Cselekedetek, melyek meghívják a Szentlelket a szentírás-tanulmányozás során: Olyan környezetet teremteni, amelyben a Lélek tanítani tud. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).
Cselekedetek, melyek meghívják a Szentlelket a szentírás-tanulmányozás során: Olyan környezetet teremteni, amelyben a Lélek tanítani tud. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.
Szentírás-tanulmányozási készségek: 169. lecke
Cselekedetek, melyek meghívják a Szentlelket a szentírás-tanulmányozás során
Olyan környezetet teremteni, amelyben a Lélek tanítani tud
Mindegyikünkkel előfordult már az, hogy felszínesebben és az is, hogy gondosabban közelítettünk a szentírás tanulmányozásához. Amikor tudatosan igyekszünk gondosak lenni a szentírás-tanulmányozásunkban, Mennyei Atya elküldi a Szentlelket, hogy segítsen nekünk felismerni, hogyan alkalmazzuk a szentírásokat az életünkben (lásd 2 Nefi 32:3, 5; János 14:26). Ebben a leckében a tanulók olyan készségeket fognak gyakorolni, amelyek meghívják a Szentlelket a szentírás-tanulmányozás folyamán.
Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy készítsenek egy listát olyan ötletekről, amelyeket egy barátjuknak javasolhatnának, hogy segítsenek jobbá tenni a személyes szentírás-tanulmányozását. Megkérhetnek másokat is, hogy adjanak ötleteket a listájukhoz.
Lehetséges tanulási tevékenységek
Két különböző tapasztalat
Az óra kezdetén felrajzolhatsz a táblára két pálcikafigurát, amilyenek az alábbiak, és hagyj helyet közöttük és körülöttük, ahová írni lehet. Megkérheted a tanulókat is, hogy rajzoljanak két hasonló pálcikaembert egy lapra vagy a naplójukba.
Képzeljétek el, hogy ez két átlagos tizenéves.
-
Mi lehet bennük közös?
Írd le a tanulók válaszait a két emberke közé.
Kérd meg a tanulókat, képzeljék el, hogy ennek a két illetőnek nagyon különböző élményei vannak a szentírások tanulmányozása során. Az egyik emberke mellé írd fel, hogy jelentőségteljes , a másik mellé pedig azt, hogy küszködés a szentírás-tanulmányozással.
A tanulók alábbi kérdésre adott válaszait felírhatod a pálcikaember alá.
-
Mely cselekedetek lehetnek kedvező és melyek lehetnek kedvezőtlen hatással a szentírás-tanulmányozásra?
Gary E. Stevenson elder a Tizenkét Apostol Kvórumából a következőket tanította, ami vonatkozhat a saját szentírás-tanulmányozásunkra:
„A lelki dolgokat nem lehet erőltetni. Ápolhatsz olyan hozzáállást és környezetet, amely meghívja a Lelket, és felkészülhetsz, de nem határozhatod meg, hogyan és mikor érkezzen sugalmazás. Légy türelmes és bízz abban, hogy megkapod, amire szükséged van, amikor eljön az ideje” (vö. A Lélek késztetései. Liahóna, 2023. nov. 45.).
-
Hogyan vonatkozhatnak Stevenson elder szavai a szentírás-tanulmányozásra?
Ha a tanulók nem fejezték ki, akkor segíts nekik felismerni, hogy kialakíthatunk olyan hozzáállást és környezetet, amely meghívja a Szentlelket a szentírás-tanulmányozásunkhoz.
-
Milyen áldások származhatnak abból, ha meghívod a Szentlelket a szentírás-tanulmányozásodhoz?
Megkérheted a tanulókat, hogy gondolkodjanak el a következő kérdésen.
-
Mennyire vagy biztos azon képességedben, hogy meghívd a Szentlelket a szentírás-tanulmányozásodhoz?
A mai tanulmányozásod során figyelj oda azokra az ötletekre vagy benyomásokra, amelyek segíthetnek neked jobban meghívni a Szentlelket a személyes szentírás-tanulmányozásodhoz.
