa
- Jesajas 58.–66. nodaļa
- Jeremijas 1.–3., 7., 16.–18., 20. nodaļa
- Jeremijas 31.–33., 36.–38. nodaļa; Raudu Dziesmu 1., 3. nodaļa
- Ecēhiēla 1.–3., 33.–34., 36.–37., 47. nodaļa
- Daniēla 1.–7. nodaļa
- Hozejas; Joēla grāmata
- Amosa, Obadjas un Jonas grāmata
- Mihas; Nahuma; Habakuka; Cefanjas grāmata
- Hagaja 1.–2. nodaļa; Caharijas 1.–4., 7.–14. nodaļa
- Maleahija grāmata
Nodarbības „Gatavošanās dzīvei”
- Prasmīgi pārzināmo mācību apgūšana: atbilžu meklēšana uz saviem jautājumiem
- Svēto Rakstu studēšanas prasmes
- Ceļvedis Jauniešu spēkam
- Pašpaļāvības veicināšana
- Fiziskā un emocionālā veselība
- Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai
- Panākumu gūšana skolā
- Misionāru sagatavošana
- Gatavošanās tempļa apmeklējumam
- Baznīcas vadītāju mācības
Pielikums

Tehnoloģiju pārvaldīšana: „Būsim uzmanīgi, nevis pavirši, izmantojot tehnoloģijas!”

„Tehnoloģiju pārvaldīšana: „Būsim uzmanīgi, nevis pavirši, izmantojot tehnoloģijas!””, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)

„Tehnoloģiju pārvaldīšana: „Būsim uzmanīgi, nevis pavirši, izmantojot tehnoloģijas!””, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Jauniešu spēkam: izvēļu izdarīšana: 174. nodarbība

Tehnoloģiju pārvaldīšana

„Būsim uzmanīgi, nevis pavirši, izmantojot tehnoloģijas!”

Two young men share experiences on a smartphone.

Dažkārt, izmantojot tehnoloģijas, ir viegli būt paviršam, nevis apdomīgam un apzinīgam. Ja mēs tās pielietojam uzmanīgi un mērķtiecīgi, Tas Kungs var padarīt tehnoloģijas par svētību mums un citiem. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem pielietot Jēzus Kristus mācības, lai novērtētu, kā viņi izmanto tehnoloģijas.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus padomāt par tehnoloģiju izmantošanu un to iespējamo ietekmi uz sevi un citiem. Lai to izdarītu, daži audzēkņi varētu pārbaudīt, vai viņu ierīcēs ir iestatījums vai lietotne, kas parāda, cik daudz ierīce vai lietotnes tiek izmantotas.

Idejas mācību uzdevumiem

Lēmumi par tehnoloģiju izmantošanu

Uzzīmējiet cilvēku stāvam vairāku ceļu krustcelēs.

Kādos dažādos veidos jaunieši mūsdienās izmanto tehnoloģijas?

Audzēkņi varētu pastāstīt par tādiem izmantošanas veidiem kā sarunāšanās ar citiem, Svēto Rakstu studēšana, izklaižu baudīšana, iesaistīšanās sociālajos tīklos un mājasdarbu pildīšana. Audzēkņiem sniedzot atbildes uz šo jautājumu, jūs varētu tās uzskaitīt uz tāfeles vai apzīmēt ar tām uz tāfeles esošos ceļus. Šis saraksts audzēkņiem noderēs vēlāk nodarbībā.
Kā mēs varam zināt, kāda ir vai nav piemērota tehnoloģiju izmantošana?

Tāpat kā šim cilvēkam, kuram ir daudz ceļu, no kuriem izvēlēties, arī mums var nākties saskarties ar grūtībām pieņemt labus lēmumus par to, kā izmantot tehnoloģijas.

Izlasi tālāk sniegtos pantus un sameklē, kā Tas Kungs var vadīt mūsu lēmumu pieņemšanas procesu.

