Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

Tehnoloogia vastutustundlik kasutamine: „Olgem tehnoloogia kasutamisel hoolikad, mitte pealiskaudsed”

„Tehnoloogia vastutustundlik kasutamine: „Olgem tehnoloogia kasutamisel hoolikad, mitte pealiskaudsed””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„Tehnoloogia vastutustundlik kasutamine: „Olgem tehnoloogia kasutamisel hoolikad, mitte pealiskaudsed””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

„Sulle, noor”: valikute tegemine: 174. õppetund

Tehnoloogia vastutustundlik kasutamine

„Olgem tehnoloogia kasutamisel hoolikad, mitte pealiskaudsed”

Two young men share experiences on a smartphone.

Mõnikord on lihtne olla tehnoloogiat kasutades pealiskaudne, mitte tähelepanelik ja teadlik. Kui oleme seda kasutades hoolikad ja eesmärgipärased, võib Issand muuta tehnoloogia meile ja teistele õnnistuseks. See õppetund võib aidata õpilastel rakendada Jeesuse Kristuse õpetusi, et hinnata oma vastutustundlikkust tehnoloogia kasutamisel.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel mõelda oma tehnoloogia kasutamise üle ning sellele, millist mõju võiks see avaldada neile ja teistele. Selleks võiksid mõned õpilased kontrollida, kas nende seadmetel on sätteid või rakendusi, mis näitavad, kui palju seadet või rakendusi kasutatakse.

Võimalikud õpitegevused

Otsused tehnoloogia kasutamise kohta

Võiksite joonistada pildi inimesest, kes seisab mitme tee ristumiskohas.

Millised oleksid erinevad viisid, kuidas noored tänapäeval tehnoloogiat kasutavad?

Õpilased võivad jagada selliseid kasutusviise nagu teistega rääkimine, pühakirjade uurimine, meelelahutuse nautimine, sotsiaalmeedia kaudu suhtlemine ja kodutööde tegemine. Kui õpilased küsimusele vastavad, võite koostada tahvlile nimekirja või kirjutada õpilaste vastused tahvlile joonistatud radade juurde. Selle nimekirja juurde pöördutakse tunnis hiljem tagasi.
Kuidas me teame, mis on ja mis ei ole tehnoloogia sobilik kasutamine?

Nagu see inimene, kellel on palju teeradu, mille seast valida, võib ka meil olla raske langetada head otsust selle kohta, kuidas me tehnoloogiat kasutame.

Lugege järgnevaid salme ja leidke, kuidas saab Issand meid otsuste tegemisel aidata.

2. Moosese 13:21–22
Psalmid 119:105
Jesaja 2:3, 5

Võite paluda õpilastel jagada, mida nad pildile lisaksid ja miks. Nad võivad lisada pildil oleva teeraja algusesse lambi, pilve- või tulesamba või pühakirjad.
Kuidas võtaksite need õpetused ühe lausega kokku?

Aidake õpilastel leida järgmine tõde: Issand aitab meid eluteel juhatada.
Mil viisil võivad Issand ja Tema õpetused juhatada meid otsuste tegemisel tehnoloogia kasutamises?

Võtke hetk aega ja mõelge, kuidas kasutate tehnoloogiat ja millest te selle kasutamise üle otsustamisel juhindute. Innustage õpilasi pöörama täna uurimise ajal tähelepanu Vaimu õhutustele.

Tehnoloogia vastutustundlik kasutamine

Kirik on loonud noortele abivahendi nimega „Tehniliste vahendite vastutustundlik kasutamine”. Selle kolm peamist põhimõtet võivad aidata meil teha paremaid otsuseid tehnoloogia kasutamise kohta.

Eesmärk. Ma saan kasutada tehnilisi vahendeid eesmärgipäraselt. Ma ei ole nende kontrolli all.
Plaan. Kui ma planeerin, tunnen end paremini ja teen paremaid valikuid.
Paus. Ma võin teha pausi ja pidada vahet.

