Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Saturs
Titullapa
Iepazīšanās ar skolotāja rokasgrāmatu
Vecās Derības nodarbības
- Laipni lūgti Vecās Derības studijās!
- Mozus 1. nodaļa; Ābrahāma 3. nodaļa
- 1. Mozus 1.–2. nodaļa; Mozus 2.–3. nodaļa; Ābrahāma 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 3.–4. nodaļa; Mozus 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 5. nodaļa; Mozus 6. nodaļa
- Mozus 7. nodaļa
- 1. Mozus 6.–11. nodaļa; Mozus 8. nodaļa
- 1. Mozus 12.–17. nodaļa; Ābrahāma 1.–2. nodaļa
- 1. Mozus 18.–23. nodaļa
- 1. Mozus 24.–33. nodaļa
- 1. Mozus 37.–41. nodaļa
- 1. Mozus 42.–50. nodaļa
- 2. Mozus 1.–6. nodaļa
- Lieldienas
- 2. Mozus 7.–13. nodaļa
- 2. Mozus 14.–18. nodaļa
- 2. Mozus 19.–20., 24., 31.–34. nodaļa
- 2. Mozus 35.–40. nodaļa; 3. Mozus 1., 4., 16., 19. nodaļa
- 4. Mozus 11.–14., 20.–24., 27. nodaļa
- 5. Mozus 6.–8., 15., 18., 29.–30., 34. nodaļa
- Jozuas 1.–8., 23.–24. nodaļa
- Soģu 2.–4., 6.–8. un 13.–16. nodaļa
- Rutes grāmata; 1. Samuēla 1.–7. nodaļa
- 1. Samuēla 8.–10., 13., 15.–16. nodaļa
- 1. Samuēla 17.–18., 24.–26. nodaļa; 2. Samuēla 5.–7. nodaļa
- 2. Samuēla 11.–12. nodaļa; 1. Ķēniņu 3., 6.–9., 11. nodaļa
- 1. Ķēniņu 12.–13., 17.–22. nodaļa
- 2. Ķēniņu 2.–7. nodaļa
- 2. Ķēniņu 16.–25. nodaļa
- 2. Laiku 14.–20., 26., 30. nodaļa
- Ezras 1., 3.–7. nodaļa; Nehemijas 2., 4.–6., 8. nodaļa
- Esteres grāmata
- Ījaba 1.–3., 12.–14., 19., 21.–24., 38.–40., 42. nodaļa
- Psalmu 1.–2., 8., 19.–33., 40., 46. nodaļa
- Psalmu 49.–51., 61.–66., 69.–72., 77.–78., 85.–86. nodaļa
- Psalmu 102.–103., 110., 116.–119., 127.–128., 135.–139., 146.–150. nodaļa
- Salamana pamācību 1.–4., 15.–16., 22., 31. nodaļa; Salamana mācītāja 1.–3., 11.–12. nodaļa
- Jesajas 1.–12. nodaļa
- Jesajas 13.–14., 22., 24.–30., 35. nodaļa
- Jesajas 40.–49. nodaļa
- Jesajas 50.–57. nodaļa
- Jesajas 58.–66. nodaļa
- Jeremijas 1.–3., 7., 16.–18., 20. nodaļa
- Jeremijas 31.–33., 36.–38. nodaļa; Raudu Dziesmu 1., 3. nodaļa
- Ecēhiēla 1.–3., 33.–34., 36.–37., 47. nodaļa
- Daniēla 1.–7. nodaļa
- Hozejas; Joēla grāmata
- Amosa, Obadjas un Jonas grāmata
- Mihas; Nahuma; Habakuka; Cefanjas grāmata
- Hagaja 1.–2. nodaļa; Caharijas 1.–4., 7.–14. nodaļa
- Maleahija grāmata
Nodarbības „Gatavošanās dzīvei”
- Prasmīgi pārzināmo mācību apgūšana: atbilžu meklēšana uz saviem jautājumiem
- Svēto Rakstu studēšanas prasmes
- Ceļvedis Jauniešu spēkam
- Pašpaļāvības veicināšana
- Fiziskā un emocionālā veselība
- Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai
- Panākumu gūšana skolā
- Misionāru sagatavošana
- Gatavošanās tempļa apmeklējumam
- Baznīcas vadītāju mācības
Pielikums

