Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Inhoud
Titelpagina
Inleiding tot het boek voor de leerkracht
Lessen Oude Testament
- Welkom bij het Oude Testament
- Mozes 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mozes 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mozes 4–5
- Genesis 5; Mozes 6
- Mozes 7
- Genesis 6–11; Mozes 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Pasen
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozua 1–8; 23–24
- Richteren 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Koningen 3; 6–9; 11
- 1 Koningen 12–13; 17–22
- 2 Koningen 2–7
- 2 Koningen 16–25
- 2 Kronieken 14–20, 26, 30
- Ezra 1, 3–7; Nehemia 2, 4–6, 8
- Esther
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmen 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmen 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmen 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Spreuken 1–4; 15–16; 22; 31; Prediker 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3, 7, 16–18, 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klaagliederen 1, 3
- Ezechiël 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniël 1–7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggaï 1–2; Zacharia 1–4; 7–14
- Maleachi
Lessen levensvoorbereiding
- Kerkleerbeheersing: Antwoord op mijn vragen krijgen
- Schriftstudievaardigheden
- Leidraad Voor de kracht van de jeugd
- Zelfredzaam worden
- Lichamelijke en emotionele gezondheid
- Voorbereiding op vervolgopleiding en carrière
- Slagen op school
- Zendingsvoorbereiding
- Tempelvoorbereiding
- Leringen van kerkleiders
Aanhangsel

In de Schriften op Jezus Christus focussen: Naar symbolen en eigenschappen van de Heiland zoeken

‘In de Schriften op Jezus Christus focussen: Naar symbolen en eigenschappen van de Heiland zoeken’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht (2026)

‘In de Schriften op Jezus Christus focussen: Naar symbolen en eigenschappen van de Heiland zoeken’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Schriftstudievaardigheden: Les 166

In de Schriften op Jezus Christus focussen

Naar symbolen en eigenschappen van de Heiland zoeken

Young adult students sitting on church chairs holding their scriptures.

Een van de belangrijkste doelen van de Schriften is om ons over onze hemelse Vader en Jezus Christus te onderwijzen. Leren over Jezus Christus is een belangrijke manier waarop we ook over onze hemelse Vader leren. Hoe meer we over Hen leren, hoe meer ons geloof in Hen kan toenemen. Deze les helpt de cursisten om bij hun Schriftstudie op de Heiland te focussen.

Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten bij hun persoonlijke of gezinsstudie van de Schriften letten op inzichten over hun hemelse Vader en Jezus Christus. Moedig ze aan zich voor te bereiden om te vertellen wat ze gevonden hebben.

Mogelijke leeractiviteiten

Het doel van de Schriften

U kunt een doelwit op het bord tekenen.

Laat een of twee cursisten een zacht voorwerp naar het doelwit gooien. Wis na deze pogingen het doelwit uit. U kunt een cursist vragen om het doelwit te raken, ook al is het er niet meer. (Dat leidt tot enige verwarring.) U kunt vragen wat ze van de activiteit vinden als ze geen doel hebben.

Waarom is het goed om tijdens een activiteit een doel te hebben?
Wat is het doel van Schriftstudie?

De cursisten kunnen uiteenlopende antwoorden geven. U kunt het doel eventueel opnieuw tekenen en enkele antwoorden van de cursisten over het doel van Schriftstudie erin of ernaast schrijven.

Leg uit dat begrip van het doel van de Schriften ons kan helpen bij onze studie ervan.

Lees het volgende citaat van ouderling D. Todd Christofferson van het Quorum der Twaalf Apostelen en let op het hoofddoel van de Schriften.

Uiteindelijk is het hoofddoel van alle Schriftuur om onze ziel met geloof in God de Vader en in zijn Zoon Jezus Christus te vullen – het geloof dat Zij bestaan, het geloof in het plan van de Vader voor onze onsterfelijkheid en eeuwige leven, het geloof in de verzoening en opstanding van Jezus Christus, die dit plan van geluk levenskracht geven, het geloof om het evangelie van Jezus Christus onze manier van leven te maken, en het geloof om ‘de enige waarachtige God, en Jezus Christus, die [Hij] gezonden [heeft]’ (Johannes 17:3) te leren kennen. (‘De zegen van Schriftuur’, Liahona, mei 2010, 34–35.)

15:36

Hoe zou jij het doel van de Schriften samenvatten?

Zet de volgende waarheid op het bord: Het hoofddoel van de Schriften is ons geloof in onze hemelse Vader en Jezus Christus te versterken. Je kunt een pijl van deze waarheid naar het midden van het doel tekenen.
Hoe kan kennis van dit doel van invloed zijn op de manier waarop we onze Schriften bestuderen?
Waarom is het belangrijk om voortdurend naar een sterker geloof in onze hemelse Vader en Jezus Christus te streven?

Bedenk waar je bij je studie van de Schriften op focust. Hoezeer focus je bij je Schriftstudie op het versterken van je geloof in je hemelse Vader en Jezus Christus?

Streef bij het aanleren van Schriftstudievaardigheden in deze les naar de hulp van de Heilige Geest om te weten hoe je deze vaardigheden kunt gebruiken om je geloof in je hemelse Vader en Jezus Christus te versterken.