Cselekedetek, melyek meghívják a Szentlelket a szentírás-tanulmányozáshoz
Mielőtt megkéred a tanulókat, hogy válaszoljanak a következő kérdésekre, olvasd fel a kérdéseket, és mondd meg a tanulóknak, hogy 5-10 másodpercig gondolkodjanak el a válaszaikon.
-
Mi segített meghívnod a Szentlelket a szentírás-tanulmányozásodhoz?
-
Mi olyat próbáltál már, ami látszólag nem működött?
A tanulók első kérdésre adott válaszait fel is sorolhatod a táblán. A válaszok között lehet, hogy eltávolítjuk a zavaró tényezőket, imádkozunk és elgondolkodunk. Ha ezek nem szerepeltek a válaszaik között, akkor fel is írhatod őket a táblára. Ez a lecke ezt a három ötletet tárgyalja majd. A táblán felsorolt egyéb tettekről is szót ejthetsz, amelyek szerinted segíteni fognak a tanulóidnak jobban meghívni a Szentlelket a szentírás-tanulmányozásukhoz.
E részek mindegyikét elvégezhetitek osztályként. Másik lehetőségként az egyes szakaszokhoz felállíthatsz külön állomásokat is. Előre kijelölhetsz egy-egy tanulót, akik majd levezetik a beszélgetést az egyes állomásoknál. Győződj meg róla, hogy a beszélgetésvezetőknek elegendő idejük van a felkészülésre az óra előtt. Az órán a tanulók csoportokra oszthatók, és felváltva haladhatnak át a kijelölt tanulók által vezetett egyes állomásokon.
Zavaró tényezők eltávolítása
-
Milyen zavaró tényezők nehezíthetik meg, hogy a szentírás-tanulmányozás során érezzük a Szentlelket?
A válaszokat felsorolhatod a táblán. A tanulók megemlíthetnek olyan dolgokat, mint a telefonok, az energiaszintünk, a környezetük stb.
-
Szerinted miért segíthet a zavaró tényezők eltávolítása meghívni a Szentlelket a szentírás-tanulmányozásodba?
Rámutathatsz, hogy a Szabadító Jézus Krisztus gyakran keresett csendes helyeket, amikor Istennel akart lenni (lásd Máté 14:22–23). Ez volt az egyik módja, hogy eltávolítsa a zavaró tényezőket.
-
Milyen konkrét dolgokat tehetsz azért, hogy eltávolítsd az említett zavaró tényezőket?
A tanulók válaszait felírhatod a táblára azon zavaró tényezők mellé, amelyekre vonatkoznak.
Ha a tanulóid okostelefont vagy más mobileszközt használnak, hasznos lehet megmutatni nekik vagy megkérned egy tanulót, hogy mutassa meg, miként állítható be repülőgép-üzemmód ezeken az eszközökön. Ez a beállítás kikapcsolja az értesítéseket mobilalkalmazásokból, amelyek elvonhatják a tanulók figyelmét a szentírásaik tanulmányozása közben. A tanulók továbbra is használhatják az Evangéliumi könyvtár-alkalmazást repülőgép-üzemmódban.
Ima
A Mennyei Atyához mondott ima az egyik hathatós módja annak, hogy meghívjuk a Szentlelket a szentírás-tanulmányozásunkhoz.
Kérj meg néhány tanulót, hogy mondják el, mit válaszolnának a következő kérdésre. Kérd őket, hogy áhítattal osszák meg, milyen szavakat használnának (anélkül, hogy egy szabályos imát mondanának közben).
-
Mit mondanál egy Mennyei Atyához intézett imában a szentírások tanulmányozása előtt?
Dallin H. Oaks elnök az Első Elnökségből elmondta, hogyan használja az imát arra, hogy meghívja a Szentlelket a szentírás-tanulmányozásához.