Evaņģēlija patieso mācību atrašana Svētajos Rakstos: mācieties atpazīt mācību un principus

„Evaņģēlija patieso mācību atrašana Svētajos Rakstos: mācieties atpazīt mācību un principus”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)

„Evaņģēlija patieso mācību atrašana Svētajos Rakstos: mācieties atpazīt mācību un principus”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Svēto Rakstu studēšanas prasmes: 167. nodarbība

Evaņģēlija patieso mācību atrašana Svētajos Rakstos

Mācieties atpazīt mācību un principus

Svēto Rakstu studijas var būt daudz spēcīgākas, ja mēs aktīvi meklējam evaņģēlija patiesās mācības, kas mūs tuvina Debesu Tēvam un Jēzum Kristum. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem vairot savu spēju atrast evaņģēlija patiesās mācības Svētajos Rakstos un tuvoties Tam Kungam.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus atzīmēt vai ierakstīt savos Svētajos Rakstos kaut ko tādu, ko viņi ir iemācījušies savās personīgajās Svēto Rakstu studijās. Pēc tam viņi varētu palūgt draugam vai ģimenes loceklim izlasīt to pašu Svēto Rakstu rakstvietu, pastāstīt, ko viņš vai viņa no tās uzzināja, un salīdzināt gūtās atziņas.

Idejas mācību uzdevumiem

Svētajos Rakstos ir saglabātas evaņģēlija patiesās mācības

Lai palīdzētu audzēkņiem saprast, cik vērtīgi ir atrast evaņģēlija patiesās mācības Svētajos Rakstos, tālāk sniegtā metafora var piedāvāt noderīgas atziņas par to, kā Svēto Rakstu stāsti saglabā evaņģēlija patiesās mācības. Jūs varētu atnest uz nodarbību banānu (vai kādu citu augli ar mizu), ko jūsu kultūras pārstāvji parasti neēd. Aiciniet kādu audzēkni, kurš to vēlas, apēst banānu. Pēc tam, kad audzēknis to nomizo un nokož pirmo kumosu, jūs varētu izlikties, ka esat pārsteigts, un pajautāt, kāpēc viņš vai viņa neiekoda mizā. Pēc tam uzdodiet tālāk sniegto jautājumu.

(Ja augļi nav pieejami, jūs varat pielāgot šo iedaļu, lai rosinātu līdzīgas pārrunas, izliekot apskatei augļa attēlu vai uzzīmējot to uz tāfeles.)

Kādēļ banāna miza joprojām ir svarīga, pat ja mēs to neēdam?

Jūs varētu palīdzēt audzēkņiem saprast, ka miza aizsargā, saglabā un uztur tīru to augļa daļu, ko mēs ēdam.

Pēc tam aiciniet audzēkņus dalīties savās atziņās ar pārējiem audzēkņiem vai pārinieku par tālāk sniegto.
Ja mēs salīdzinām Svēto Rakstu stāstus ar banāna mizu, ko varētu simbolizēt tā daļa, ko mēs ēdam? (Citiem vārdiem sakot, kādus stāstus mēs pasargājam, saglabājam un nodrošinām to šķīstību?)

Ja nepieciešams, paskaidrojiet: lai vairāk mācītos no Svētajiem Rakstiem, mums ir jāraugās plašāk par stāstiem, lai atklātu patiesās mācības, ko Dievs vēlas, lai mēs apgūtu. Paši stāsti varētu līdzināties mizai, kas glabā un pasargā evaņģēlija patiesās mācības, kuras pēc tam palīdz mums iepazīt Kristu un sekot Viņam.

Dalieties ar tālāk sniegto izteikumu un aiciniet audzēkņus pievērst uzmanību tam, kāpēc ir svarīgi studēšanas procesā meklēt evaņģēlija patiesās mācības.