2. Mozus 13:21–22
Psalmu 119:105
Jesajas 2:3, 5

Jūs varētu aicināt audzēkņus pastāstīt, ko viņi pievienotu attēlam un kādēļ. Viņi varētu zīmējumā ceļu sākumā piezīmēt lampu, mākoņu vai uguns stabu vai pierakstīt rakstvietas.
Kā tu vienā teikumā apkopotu šīs mācības?

Palīdziet audzēkņiem saskatīt tādu patieso mācību kā Tas Kungs mums sniedz palīdzību, lai mūs vadītu mūsu dzīvē.
Kādā veidā Tas Kungs un Viņa mācības mūs vada, kad mēs pieņemam lēmumus par to, kā izmantot tehnoloģijas?

Velti brīdi pārdomām par to, kā tu izmanto tehnoloģijas, un kas pašlaik tevi vada tavās izvēlēs par to, kā tu tās pielieto. Šodienas studēšanas laikā pievērst uzmanību Gara pamudinājumiem.

Tehnoloģiju pārvaldīšana

Baznīca ir izveidojusi resursu jauniešiem ar nosaukumu Taking Charge of Technology (Tehnoloģiju pārvaldīšana). Tā trīs galvenie principi var palīdzēt mums pieņemt labākus lēmumus par savu tehnoloģiju izmantošanu.

Mērķis. Es varu izmantot tehnoloģijas ar noteiktu mērķi. Tehnoloģijām nav kontroles pār mani.
Plānošana. Plānojot uz priekšu, es jūtos labāk un izdaru labākas izvēles.
Pauze. Tas ir labi, ja varu ieturēt pauzi un paņemt pārtraukumu.

Ja tas būtu lietderīgi, jūs varētu aicināt audzēkņus pievērsties zīmējumam uz tāfeles un pajautāt, kā šie trīs principi varētu palīdzēt zīmējumā redzamajam cilvēkam pieņemt labākus lēmumus par tehnoloģiju izmantošanu.

Lai gan visi trīs principi ir svarīgi, pārējā nodarbības daļa būs vērsta uz mērķa noteikšanu. Lai palīdzētu audzēkņiem aizdomāties par mērķtiecīgu tehnoloģiju izmantošanu, jūs varētu uzdot tālāk sniegtajam līdzīgu jautājumu.
Kā, tavuprāt, Tas Kungs vēlētos, lai tu izmantotu tehnoloģiju?

Tehnoloģiju izmantošana ar noteiktu mērķi

Lai palīdzētu mums izmantot tehnoloģijas ar noteiktu mērķi, mēs varam vērsties pie Tā Kunga un Viņa padomiem, kas atrodami Svētajos Rakstos un Viņa praviešu vārdos. Balstoties uz Tā Kunga mācībām, mēs varam radīt jautājumus, lai izvērtētu, kā mēs izmantojam tehnoloģijas, un palīdzēt sev rīkoties apzinātāk.

Izlieciet apskatei tālāk sniegtos norādījumus un aiciniet audzēkņus veikt abas darbības, darbojoties individuāli vai nelielās grupiņās. Ja audzēkņiem noderētu kāds piemērs, kā to izdarīt, jūs varētu visa klase kopā izlasīt kādu no pirmajā darbībā minētajām rakstvietām. Jūs varētu arī izlikt apskatei tālāk sniegtajiem līdzīgus jautājumu pamudinājumus, lai palīdzētu audzēkņiem saprast, kā šie jautājumi varētu izskatīties.

Vai tehnoloģiju izmantošana šādā veidā …?
Vai tehnoloģiju izmantošana novērš manu uzmanību no …?

Iespējamie jautājumi, ko viņi varētu izveidot, ir atrodami uzreiz pēc uzdevuma norādījumiem.

Vingrinies pārdomas raisošu jautājumu veidošanā, balstoties uz Tā Kunga mācībām.

Lasi vienu no tālāk sniegtajām rakstvietām. Izmantojot apgūto, izveido jautājumu, kas varētu palīdzēt mums mērķtiecīgi izmantot tehnoloģijas un pārdomāt to, kā mēs tās izmantojam.

