„Sulle, noor”: valikute tegemine. Ülevaade

Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

„„Sulle, noor”: valikute tegemine. Ülevaade”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„„Sulle, noor”: valikute tegemine. Ülevaade”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

„Sulle, noor”: valikute tegemine

Ülevaade

Jeesus Kristus on noorte tugisammas. Saame valikuid tehes vaadata Tema ja Tema õpetuse poole. Oma jumaliku identiteedi ja eesmärgi äratundmine Jumala lastena ning eesmärkide seadmine võib aidata meil saada rohkem Tema-sarnaseks. Päästja õpetused võivad aidata meil olla tehnoloogia kasutamisel vastutustundlikud. Patriarhaalsed õnnistused võivad aidata meil tunda Jumala armastust ja kuulutavad meie põlvnemisliini Iisraeli kojas. Kiriku kutsete vastuvõtmine ja täitmine võib aidata meil teenida teisi Päästja viisil.

Tempo soovitus: neid tunde võiks anda igal ajal õppeaasta jooksul või mis tahes nädala jooksul „Tule, järgne mulle” ajakavas. Järgnevalt on toodud mõned soovitused.

Valmistuge õpetama

„Sulle, noor” juhend

Tempo soovitus: selles õppetunnis kasutatakse Egiptuse Joosepit näitena inimesest, kes tegi inspireeritud valikuid, mis lähtusid Jeesusest Kristusest ja Tema õpetusest. Võiksite õpetada seda õppetundi umbes samal ajal, kui õpetate 34. õppetundi „1. Moosese 39”.

Õppetunni eesmärk. See õppetund võib aidata õpilastel harjutada trükise „Sulle, noor: juhend valikute tegemiseks” kasutamist, et teha inspireeritud valikuid, mis põhinevad Jeesusel Kristusel ja Tema õpetusel.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel vaadata omal valikul üle üks osa trükises „Sulle, noor”. Õpilased võiksid mõelda, kuidas võivad Jeesuse Kristuse õpetused sellest osast aidata neil teha inspireeritud otsuseid.
Materjalid õpilastele: trükised „Sulle, noor”
Kuvatav sisu: pilt tuletornist tormi ajal
Video: „Joseph in Egypt” (2:51) ajakoodist 0:00 kuni 0:41
Jaotmaterjal: „Meie valikute sidumine Jeesuse Kristuse ja Tema õpetusega”

Eesmärkide seadmine

Õppetunni eesmärk. See õppetund võib aidata õpilastel kaasata Issandat oma isiklike eesmärkide seadmisse ja saavutamisse.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel mõelda pikaajalistele ja lühiajalistele eesmärkidele, mida nad sooviksid saavutada. Samuti võivad nad küsida oma tuttavatelt, mida nemad on eesmärkide seadmise ja saavutamise kohta õppinud.
Kuvatav sisu: kolme kuu, ühe aasta ja viie aasta eesmärkide joonised
Jaotmaterjal: „Eesmärkide seadmise ja saavutamise põhimõtted”

Meie jumalik identiteet ja eesmärk

Tempo soovitus: selle kursuse esimestel nädalatel rõhutatakse teemat „jumalik identiteet ja eesmärk”. Kui nendel nädalatel oli ette nähtud tund, võiksite õpetada seda õppetundi ka hiljem aasta jooksul, et seda teemat hiljem kursuse jooksul veel kord rõhutada. Kui esimesel paaril nädalal tundi ei toimunud, võiksite selle õppetunni läbi viia õppeaasta alguses, et anda õpilastele ülevaade sisust, mis neil võib-olla vahele jäi.

Õppetunni eesmärk. See õppetund annab õpilastele võimaluse mõtiskleda oma jumaliku identiteedi ja eesmärgi üle.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel mõtiskleda esimese rea üle „Noorte Naiste juhtmõttes”või „Aaroni preesterluse kvoorumi juhtmõttes”. Nad võiksid proovida selle pähe õppida või korrata seda päeva jooksul mitu korda. Õpilased võiksid jagada, kuidas mõjutas selline tegevus nende hoiakuid või tegusid.
Kuvatavad esemed: peegel
Materjalid õpilastele: igale õpilasele eksemplar järgnevast avaldusest

„Paljud teist alustavad oma päeva peegli ees seistes. Homme, sel nädalal, sel aastal tehke alati peeglisse vaadates paus. Öelge endale mõttes või kui soovite, siis valjusti: „Vaata aga mind! Ma olen suurepärane! Ma olen Jumala laps! Ta tunneb mind! Ta armastab mind!” (Gary E. Stevenson. Vaimu õhutused. – 2023. a sügisene üldkonverents)
Video: „Vaimu õhutused” alates ajakoodist 13:08 kuni 13:38; „Jumal valitseb” alates ajakoodist 10:40 kuni 12:23
Kuvatav sisu: tabel, mis sisaldab Vana Testamendi pühakirjakohti jumaliku identiteedi kohta ning juhiseid õpilasele õppetunni osast „Õpilaste uurimistegevus ja arutelu”

Tehnoloogia vastutustundlik kasutamine

Õppetunni eesmärk. See õppetund võib aidata õpilastel kasutada Jeesuse Kristuse õpetusi, et hinnata oma tehnoloogiakasutust.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel mõelda oma tehnoloogia kasutamise üle ning sellele, millist mõju võiks see avaldada neile ja teistele. Selleks võiksid mõned õpilased kontrollida, kas nende seadmetel on sätteid või rakendusi, mis näitavad, kui palju seadet või rakendusi kasutatakse.
Kuvatav sisu: pilt inimesest teelahkmel, juhised õpilastele õppetunni osast „Tehnoloogia eesmärgipärane kasutamine”
Materjalid õpilastele: trükised „Sulle, noor”
Video: „Vastasest võitusaamise vägi”alates ajakoodist 3:12 kuni 3:46

Patriarhaalsed õnnistused

Tempo soovitus: võiksite õpetada seda õppetundi pärast 35. õppetunni „1. Moosese 42–45”õpetamist. Peatükkides 1. Moosese 48–49 andis Jaakob (või Iisrael) oma järeltulijatele patriarhaalse õnnistuse.

Õppetunni eesmärk. See õppetund võib aidata õpilastel mõista, kuidas väljendavad patriarhaalsed õnnistused Jumala armastust ja kuulutavad nende põlvnemist Iisraeli kojast.

Õpilaste ettevalmistus. Võiksite paluda õpilastel teha enne tundi ühte järgmistest tegevustest: 1) lugeda oma patriarhaalseid õnnistusi või 2) paluda inimestel, kes on patriarhaalse õnnistuse saanud, jagada, kuidas on saadud õnnistus neid aidanud.
Video: „Bethany’s Story” (11:08) ajakoodist 7:18 kuni 8:55

Kutsete vastuvõtmine ja täitmine

Õppetunni eesmärk. See õppetund võib aidata õpilastel teenida oma kutsetes Päästja viisil.

Õpilaste ettevalmistus. Võiksite jagada õpilastele kätte järgmised sündmustikud ja küsimused. Paluge neil ette kujutada, mida nad ütleksid.
- Millistes kutsetes võidakse paluda Evelynil teenida?
- Kuidas võiks Evelyn end tunda? Miks?
- Mida te tahaksite, et Evelyn kutsete vastuvõtmise ja täitmise kohta teaks?
Video: „Usu, armasta, tee” ajakoodist 11:00 kuni 12:08
Jaotmaterjal: „Päästja viisil teenimine”