Elders Deivids A. Bednārs no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir mācījis:

Es zinu, ka Jēzus Kristus evaņģēlija doktrīna un principi ir par pamatu mūsu dzīves virzienam un ilgstošam priekam mirstīgajā dzīvē un mūžībā. … Es ar prieku liecinu, ka mūsu dzīvais Glābējs ir tas avots, no kura šīs patiesības plūst. („Mana evaņģēlija principi”, Liahona, 2021. g. maijs, 126. lpp.)

Kā tu apkopotu to, ko iemācījies no eldera Bednāra?

Jūs varētu palīdzēt audzēkņiem saskatīt patieso mācību no eldera Bednāra izteikuma: Evaņģēlija mācība un principi nāk no Jēzus Kristus un ir vadības un ilgstoša prieka avots.

(Piezīme. Atšķirības starp mācībām un principiem šajā nodarbībā netiks aplūkotas. Šīs nodarbības nolūkā gan mācība, gan principi tiks apzīmēti ar vispārīgāku terminu „evaņģēlija patiesās mācības”. Šīs nodarbības Papildu avotos ir izteikumi, kurus jūs varētu izmantot, ja uzskatāt, ka jūsu audzēkņiem būtu noderīgi nošķirt mācību no principiem.)

Lai palīdzētu audzēkņiem novērtēt savu spēju atrast evaņģēlija patiesās mācības Svētajos Rakstos, jūs varētu aicināt viņus klusībā apdomāt tālāk sniegtos izteikumus.

Skalā no 1 līdz 5 novērtē, cik lielā mērā tev atbilst tālāk sniegtie izteikumi. (1 = reti atbilst; 5 = gandrīz vienmēr atbilst)

Esmu pārliecināts par savām spējām Svētajos Rakstos atrast evaņģēlija patiesās mācības.
Es regulāri Svētajos Rakstos meklēju patiesās mācības, kas mani tuvina Debesu Tēvam un Jēzum Kristum.

Mudiniet audzēkņus tiekties pēc Svētā Gara, lai Tas palīdzētu viņiem labāk atpazīt patiesās mācības Svētajos Rakstos, kuras Debesu Tēvs ir mums saglabājis.

Veicot tālāk sniegtos uzdevumus, vispirms izmantojiet katras prasmes daļu „Definē” un „Sniedz piemēru” un pēc tam aiciniet audzēkņus vienlaikus vingrināties abās prasmēs. Jūs varētu izmantot jebkuru no Svēto Rakstu idejām, kas norādītas prasmju sadaļā „Vingrinies”.

Prasme: Atpazīsti skaidri formulētas patiesās mācības

Definē

Viens no evaņģēlija patiesās mācības veidiem, ko tu vari atklāt savas studēšanas laikā, ir skaidri izklāstīta patiesā mācība. Šādas patiesās mācības Svētajos Rakstos ir izteiktas vienkāršā teikumā vai frāzē.

Sniedz piemēru

Parādiet audzēkņiem skaidri izklāstītas patiesās mācības piemēru, nolasot tālāk sniegto Svēto Rakstu rakstvietu vai kādu no jūsu iecienītajiem pantiem, kurā ir skaidri izklāstīta patiesā mācība.

Izlasi Salamana pamācību 3:5–6, sameklē un iezīmē skaidri izklāstītu patieso mācību.

Ko tu iezīmēji?

Audzēkņi var atpazīt tādu patieso mācību kā „Paļaujies uz To Kungu no visas sirds, … tad Viņš darīs līdzenas tavas tekas”.
Kāpēc tava atzīmētā patiesā mācība tev ir svarīga?

Vingrinies

Viens veids, kā audzēkņi varētu vingrināties, ir aicināt viņus atvērt prasmīgi pārzināmo mācību Svēto Rakstu rakstvietas un Svēto Rakstu atslēgfrāzes Galveno prasmīgi pārzināmo mācību apkopojumā (2023. g.). Pēc tam audzēkņi varētu atvērt vairākus pantus, meklējot skaidri izklāstītās patiesās mācības.