„Mindennap, mielőtt elkezdeném olvasni a szentírásokat, lehajtom a fejem, és megkérem az Urat, áldjon meg engem, hogy a Lelke megvilágosítson az olvasottak jelentéséről, és egész nap velem legyen, hogy segítsen nekem döntéseket hozni, és ellenállni a kísértésnek. Buzdítalak benneteket, hogy tegyétek ezt ti is gyakorlattá” (“2.3.1. I Love My Daily Scripture Study,” Welcome to Seminary, 2012).
-
Milyen további meglátásokat nyersz Oaks elnöktől?
Elgondolkodni a szentírásokon
Hogy segíts a tanulóknak megérteni, hogyan gondolkodhatnak el a szentírások tanulmányozása során, megoszthatod az alábbi egy vagy mindkét kijelentést. Kérd meg a tanulókat, hogy mondják el, mi ragadja meg a figyelmüket ezekben a tanításokban.
A Szentíráskalauz azt tanítja, hogy az elgondolkodás azt jelenti, hogy „elmélkedni és alaposan elgondolkodni, gyakran a szentírásokon vagy Isten más dolgain. Amikor imával társul, az Isten dolgai feletti elgondolkodás kinyilatkoztatáshoz és megértéshez vezethet” (Szentíráskalauz: elgondolkodik, Evangéliumi könyvtár).
D. Todd Christofferson elder a Tizenkét Apostol Kvórumából kifejtette, hogy nézhet ki a szentírásokon való elgondolkodás.
„Néha jó elolvasni egy szentíráskönyvet egy bizonyos idő alatt, hogy átfogó képet kapjunk az üzenetéről, de a megtéréshez a szentírásokkal eltöltött idő mennyisége fontosabb, mint az, hogy ezen idő alatt mennyit olvastunk. Látom, amint olykor elolvastok pár verset, meg-megállva közben, hogy eltöprengjetek rajtuk, gondosan újraolvasva a verseket, és miközben a jelentésükről gondolkoztok, imádkoztok, hogy megértsétek azokat, kérdéseket tesztek fel magatokban, lelki benyomásokra vártok, és leírjátok a kapott benyomásokat és meglátásokat, hogy jobban tudjatok emlékezni és tanulni. Ily módon tanulmányozva lehet, hogy egy fél óra alatt nem fogtok elolvasni sok fejezetet vagy verset, de helyet kínáltok szívetekben Isten szavának, és Ő szólni fog hozzátok” (vö. Te azért idővel megtérvén. Liahóna, 2004. máj. 11.).
-
Mi ragadja meg a figyelmedet Christofferson elder tanításából?
-
Szerinted hogyan hívhatja meg a Szentlelket a szentírásokon való elgondolkodás?
-
Milyen élményeid voltak neked vagy egy ismerősödnek a Szentírásokon való elgondolkodás közben? Emlékeztesd őket, hogy ne osszanak meg semmit, ami túl személyes vagy szent lenne.
Készíts tervet
Ha a tanulók felváltva áthaladtak az állomásokon, akkor ismét gyűljenek össze osztályként, és osszanak meg bármit, ami megragadta a figyelmüket. Kérd meg mindegyiküket, hogy a tanultak alapján tegyenek valamit. Megoszthatod velük a következő felkérést, hogy segíts nekik ebben.
A ma tanultakat észben tartva tervezd meg, hogyan fogod még inkább meghívni a Szentlelket a szentírás-tanulmányozásodhoz. Válaszolj az alábbi kérdésekre a tanulmányozási naplódban:
-
Miket tehetnél azért, hogy még inkább meghívd a Szentlelket a személyes tanulmányozásodhoz?
-
Mi származhat abból, ha Isten igéjének a tanulmányozása során veled van a Szentlélek?
Megoszthatod a bizonyságodat arról, hogy a ma megbeszélt tettek miként segítettek meghívnod a Szentlelket a szentírás-tanulmányozásodhoz, és közelebb vinni téged Jézus Krisztushoz.