Kui sellest oleks abi, võite osutada tahvlil olevale joonisele ja küsida õpilastelt, kuidas võiksid need kolm põhimõtet aidata joonisel kujutatud inimesel teha paremaid otsuseid tehnoloogia kasutamise kohta.

Kuigi kõik kolm põhimõtet on tähtsad, keskendub ülejäänud õppetund tehnoloogia eesmärgipärasele kasutamisele. Et aidata õpilastel mõelda tehnoloogia eesmärgipärasele kasutamisele, võiksite esitada järgmiseid küsimusi.
Miks soovib Issand teie arvates, et te kasutaksite tehnoloogiat?

Tehnoloogia eesmärgipärane kasutamine

Et aidata meil kasutada tehnoloogiat kindla eesmärgiga, võime pöörduda Issanda ja Tema nõuannete poole, mida võime leida pühakirjadest ja Tema prohvetite sõnadest. Issanda õpetustele tuginedes saame luua küsimusi, mis aitavad hinnata tehnoloogia kasutamist ja aitavad meil olla sihipärasemad.

Kuvage järgnevad juhised ja paluge õpilastel teha mõlemad sammud iseseisvalt või väikestes rühmades. Kui õpilastele võiks kasuks tulla näide, kuidas seda teha, võiksite lugeda terve klassiga ühte esimese sammu juures toodud pühakirjakohta. Võite kuvada ka järgnevad küsimused, et aidata õpilastel mõista, millised need küsimused võiksid välja näha.

Kas tehnoloogia kasutamine sellisel viisil …?
Kas tehnoloogia kasutamine viib minu tähelepanu kõrvale …?

Võimalikud küsimused, mida nad võivad välja mõelda, on toodud tegevuse juhiste järel.

Harjutage Issanda õpetustel põhinevate mõtlema panevate küsimuste moodustamist.

Lugege läbi üks järgmistest pühakirjakohtadest. Kasutage õpitut ja sõnastage küsimus, mis võiks aidata meil olla tehnoloogia kasutamises eesmärgipärane ja kaalutlev.

Jesaja 55:2; 2. Nefi 9:51

Matteuse 22:36–39

Moroni 7:45

Õpetus ja Lepingud 50:23–25

Õpetus ja Lepingud 63:16
Lugege läbi üks neljast lõigust pealkirja „Üleskutsed” alt osast „Käi Jumala valguses” trükisest „Sulle, noor: juhend valikute tegemiseks”. Kasutage õpitut ja sõnastage küsimus, mis võiks aidata meil olla tehnoloogia kasutamises eesmärgipärane ja kaalutlev.

Võiksite paluda õpilastel kirjutada enda välja mõeldud küsimused tahvlile või paberile ja kleepida need klassiruumis seintele. Siin on mõned näiteid küsimustest, mida õpilased võivad välja mõelda.

Kas tehnoloogia sellisel viisil kasutamine toob rahulolu või jätab minusse tühja tunde? (Jesaja 55:2; 2. Nefi 9:51)
Kas tehnoloogia kasutamine takistab mul näidata armastust Jumala ja teiste inimeste vastu? (Matteuse 22:36–39)
Kas tehnoloogia sellisel viisil kasutamine paneb mind teisi kadestama ja ennast teistega võrdlema? (Moroni 7:45)
Kuidas saan kasutada tehnoloogiat viisil, mis tooks minu ellu rohkem valgust? (Õpetus ja Lepingud 50:23–25)
Kas tehnoloogia selline kasutamine soodustab himuraid ihasid? (Õpetus ja Lepingud 63:16)
Kas see, et ma kasutan tehnoloogiat, soodustab või kahjustab minu suhteid teistega? „Käi Jumala valguses” (Sulle, noor: juhend valikute tegemiseks [2022], lk 19)

Paluge mõnel õpilasel või rühmal jagada, mida nad lugesid, mis viis nende moodustatud küsimusteni.

Kuidas võiks selline Issanda õpetuste kasutamine aidata meil olla tehnoloogia kasutamisel eesmärgipärane?

Harjutage

Järgmine tegevus võib aidata õpilastel kasutada enda moodustatud küsimusi, et hinnata, kui vastutustundlikud nad tehnoloogia kasutamisel on.

