Seminario
Per la forza della gioventù – Fare delle scelte: Quadro generale

“Per la forza della gioventù – Fare delle scelte: Quadro generale”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)

“Per la forza della gioventù – Fare delle scelte: Quadro generale”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Per la forza della gioventù – Fare delle scelte

Per la forza della gioventù – Fare delle scelte

Quadro generale

Gesù Cristo è la forza della gioventù. Quando facciamo delle scelte, possiamo guardare a Lui e alla Sua dottrina. Riconoscere la nostra identità e il nostro scopo divini come figli di Dio e stabilire degli obiettivi può aiutarci a diventare più simili a Lui. Gli insegnamenti del Salvatore possono aiutarci a essere più responsabili nel modo in cui usiamo la tecnologia. La nostra benedizione patriarcale può farci sentire l’amore di Dio e dichiara il nostro lignaggio nel casato d’Israele. Accettare e svolgere le chiamate che ci vengono estese in Chiesa può aiutarci a servire gli altri come faceva il Salvatore.

Suggerimenti per il programma: Queste lezioni si possono tenere in qualsiasi momento dell’anno scolastico o durante una qualsiasi settimana di Vieni e seguimi. Di seguito vengono proposti alcuni suggerimenti.

Prepàrati a insegnare

Guida Per la forza della gioventù

Suggerimenti per il programma: Questa lezione usa Giuseppe d’Egitto come esempio di persona che ha fatto scelte ispirate basate su Gesù Cristo e sulla Sua dottrina. Puoi presentarla nello stesso periodo in cui svolgi la lezione 34: “Genesi 39”.

Scopo della lezione: Questa lezione può aiutare gli studenti a esercitarsi a usare Per la forza della gioventù – Una guida per le tue scelte per fare scelte ispirate basate su Gesù Cristo e sulla Sua dottrina.

Stabilire degli obiettivi

Scopo della lezione: Questa lezione può aiutare gli studenti a coinvolgere il Signore nello stabilire e perseguire i propri obiettivi personali.

  • Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a riflettere sugli obiettivi a lungo e a breve termine che vorrebbero raggiungere. Possono anche chiedere alle persone che conoscono che cosa hanno imparato su come stabilire e perseguire obiettivi personali.

  • Contenuti da mostrare: Diagrammi degli obiettivi da qui a tre mesi, un anno e cinque anni

  • Scheda: “Principi per stabilire e raggiungere gli obiettivi”

La nostra identità e il nostro scopo divini

Suggerimenti per il programma: L’argomento dell’identità e dello scopo divini viene enfatizzato grandemente nelle prime settimane di questo corso. Se in quelle settimane le lezioni sono state svolte, puoi tenere questa in un secondo momento per dare ulteriore enfasi all’argomento in una fase più avanzata del corso. Se invece nelle prime settimane le lezioni non sono state svolte, puoi puoi presentarla all’inizio dell’anno per dare agli studenti un quadro generale di alcuni contenuti che potrebbero essersi persi.

Scopo della lezione: Questa lezione darà agli studenti la possibilità di riflettere sulla loro identità e sul loro scopo divini.

  • Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a riflettere sulla prima riga del “Tema delle Giovani Donne” o del “Tema del quorum del Sacerdozio di Aaronne”. Potrebbero provare a memorizzarla o a recitarla più volte durante la giornata. Gli studenti potrebbero spiegare perché farlo ha influenzato il loro atteggiamento o le loro azioni.

  • Oggetti da mostrare: Uno specchio

  • Materiale per gli studenti: Una copia della seguente dichiarazione per ciascun studente

    Molti di voi iniziano la giornata davanti allo specchio. Domani, questa settimana, quest’anno, sempre, fermatevi un attimo quando vi guardate allo specchio. Pensate dentro di voi o, se preferite, dite ad alta voce: “Wow, guarda là! Che meraviglia che sono! Dio è mio Padre! Lui mi conosce! Mi ama!”. (Gary E. Stevenson, “I suggerimenti dello Spirito”, Liahona, novembre 2023, 45)

  • Video: “I suggerimenti dello Spirito”, dal minuto 13:08 al minuto 13:38; “Fate prevalere Dio”, dal minuto 10:40 al minuto 12:23

  • Contenuti da mostrare: Tabella che include i passi scritturali dell’Antico Testamento sull’identità divina, istruzioni per gli studenti nella sezione “Studio e discussione degli studenti” della lezione

Tenere a bada la tecnologia

Scopo della lezione: Questa lezione può aiutare gli studenti a usare gli insegnamenti di Gesù Cristo per valutare l’uso che fanno della tecnologia.

  • Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a pensare al loro uso della tecnologia e ai suoi possibili effetti su se stessi e sugli altri. Come aiuto in tal senso, alcuni studenti potrebbero controllare se sui loro dispositivi c’è un’impostazione o un’applicazione che mostri quanto vengono utilizzati il dispositivo o le applicazioni.

  • Contenuti da mostrare: Immagine di una persona a un bivio, istruzioni per gli studenti nella sezione “Usare la tecnologia con uno scopo” della lezione

  • Materiale per gli studenti: Copie di Per la forza della gioventù

  • Video: “Il potere di vincere l’avversario”, dal minuto 3:12 al minuto 3:46

Benedizioni patriarcali

Suggerimenti per il programma: Potresti tenere questa lezione dopo aver presentato la lezione 35: “Genesi 42–45”. Giacobbe (o Israele) impartì benedizioni patriarcali alla sua posterità in Genesi 48–49.

Scopo della lezione: Questa lezione può aiutare gli studenti a comprendere come la benedizione patriarcale è un’espressione dell’amore di Dio e dichiara il loro lignaggio nel casato d’Israele.

  • Preparazione degli studenti: Potresti invitare gli studenti a fare una delle seguenti cose prima della lezione: 1) leggere la loro benedizione patriarcale o 2) chiedere alle persone che hanno ricevuto la loro benedizione patriarcale di dire in che modo la loro benedizione le ha aiutate.

Accettare e svolgere le chiamate

Scopo della lezione: Questa lezione può aiutare gli studenti a servire come il Salvatore nelle loro chiamate.

  • Preparazione degli studenti: Potresti fornire agli studenti la seguente situazione ipotetica e le relative domande. Invitali a immaginare che cosa direbbero.

    • Quali sono alcune chiamate che Evelyn potrebbe essere chiamata a svolgere?

    • Come potrebbe sentirsi Evelyn? Perché?

    • Che cosa vorreste che Evelyn sapesse sull’accettare e sullo svolgere le chiamate?

  • Video: “Credere, amare, agire”, dal minuto 11:00 al minuto 12:08

  • Scheda: “Servire come farebbe il Salvatore”