Kad audzēkņiem ir bijis pietiekami daudz laika, lai pabeigtu uzdevumu, viņi varētu vērsties pie pārinieka vai mazās grupiņas un dalīties ar atrasto patieso(-ajām) mācību(-ām).

Prasme: Atpazīt netieši norādītās patiesās mācības

Definē

Vēl viens evaņģēlija patiesās mācības veids, ko tu vari atklāt studējot, ir netieši norādīta patiesā mācība. Šīs patiesās mācības ir ietvertas lielākās rakstvietās vai sižetos, kas liek mums apdomāt, ko Debesu Tēvs vēlas, lai mēs no tiem mācītos. Mēs varam atrast šīs patiesās mācības, uzdodot sev tālāk sniegtajiem līdzīgus jautājumus.

Jūs varētu izlikt apskatei vai uzrakstīt šos jautājumus uz tāfeles.

Vai ir kādas svarīgas idejas, frāzes vai simboli, kas kaut ko tev māca par Debesu Tēvu vai Jēzu Kristu?
Vai šajā stāstā ir kādas cēloņu un seku (ja/tad) sakarības?
Kādēļ, pēc tavām domām, autors saņēma iedvesmu no Dieva, lai iekļautu šos notikumus vai rakstvietas?

Sniedz piemēru

Jūs varētu aicināt kādu audzēkni, kurš to vēlas, nolasīt priekšā pārējiem audzēkņiem Mozus 21:5–9. Tas ir stāsts par to, kā Dievs mācīja un dziedināja tos israēliešus, kurus bija sakodušas indīgas čūskas. Kamēr audzēkņi klausās, mudiniet viņus uzmeklēt šajā stāstā netieši norādītās patiesās mācības, uzdodot sev iepriekš minētos jautājumus.

Pēc lasīšanas lūdziet audzēkņus, kuri to vēlas, dalīties jebkādās netieši norādītajās patiesajās mācībās, ko viņi ir atraduši. Jūs varētu mudināt audzēkņus pierakstīt patieso mācību savos Svētajos Rakstos blakus šiem pantiem.

Iespējamās netieši norādītās patiesās mācības no šī apraksta ietver:

Runāšana pret Dievu un Viņa praviešiem galu galā novedīs pie bēdām.
Pravieši vērš mūsu uzmanību uz Jēzu Kristu.
Dievs ir žēlsirdīgs un nodrošina mums iespēju tikt dziedinātiem.

Jūs varētu norādīt, ka Jēzus Kristus izmantoja šo aprakstu, lai mācītu, ka tie, kas Viņam tic un seko, iegūs mūžīgo dzīvi (Jāņa 3:14–16).

Vingrinies

Izvēlies studēšanai vienu no tālāk sniegtajiem Svēto Rakstu aprakstiem vai kādu citu aprakstu pēc savas izvēles.

Lasot iezīmē visas patiesās mācības, kas jau ir skaidri izklāstītas Svētajos Rakstos.
Kad būsi beidzis lasīt, pieraksti saviem vārdiem vismaz vienu netieši norādīto patieso mācību, ko apguvi no šī apraksta.
Apdomā, kāpēc tev ir svarīgas tevis atrastās patiesās mācības, un kā Debesu Tēvs vēlētos, lai tu tās izmantotu.

1. Samuēla 17:44–49 (Dāvids stājas pretī milzim Goliātam)

2. Ķēniņu 6:14–18 (sīriešu armija aplenc pilsētu, lai sagūstītu Elīsu)

Soģu 6:11–16 (Gideona aicinājums izglābt savu tautu no iebrukušā karapulka)

Kad audzēkņi ir pabeiguši, aiciniet viņus norādīt uz viņiem nozīmīgām patiesajām mācībām, kuras citi audzēkņi uzrakstīja uz tāfeles. Audzēkņi varētu pastāstīt, kāpēc šī patiesā mācība viņiem ir svarīga un kā viņi šo patieso mācību varētu pielietot savā dzīvē. Jūs varētu arī pajautāt, vai kādam ir bijusi pieredze, kas palīdzēja uzzināt, ka kāda lieta, kas uzrakstīta uz tāfeles, ir patiesa.