Jesajas 55:2; 2. Nefija 9:51

Mateja 22:36–39

Moronija 7:45

Mācības un Derību 50:23–25

Mācības un Derību 63:16
Izlasi vienu no četrām rindkopām zem virsraksta „Aicinājumi” sadaļā „Staigājiet Dieva gaismā”, kas atrodama brošūrā Jauniešu spēkam — ceļvedis izvēļu veikšanai. Izmantojot apgūto, izveido jautājumu, kas varētu palīdzēt mums mērķtiecīgi izmantot tehnoloģijas un pārdomāt to, kā mēs tās izmantojam.

Jūs varētu aicināt audzēkņus uzrakstīt viņu izveidotos jautājumus uz tāfeles vai papīra lapas un izvietot tos uz sienas visapkārt telpai. Šeit ir daži jautājumu piemēri, ko audzēkņi varētu izveidot:

Vai tehnoloģiju izmantošana šādā veidā sniegs man gandarījumu vai atstās tukšuma sajūtu? (Jesajas 55:2; 2. Nefija 9:51)
Vai tehnoloģiju izmantošana attur mani no mīlestības izrādīšanas Dievam vai citiem cilvēkiem? (Mateja 22:36–39)
Vai tehnoloģiju izmantošana šādā veidā vedinās mani apskaust citus un salīdzināt sevi ar citiem? (Moronija 7:45)
Kā es varu izmantot tehnoloģijas tā, lai ienestu vairāk gaismas savā dzīvē? (Mācības un Derību 50:23–25)
Vai šāda tehnoloģiju izmantošana veicina iekāres pilnas vēlmes? (Mācības un Derību 63:16)
Vai tehnoloģiju izmantošana palīdz vai kaitē manām attiecībām ar citiem? „Staigājiet Dieva gaismā” (Jauniešu spēkam — ceļvedis izvēļu veikšanai [2022. g.], 19. lpp.)

Aiciniet dažus audzēkņus vai grupiņas dalīties izlasītajā, kas viņiem lika uzdot jautājumus.

Kā Tā Kunga mācību izmantošana šādā veidā var mums palīdzēt mērķtiecīgi izmantot tehnoloģijas?

Vingrinies

Tālāk sniegtais uzdevums var palīdzēt audzēkņiem izmantot viņu izveidotos jautājumus, lai izvērtētu savu tehnoloģiju izmantošanu.

Ja audzēkņi ir izvietojuši savus jautājumus pa telpu, mudiniet viņus piecelties un aplūkot jautājumus, lai izpildītu šo uzdevumu.

Savā studiju dienasgrāmatā nosauc dažus veidus, kā tu izmanto tehnoloģijas. Izmantojot savus un klasesbiedru radītos jautājumus, novērtē to, kā tu pats izmanto tehnoloģijas. Padomā par to, ko tu dari labi vai ko tu varētu pilnveidot. Uzraksti iespaidus, ko tu varētu saņemt no Svētā Gara.

Audzēkņi, kuri to vēlas, varētu dalīties tajā, ko viņi ir uzzinājuši. Ja tas būtu noderīgi, jūs varētu dalīties tālāk sniegtajā izteikumā.

Elders Pīters M. Džonsons no Septiņdesmitajiem mācīja par to, kā tehnoloģiju izmantošana var savienot mūs ar To Kungu un Viņa spēku.

10:7

Tehnoloģiskie sasniegumi ir apbrīnojami, taču, ja mēs neesam piesardzīgi, tie var novērst mūsu uzmanību no dievišķā potenciāla piepildīšanas. Tehnoloģiju atbilstoša izmantošana var ienest debesu spēku. …

Būsim uzmanīgi, nevis pavirši, pielietojot šīs tehnoloģijas. Nemitīgi centīsimies rast veidus, kā tehnoloģijas var mūs tuvināt Glābējam un ļauj mums paveikt Viņa darbu, gatavojoties Viņa Otrajai atnākšanai. („Spēks pieveikt pretinieku”, Liahona, 2019. g. nov., 110., 111. lpp.)