Kui õpilased panid oma küsimused klassiruumis üles, innustage õpilasi püsti tõusma ja küsimuste vahel liikuma, et see tegevus lõpule viia.

Kirjutage oma pühakirjapäevikusse mõned viisid, kuidas te tehnoloogiat kasutate. Kasutage koos klassikaaslastega välja mõeldud küsimusi ja hinnake, kuidas te ise tehnoloogiat kasutate. Mõelge sellele, mida teete hästi ja mida saaksite paremini teha. Pange kirja kõik mõtted ja muljed, mida võite Pühalt Vaimult saada.

Vabatahtlikud õpilased võiksid õpitut teistega jagada. Kui sellest on abi, võite jagada järgnevat avaldust.

Vanem Peter M. Johnson Seitsmekümnest on õpetanud selle kohta, kuidas võib tehnoloogia kasutamine ühendada meid Issanda ja Tema väega.

10:7

„Need tehnoloogilised edusammud on imelised, kuid kui kaotame tähelepanu, võivad need meid jumaliku potentsiaali täitmisest kõrvale juhtida. Nende õige kasutamine võib tuua esile taevase väe. ‥

Olgem tehnoloogia kasutamisel hoolikad, mitte pealiskaudsed. Otsigem pidevalt viise, kuidas tehnoloogia võib viia meid Päästjale lähemale ja aidata meil teha Tema tööd, kui valmistume Tema teiseks tulemiseks.” (Vastasest võitusaamise vägi. – 2019. a sügisene üldkonverents)

Tuletage õpilastele meelde, et Päästja õnnistab ja tugevdab neid, kui nad tegutsevad mis tahes täna saadud õhutuse ajel (vt Psalmid 29:11).

Lisamaterjalid

Kas tehnoloogia võib olla halb?

Vanem David A. Bednar Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on öelnud:

„Tehnoloogia iseenesest ei ole olemuselt hea ega halb. Pigem on tehnoloogia abil saavutatud eesmärgid headuse või kurjuse lõplikud näitajad.” (To Sweep the Earth as with a Flood. – Brigham Youngi ülikooli haridusnädala pühalik koosolek, 19. aug 2014, Evangeeliumi Raamatukogu)

Kuidas me saame teada, kas kasutame tehnoloogiat sobilikul viisil?

Juhataja M. Russell Ballard (1928–2023) Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on öelnud:

„Pihuseadmed, näiteks nutitelefonid, on õnnistus, kuid võivad ka takistada meil vaikse, tasase hääle kuulmist. Need seadmed peavad olema meie teenijad, mitte isandad. Näiteks kui jagate hiljem täna õhtul sotsiaalmeedias inspireerivaid mõtteid sellelt pühalikult koosolekult, on nutitelefon teie teenija. Kui surfate Internetis juhuslikult, on nutitelefon teie isand. ‥

[Kui] nende seadmete kasutamine on asjakohane ‥ on nad õnnistuseks. Kuid kui nutitelefonid hakkavad segama meie suhteid sõprade ja perega ning – mis veelgi tähtsam – Jumalaga, siis peame tegema muudatusi. Mõne jaoks on vajalik muudatus väike; teiste jaoks võib see olla märkimisväärne.” (Be Still, and Know That I Am God. – Kiriku Haridussüsteemi pühalik koosolek noortele täiskasvanutele, 4. mai 2014, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Vanem Gary E. Stevenson Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on öelnud:

„Kasutagem neid paljusid sobilikke ja inspireerivaid tehnoloogiad selleks, et ennast harida, inspireerida ja tõsta ning tiivustada teisi saama võimalikult heaks, selle asemel et kasutada neid oma idealiseeritud virtuaalsete minade eksponeerimiseks. Samuti õpetagem ja näidakem tehnoloogia õigemeelset kasutamist pealekasvavale põlvkonnale ja samuti hoiatagem neid selle kasutamisega kaasnevate ohtude ja hävitava kasutamisviisi eest.” (Vaimne varjutus. – 2017. a sügisene üldkonverents)

Vanem David A. Bednar Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist õpetas:

„Pakun teile välja kaks küsimust, mille üle võiksite omaette mõtiskleda ja mida võiksite palvemeelselt uurida.