In deze les worden twee Schriftstudievaardigheden besproken waarmee de cursisten beter op de Heiland kunnen focussen. Het kan nuttig zijn om uit te leggen dat, omdat onze hemelse Vader en Jezus Christus volmaakt verenigd zijn, als wij over de Heiland leren, de Vader dezelfde eigenschappen heeft (zie Johannes 6:38; 10:30; 14:7–9). De vaardigheden in deze les helpen ons om op Jezus Christus te focussen. Door deze focus komen we ook meer over onze hemelse Vader te weten.

Voor elke vaardigheid geeft u een definitie en een voorbeeld, en geeft u de cursisten de kans om te oefenen.

Vaardigheid: Op symbolen van de Heiland letten en over hun betekenis nadenken

Definitie

De Schriften staan vol symbolen van de Heiland. Een symbool van de Heiland is iets als een voorwerp dat ons kan herinneren aan de rol van de Heiland in ons leven. Doe voor deze vaardigheid het volgende:

U kunt de volgende stappen op het bord zetten:

Let op symbolen die je aan de Heiland doen denken.
Stel jezelf de volgende vragen:
- In welk opzicht lijkt de Heiland op dit symbool?
- Hoe kan ik door de Heiland met dit symbool te vergelijken, beter begrijpen hoe de Heiland mij kan helpen?

Voorbeeld

Geef klassikaal een voorbeeld van deze vaardigheid. Daardoor kunnen de cursisten beter begrijpen wat het is en hoe ze het moeten doen.

Bij monde van de profeet Jeremia gebruikte de Heer een krachtig symbool om ons over Hem te leren. Lees Jeremia 2:13; 17:13 en zoek naar een symbool van de Heiland.

In welke opzichten lijkt de Heiland op dit symbool? (Een bron van levend water.)
Als de cursisten deze vraag moeilijk vinden, kunt u enkele van de volgende vragen stellen:
- Waar wordt water voor gebruikt? (Om onze dorst te lessen, om ons in leven te houden, om ons te reinigen en ons op te frissen.) In welke opzichten lijkt de Heiland dan op water?
- In welke opzichten is de Heiland net zo essentieel als water? Waarom hebben we Hem net zo vaak nodig als water?
- Waarom zou de Heer Zichzelf vergeleken hebben met een bron in plaats van een vijver of ander soort water?
- Hoe kun je door de Heiland met dit symbool te vergelijken, beter begrijpen hoe Hij je kan helpen?

Oefening

Geef de cursisten de gelegenheid om deze vaardigheid zelfstandig of in groepjes te oefenen als u denkt dat ze daar baat bij hebben. U kunt de cursisten een van de onderstaande Schriftteksten laten kiezen of ze andere teksten geven.

Lees een van de volgende Schriftteksten. Zoek een symbool van de Heiland en stel jezelf de twee vragen op het bord.

2 Samuel 22:2–4

Jesaja 25:4 (NB Het woord U verwijst naar de Heer.)

Maleachi 3:2–3

Laat een aantal cursisten vertellen wat ze hebben gevonden. Zoek manieren om ze voor hun inspanningen te bedanken en te prijzen. Als de cursisten er moeite mee hebben, verzeker ze dan dat dat geen probleem is. Deze vaardigheden vergen oefening.

Vaardigheid: Nagaan wat we over de Heiland te weten kunnen komen uit zijn woorden en daden

Definitie

We kunnen bij onze Schriftstudie ook op de Heiland focussen door op zijn daden en woorden te letten. We kunnen ons dan afvragen wat we uit zijn woorden en daden over Hem kunnen leren, en hoe dat ons kan helpen.

U kunt de volgende stappen op het bord zetten, zodat de cursisten die kunnen volgen.

Let op de woorden en daden van de Heiland.
Stel jezelf de volgende vragen:
- Wat leer ik uit deze woorden en daden over de Heiland?
- Hoe kunnen deze woorden of daden mij helpen begrijpen hoe de Heiland mij kan helpen?

Voorbeeld

We kunnen meer over de Heiland te weten komen door het verhaal van Sadrach, Mesach en Abed-Nego te bestuderen. Deze drie rechtschapen mannen werden in een brandende vuuroven geworpen omdat ze weigerden het gouden beeld te aanbidden dat koning Nebukadnezar had laten maken (zie Daniël 3:13–22).

Leg eventueel aan de cursisten uit dat ze soms aandachtig moeten lezen en vooral moeten opletten wat de Heer heeft gezegd of gedaan. De volgende verzen zijn daar een voorbeeld van.

Lees Daniël 3:23–25 en ga na wat de Heiland in deze verzen deed.

Jesus Christ depicted standing with the Old Testament figures Shadrach, Meshach and Abednego in the fiery furnace of King Nebuchadnezzar. The three men standing with Christ are unharmed by the flames. The servants of the king are backing away and falling to the ground due to the intense heat of the furnace.

Wat kom je daardoor over de Heiland te weten?
Hoe begrijp ik hierdoor beter hoe de Heiland mij kan helpen?