Atgādiniet audzēkņiem, ka Glābējs viņus svētīs un stiprinās, ja viņi rīkosies saskaņā ar iedvesmu, ko viņi šodien, iespējams, saņēma (skat. Psalmu 29:11).

Papildu avoti

Vai tehnoloģijas ir kas slikts?

Elders Deivids A. Bednārs no Divpadsmit apustuļu kvoruma teica:

Tehnoloģijas pašas par sevi nav ne labas, ne sliktas. Drīzāk, mērķi, kas sasniegti ar tehnoloģijām un to palīdzību, ir galvenais labestības vai ļaunuma rādītājs. („To Sweep the Earth as with a Flood” (Noklās zemi kā plūdi) [Brigama Janga Universitātes Izglītības nedēļas svētbrīdis, 2014. g. 19. aug.], Evaņģēlija bibliotēka)

Kā es varu zināt, vai tehnoloģijas tiek izmantotas atbilstoši?

Prezidents M. Rasels Balards (1928–2023) no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir mācījis:

Tādas plaukstdatoru ierīces kā viedtālruņi ir svētība, taču tās var arī novērst mūsu uzmanību, ka nedzirdam „kluso, mierīgo balsi”. Šīm ierīcēm ir jābūt mūsu kalpiem, nevis kungiem. Piemēram, ja vēlāk šovakar sociālajos tīklos jūs dalīsities iedvesmojošās domās no šī svētbrīža, jūsu viedtālrunis būs jūsu kalps. Ja jūs internetu izmantosit bezmērķīgi, jūsu viedtālrunis būs jūsu kungs. …

[Kad] šo ierīču izmantošana ir piemērota …, tā ir svētība. Taču tad, kad viedtālruņi sāk traucēt mūsu attiecībām ar draugiem un ģimeni un — kas ir daudz svarīgāk — ar Dievu, mums ir jāveic izmaiņas. Dažiem no jums ir jāveic nelielas izmaiņas, citiem — būtiskas. („Be Still, and Know That I Am God” (Esiet mierīgi un ziniet, ka Es esmu Dievs) [uzruna Baznīcas izglītības sistēmas rīkotajā svētbrīdī jaunajiem pieaugušajiem 2014. g. 4. maijā], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Elders Gerijs E. Stīvensons no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir sacījis:

Ņemot vērā neskaitāmi derīgos un iedvesmojošos tehnoloģiju izmantošanas veidus, pielietosim tos, lai mācītos, iedvesmotos un tiktu pacilāti, un iedrošinātu arī citus kļūt pēc iespējas labākiem, nevis izrādītu citiem idealizētu virtuālo personību. Mācīsim un rādīsim taisnīgu tehnoloģiju izmantošanas piemēru jaunajai paaudzei, brīdinot to par pastāvošajiem riskiem, destruktīvi izmantojot šīs tehnoloģijas. („Garīgais aptumsums”, Liahona, 2017. g. nov., 47. lpp.)

Elders Deivids A. Bednārs no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir mācījis:

Es jums ierosinu apsvērt divus jautājumus, tos personīgi apdomājot un lūgšanas pilniem studējot:

Vai dažādu tehnoloģiju un plašsaziņas līdzekļu izmantošana aicina vai kavē pastāvīgu Svētā Gara klātbūtni jūsu dzīvē?

Vai laiks, ko jūs pavadāt, izmantojot dažādas tehnoloģijas un plašsaziņas līdzekļus, palielina vai ierobežo jūsu spēju dzīvot, mīlēt un jēgpilni kalpot?

Jūs saņemsiet atbildes, iedvesmu un norādījumus no Svētā Gara, kas būs piemēroti jūsu individuālajiem apstākļiem un vajadzībām. („Things as They Really Are” (Lietas, kādas tās patiesībā ir), Liahona, 2010. g. jūn., 23. lpp.)