Noslēgums

Jūs varētu atgādināt audzēkņiem par viņu personīgo Svēto Rakstu studēšanas mērķi, ko viņi ir izvirzījuši šajā semestrī. Ja viņi vēl nav izvirzījuši šo mērķi, tad mudiniet viņus to izdarīt.

Aiciniet audzēkņus paturēt prātā savu mērķi, kamēr viņi savās studiju dienasgrāmatās atbild uz tālāk sniegtajiem jautājumiem. Aiciniet viņus būt atvērtiem sava mērķa pielāgošanai, ja viņi sajūt šādu iedvesmu.

Kuras no tavām iemaņām varētu palīdzēt tev personīgajā vai ģimenes Svēto Rakstu studēšanā?
Kā evaņģēlija patieso mācību atrašana un apdomāšana savā Svēto Rakstu studēšanā varētu palīdzēt tev tuvoties Glābējam?

Jūs varētu aicināt vienu vai vairākus audzēkņus katru dienu vairākās nākamajās nodarbībās dalīties vienā patiesajā mācībā, ko viņi atrada savā personīgajā vai ģimenes Svēto Rakstu studēšanā. Nākamajās nodarbībās meklējiet citas iespējas, lai audzēkņi varētu turpināt praktiski pielietot šo svarīgo prasmi.

Papildu avoti

Kā Svēto Rakstu studēšana var palīdzēt mums saņemt atklāsmi no Debesu Tēva?

Elders D. Tods Kristofersons no Divpadsmit apustuļu kvoruma paskaidroja:

15:37

Tā kā Svētie Raksti izskaidro Kristus mācību, tos pavada Svētais Gars, kura uzdevums ir liecināt par Tēvu un Dēlu (skat. 3. Nefija 11:32). Tāpēc gremdēšanās Svētajos Rakstos ir viens no veidiem, kā mēs saņemam Svēto Garu. Protams, Svētie Raksti, pirmkārt, tiek doti caur Svēto Garu (skat. 2. Pētera 1:21,M&D 20:26–27, 68:4), un tas pats Gars var apliecināt to patiesumu gan jums, gan man. Studējiet Svētos Rakstus rūpīgi, nesteidzīgi. Apdomājiet tos un lūdziet par tiem. Svētie Raksti ir atklāsme un tie nesīs papildu atklāsmi. („The Blessing of Scripture” (Svēto Rakstu svētības; vispārējās konferences runa), Liahona, 2010. g. nov., 35. lpp.)

Kas ir evaņģēlija princips?

Elders Ričards G. Skots (1928–2015) no Divpadsmit apustuļu kvoruma paskaidroja:

Principi ir koncentrēta patiesība, kas tiek pasniegta tā, lai to varētu piemērot visdažādākajos apstākļos. Patiess princips palīdz pieņemt skaidru lēmumu pat vismulsinošākajos un spiedīgākajos apstākļos. („Acquiring Spiritual Knowledge” (Garīgo zināšanu iegūšana), Ensign, 1993. g. nov., 86. lpp.)

Kas ir mācība?

Rokasgrāmatā Mācīšana pēc Glābēja parauga norādīts, ka:

Mācība jeb doktrīna ir mūžīgā patiesība, kas ir rodama Svētajos Rakstos un pēdējo dienu praviešu vārdos un parāda, kā mēs varam līdzināties mūsu Tēvam Debesīs un atgriezties pie Viņa. (Mācīšana pēc Glābēja parauga [2022. g.], 20. lpp.)

Kā es varu efektīvāk studēt Svētos Rakstus?

Prezidents Džefrijs R. Holands no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir mācījis:

„Gremdējieties pārdomās [un] izvērtējiet katru vārdu, katru Svēto Rakstu dārgakmeni. … Turiet to pret gaismu un pagroziet, aplūkodami un saskatīdami to, kas tajā atspoguļojas, laužot gaismas starus. … Šāda izvērtēšana var atklāt laukā paslēptus dārgumus: dārgu pērli; nenovērtējamu pērli. („Students Need Teachers to Guide Them” (Studentiem ir nepieciešami skolotāji, kas viņus vadīs) [uzruna Baznīcas izglītības sistēmas satelīta pārraidē 1992. g. 20. jūnijā], 4. lpp.)