Uit deze ervaring leren we dat de Heer ons in onze beproevingen zal steunen (zie ook Alma 36:3, 27; Leer en Verbonden 3:8; 24:8).

Oefening

Om deze vaardigheid te oefenen, lees je een van de volgende teksten. Ga na wat de Heer zei of deed en stel jezelf vervolgens de twee vragen die bij deze vaardigheid horen.

Exodus 14:21–22, 30. De kinderen van Israël zaten vast tussen het Egyptische leger en de Rode Zee.

1 Samuel 16:6–7. Samuel probeerde erachter te komen wie de volgende koning van Israël zou worden.

Jesaja 1:16–18. Het volk van Israël was tot zonde vervallen.

Jesaja 53:3–5. Een profetie over de verzoening van de Heiland.

Laat een aantal cursisten vertellen wat ze hebben gevonden. Als dat nuttig is, vraagt u: Hoe kan kennis van deze eigenschap van de Heiland je helpen om geloof in Hem te oefenen?

Tot slot

Hoe kunnen deze vaardigheden je helpen bij je Schriftstudie?

Vertel tot slot wat u zelf van de Heiland en deze vaardigheden vindt. Laat de cursisten letten op manieren om deze vaardigheden bij hun Schriftstudie toe te passen. Ze kunnen bijvoorbeeld een studiedagboek bijhouden over alles wat ze over onze hemelse Vader en Jezus Christus leren.

Aanvullende bronnen

Wat hebben we eraan om in het dagelijks leven op het voorbeeld van Christus te focussen?

Chad H Webb, toenmalig bestuurder van het Seminarie en instituut voor godsdienstonderwijs, heeft tegen seminarie- en instituutsleerkrachten gezegd:

[Jezus is] het volmaakte voorbeeld, de belichaming en uiting van alle evangeliebeginselen. […] Als we op zijn volmaakte voorbeeld focussen, nodigen we de Heilige Geest ook uit om van Hem te getuigen. […]

Onlangs kreeg een cursist [de vraag over het voorbeeld van] de zachtheid van de Heiland. Ze moest meteen denken aan de zachtaardige manier waarop de Heiland haar altijd behandelt. Die ervaring in de les wekte in haar het verlangen op om christelijker en zachtaardiger om te gaan met de mensen die van haar afhangen, zoals zij van de Heer afhangt. (‘Wij spreken over Christus, wij verheugen ons in Christus’ [toespraak tijdens de jaarlijkse instructie-uitzending Seminarie en instituut voor godsdienstonderwijs, 12 juni 2018].)

Aanvullende leeractiviteiten

Vaardigheid: Zoeken naar namen en titels van Jezus Christus

Als dat nuttig is, kunt u het volgende als aanvullende Schriftstudievaardigheid gebruiken.

De vaardigheid definiëren: Een andere nuttige Schriftstudievaardigheid is om meer over de Heiland te weten te komen door zijn namen en titels.

Een voorbeeld van de vaardigheid geven: Lees Jesaja 40:28 (of kies een ander vers) en let op een of meer namen of titels van Jezus Christus.

Wat kunnen we van deze verschillende namen of titels over Jezus leren?
Welke titel heeft voor jou de meeste betekenis? Wat heb jij eraan om die titel te begrijpen?

Als we bijvoorbeeld begrijpen dat de Heiland de Schepper is, kan dat ons geloof versterken dat Hij alles wat Hij heeft geschapen, en dus ook ons, kan voeden en helpen. We kunnen ons ook tot Hem wenden voor hulp in ons streven om creatief te zijn.

Oefening: Lees (enkele van) de volgende Schriftteksten en noteer in je studiedagboek de namen en titels die je tegenkomt. Bedenk wat je uit die naam of titel over Jezus kunt leren en hoe Hij je kan helpen: Job 19:25; 32:8; Jesaja 7:14; 9:5. Om de betekenis van een naam of titel beter te begrijpen, kun je voetnoten raadplegen of de titel opzoeken in bronnen als de Gids bij de Schriften.

Metaforen

Als dat nuttig is, kunt u uitleggen dat de Heer ook metaforen gebruikt om ons iets over Hem te leren. Deze zijn vergelijkbaar met symbolen. Laat de cursisten Jesaja 54:5 lezen en deze zin aanvullen: ‘Want uw Maker is uw .’ Vertel de cursisten dat de Heer in het Oude Testament zijn relatie met hen die een verbond met Hem sloten met een huwelijk vergeleek.

In welke opzichten lijkt onze relatie met de Heer op een huwelijk?

Als de cursisten deze vraag moeilijk vinden, kunt u vragen:

Hoe verschilt de toewijding in een huwelijk van andere relaties?
Hoe zou je de liefde en toewijding beschrijven die huwelijkspartners voor elkaar moeten hebben – zelfs als die partner onvolmaakt is? In welk opzicht is dat een symbool van de toewijding en liefde die de Heer voor ons heeft? (Zie Efeze 5:25.)
Hoe kan begrip van de verbondsliefde van de Heer voor ons ons helpen om geloof in Hem te tonen?