Kur es varu saņemt papildu palīdzību saistībā ar atbilstošu tehnoloģiju izmantošanu?

Tehnoloģiju pārvaldīšana, kas atrodama Evaņģēlija bibliotēkas sadaļā „Jaunieši”.

Papilduzdevumi

Citādāks nodarbības sākums

Jūs varētu uzsākt nodarbību, izliekot apskatei attēlu ar vara čūsku. Palīdziet audzēkņiem salīdzināt 4. Mozus 21:6–9 un 2. Ķēniņu 18:3–4 un pievērst uzmanību tam, kā vara čūska tika izmantota dažādos senās Israēla vēstures posmos. Ja nepieciešams, palīdziet audzēkņiem saprast, ka vara čūska sākotnēji tika izmantota, lai dziedinātu seno Israēlu. Vēlāk tā tika izmantota kā viltus pielūgsmes objekts.

Paskaidrojiet, ka Dievs dod mums rīkus, kas līdzinās vara čūskai. Mēs nosakām, vai šie rīki tiek izmantoti labiem vai sliktiem darbiem. Tehnoloģijas ir viens no tiem rīkiem, ko Viņš mums ir devis. Pēc tam audzēkņi varētu uzrakstīt uz tāfeles dažādus tehnoloģiju izmantošanas veidus.

Savas tehnoloģiju izmantošanas izvērtēšana

Jūs varētu izmantot pārdomas veicinošu izvērtējumu, kas atrodams digitālajā rakstā „15 Prompts for Balancing Tech Use at Home and in Our Lives” (15 pamudinājumi, kā līdzsvarot tehnoloģiju izmantošanu mājās un savā dzīvē) 2024. gada marta žurnāla Liahona numurā. Šis izvērtējums ir veidots, ņemot vērā mērķa, plāna un pauzes jēdzienus no resursa Tehnoloģiju pārvaldīšana, kas atrodams Evaņģēlija bibliotēkā.

Eldera Bednāra padoms

Audzēkņi varētu noskatīties videomateriālu „Things as They Really Are” (Lietas, kādas tās patiesībā ir; 3:27). Aiciniet audzēkņus sameklēt eldera Bednāra padomu attiecībā uz lēmumu pieņemšanu saistībā ar tehnoloģiju izmantošanu. Pēc tam audzēkņi varētu dalīties pieredzē par to, kā tehnoloģiju izmantošanas pielāgošana ir stiprinājusi viņu attiecības ar Dievu un citiem.

3:27

Pilnvaras rīkoties pašiem

Jūs varētu aicināt audzēkņus izlasīt Mozus 6:56 un 2. Nefija 2:16 un sameklēt patieso mācību par mums. Palīdziet audzēkņiem atpazīt tālāk sniegto patieso mācību: Dievs mums ir devis spēju rīkoties pašiem, nevis ļaut, lai ar mums rīkojas.

Lai palīdzētu audzēkņiem saprast šo koncepciju, jūs varētu parādīt, kā uz priekšmetiem var iedarboties. Piemēram, jūs varētu nomest zīmuli vai apgāzt ūdens pudeli. Pēc tam paskaidrojiet, ka Dievs nav paredzējis, lai uz mums iedarbotos tā, kā uz zīmuli vai ūdens pudeli. Dievs vēlas, lai mēs rīkotos.

Jūs varētu dalīties ar audzēkņiem prezidenta Balarda izteikumā, kas atrodams sadaļā Papildu avoti. Jūs pēc tam varētu audzēkņiem uzdot tālāk sniegtajiem līdzīgus jautājumus:

Kā tehnoloģijas varētu kļūt par mūsu kungu?
Kā patiesā mācība, kuru tu atradi Mozus 6:56 un 2. Nefija 2:16, var mums palīdzēt tehnoloģiju izmantošanā?
Kā Jēzus Kristus var tev palīdzēt kļūt par kungu pār savu tehnoloģiju izmantošanu?