Prezidents Tomass S. Monsons (1927–2018) iedrošināja:

Iepazīstieties ar tām mācībām, kuras Svētie Raksti māca. … Studējiet tos tā, it kā tie runātu ar jums personīgi, jo tā tas tiešām ir. („Be Your Best Self” (Esi, cik labs vien vari būt; vispārējās konferences runa), Liahona, 2009. g. maijs, 68. lpp.)

Prezidents Marks L. Peiss, Svētdienas skolas vispārējais prezidents, teica:

Lai gūtu pēc iespējas labākas pieredzes ar Svētajiem Rakstiem, jums ir jāpiedzīvo pašiem savas, ar Svētajiem Rakstiem saistītas pieredzes. Lasīt vai dzirdēt par kāda cita cilvēka pieredzēm vai atziņām var būt lietderīgi, taču tam nebūs tāds pats pievēršanas spēks. Nekas nevar aizstāt to laiku, ko jūs pavadāt, studējot Svētos Rakstus, ieklausoties, ko Svētais Gars saka tieši jums. („Mūsu mērķis ir pievēršanās”, Liahona, 2022. g. maijs, 111. lpp.)

Papilduzdevumi

Mazāk acīmredzamu patieso mācību atrašana Svētajos Rakstos

Lai palīdzētu audzēkņiem saprast, ka padziļināta Svēto Rakstu stāsta izpēte var palīdzēt viņiem atklāt mazāk acīmredzamas patiesās mācības, jūs varētu izlikt apskatei tālāk sniegtajam līdzīgu Glābēja attēlu. Palūdziet audzēkņiem ātri pierakstīt pirmo lietu, ko viņi no attēla uzzina par Jēzu Kristu. Pēc tam atvēliet viņiem vēl vienu vai divas minūtes, lai viņi varētu rūpīgāk apdomāt šo attēlu un pierakstīt jebkādas papildu atziņas, ko viņi no tā ir guvuši.

Aiciniet vairākus audzēkņus dalīties sākotnējā patiesajā mācībā, ko viņi uzzināja par Kristu. Pēc tam lūdziet viņus dalīties ar papildu patiesajām mācībām un to, kas no attēlā redzētā vai atmiņā palikušā viņiem palīdzēja pamanīt šīs patiesās mācības.

Palīdziet audzēkņiem saprast, ka, līdzīgi kā attēlā, dažas patiesās mācības Svētajos Rakstos ir viegli saskatāmas, kamēr citu atrašana prasa vairāk laika, pārdomu un pūļu.

Jauniešu pieredzes ar Svētajos Rakstos ietverto patieso mācību atpazīšanu

Nodarbības sadaļās „Sniedz piemēru” audzēkņiem varētu būt noderīgi dzirdēt jauniešu pieredzi ar patieso mācību atrašanu Svētajos Rakstos. Jūs varētu parādīt videomateriālu angļu valodā „Identifying Doctrines and Principles: Students’ Testimonies” (Mācību un principu atpazīšana: audzēkņu liecības; 2:39). Pēc videomateriāla noskatīšanās jūs varētu palūgt audzēkņiem dalīties pieredzē par to, kad viņi Svētajos Rakstos atrada patieso mācību, kas svētīja viņu dzīvi.

2:39

Citi ieteikumi nodarbības uzsākšanai

Parādiet videomateriālu „Flecks of Gold” (Zelta plēksnes) laika intervālā no 0:00 līdz 2:26. Runa ir par cilvēku, kurš meklēja zeltu un iemācījās, cik vērtīgi ir laika gaitā uzkrāt mazas zelta plēksnes, nevis meklēt tikai retus, lielus tīrradņus. Aiciniet audzēkņus padomāt, kā šis stāsts varētu būt saistīts ar viņu Svēto Rakstu studēšanu.

3:16