Kas erinevate tehnoloogiate ja meedia kasutamine kutsub või takistab Püha Vaimu pidevat kaaslust teie elus?

Kas aeg, mille kulutate erinevatele tehnoloogiatele ja meediale, suurendab või piirab teie võimet elada, armastada ja tähendusrikkalt teenida?

Te saate Pühalt Vaimult vastuseid, inspiratsiooni ja juhatust, mis vastavad teie konkreetsetele oludele ja vajadustele.” (Things as They Really Are. – Liahoona, juuni 2010, lk 23)

Kust saada rohkem abi tehnoloogia õige kasutamise kohta?

Juhis „Tehniliste vahendite vastutustundlik kasutamine”, mille leiate Evangeeliumi Raamatukogust märksõna „Noored” alt.

Täiendavad õpitegevused

Teine võimalus õppetunni alustamiseks

Võiksite näidata tunni alustuseks pilti vaskmaost. Aidake õpilastel omavahel võrrelda salme 4. Moosese 21:6–9 ja 2. Kuningate 18:3–4 ning leida, kuidas kasutati vaskmadu muistse Iisraeli ajaloo eri perioodidel. Vajaduse korral aidake õpilastel mõista, et vaskmadu kasutati algselt muistse Iisraeli tervendamiseks. Hiljem kasutati seda valejumala kummardamise objektina.

Selgitage, et Jumal annab meile selliseid tööriistu nagu vaskmadu. Meie otsustame, kas kasutada neid vahendeid heal või halval eesmärgil. Tehnoloogia on üks sellistest tööriistadest, mille Tema on meile andnud. Seejärel võiksid õpilased panna tahvlile kirja erinevaid viise, kuidas tehnoloogiat kasutada.

Hinnake, kuidas kasutate tehnoloogiat

Võiksite kasutada enesehindamist, mille leiate ajakirja Liahoona 2024. aasta märtsi digitaalsest artiklist „15 Prompts for Balancing Tech Use at Home and in Our Lives”. See hindamine on jaotatud Evangeeliumi Raamatukogus leiduva juhise „Tehniliste vahendite vastutustundlik kasutamine” järgi osadeks eesmärk, plaan ja paus.

Nõuanne vanem Bednarilt

Õpilased võiksid vaadata videot „Things as They Really Are” (3:27). Paluge õpilastel otsida üles vanem Bednari nõuanne tehnoloogia kasutamisega seotud otsuste langetamise kohta. Hiljem võivad õpilased jagada oma kogemusi sellest, kuidas tehnoloogia kasutamise kohandamine on tugevdanud nende suhteid Jumala ja teistega.

3:27

Vabadus ise tegutseda

Võiksite paluda õpilastel lugeda kirjakohti Moosese 6:56 ja 2. Nefi 2:16 ning leida meie kohta käiva tõe. Aidake õpilastel tuua välja järgmine tõde: Jumal on andnud meile võime ise tegutseda ja mitte lasta end mõjutada.

Et aidata õpilastel seda põhimõtet mõista, võite neile näidata, kuidas saab objekte mõjutada. Näiteks võite pillata maha pliiatsi või ajada ümber veepudeli. Seejärel selgitage, et Jumal ei taha, et me oleksime samamoodi pelgalt mõjude objektid, nagu seda on pliiats või veepudel. Jumal tahab, et me tegutseksime.

Võiksite jagada õpilastega juhataja Ballardi avaldust, mille leiate jaotisest „Lisamaterjalid”. Seejärel võiksite esitada õpilastele järgmiseid küsimusi.

Mil moel võiks tehnoloogia muutuda meie isandaks?
Kuidas võib salmidest Moosese 6:56 ja 2. Nefi 2:16 leitud tõde aidata meid tehniliste vahendite kasutamise juures?
Kuidas saab Jeesus Kristus aidata teil valitseda oma tehnoloogia kasutamise üle?