Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci: Ikhtisar

Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

“Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci: Ikhtisar,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci: Ikhtisar,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci

Ikhtisar

Tulisan suci adalah sarana yang telah Allah berikan kepada kita untuk belajar tentang Yesus Kristus dan Injil-Nya. Namun, ada alat bantu yang dapat kita gunakan untuk membantu kita menjadi lebih efektif dalam upaya kita untuk menjadi lebih dekat kepada Yesus Kristus melalui penelaahan tulisan suci. Pelajaran-pelajaran ini dapat membantu siswa memahami dan praktik menggunakan alat-alat berikut: berfokus kepada Juruselamat, menemukan kebenaran-kebenaran Injil, membuat anotasi pada tulisan suci, mengundang Roh Kudus, dan membuat perbandingan untuk mengidentifikasi kebenaran-kebenaran yang tersirat.

Saran kecepatan pemelajaran: Pelajaran-pelajaran ini dapat diajarkan kapan pun. Meskipun demikian, mungkin efektif untuk mengajarkan satu atau beberapa pelajaran keterampilan penelaahan tulisan suci menuju awal tahun ajaran sekolah, kemudian memperkenalkan keterampilan lain setiap beberapa minggu. Ini akan memperkenankan siswa belajar dan mempraktikkan keterampilan-keterampilan ini sepanjang tahun.

Bersiap untuk Mengajar

Informasi berikut menyediakan bagi Anda gagasan tentang apa yang mungkin Anda perlu persiapkan untuk setiap pelajaran.

Berfokus kepada Yesus Kristus dalam Tulisan Suci

Tujuan pelajaran: Untuk membantu siswa berfokus kepada Juruselamat saat menelaah tulisan suci.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk mencari wawasan yang mereka pelajari mengenai Bapa Surgawi dan Yesus Kristus sewaktu mereka melakukan penelaahan tulisan suci pribadi atau keluarga mereka. Ajaklah mereka untuk datang siap untuk berbagi apa yang mereka telah temukan.
Konten untuk ditampilkan: Pernyataan dari Penatua Christofferson; gambar Sadrakh, Mesakh, dan Abednego dalam perapian yang menyala-nyala; Langkah-langkah untuk membantu berfokus kepada Juruselamat dalam penelaahan tulisan suci
Video: D. Todd Christofferson “The Blessings of Scripture [Berkat-Berkat Tulisan Suci]” dari kode waktu 10:49 hingga 11:21

Menemukan Kebenaran Injil dalam Tulisan Suci

Tujuan pelajaran: Untuk membantu siswa meningkatkan kemampuan mereka menemukan kebenaran-kebenaran Injil dalam tulisan suci yang membantu mereka datang lebih dekat kepada Tuhan.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk menandai atau mencatat dalam tulisan suci mereka sesuatu yang mereka pelajari dari penelaahan tulisan suci pribadi mereka. Mereka kemudian dapat meminta seorang teman atau anggota keluarga untuk membaca petikan tulisan suci yang sama, membagikan apa yang mereka pelajari darinya, dan membandingkan wawasan.
Materi: Bawalah pisang atau buah dengan kulit yang biasanya tidak dimakan; jika tidak ada, perlihatkan gambar salah satunya
Selebaran: “Menemukan Kebenaran dalam Tulisan Suci”
Konten untuk ditampilkan: Tampilkan pertanyaan dari bagian “Definisikan” dari “Identifikasi kebenaran yang tersirat”; tampilkan petunjuk dari bagian “Praktikkan” di bagian yang sama

Membuat Anotasi pada Tulisan Suci

Tujuan pelajaran: Siswa akan belajar untuk membuat anotasi pada tulisan suci mereka dengan cara yang dapat membantu mereka merasa lebih dekat dengan Bapa Surgawi dan Yesus Kristus.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk bertanya kepada beberapa orang dalam keluarga, lingkungan, atau cabang mereka apa yang mereka temukan membantu ketika menandai tulisan suci. Siswa hendaknya datang dalam keadaan siap untuk membagikan apa yang mereka pelajari.
Item untuk ditampilkan: Bawalah perangkat tulisan suci pribadi, idealnya perangkat tulisan suci pribadi pertama
Konten untuk ditampilkan: Peragakan atau tulislah sebuah ayat tulisan suci (lebih disukai ayat Penguasaan Doktrin) di papan tulis
Selebaran: “Praktik Membuat Anotasi pada Tulisan Suci”
Video: D. Todd Christofferson, “Berkat Tulisan Suci [Berkat-Berkat Tulisan Suci]” dari kode waktu 13:51 hingga 15:05; “A Marking System That Works for You” (01:56); “Highlighting” (belum dipublikasikan); “Note Taking” (belum dipublikasikan); “Linking” (belum dipublikasikan) (belum dipublikasikan)

Tindakan yang Mengundang Roh Kudus ke dalam Penelaahan Tulisan Suci

Tujuan pelajaran: Siswa akan berlatih keterampilan yang mengundang Roh Kudus ke dalam penelaahan tulisan suci.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk membuat daftar gagasan yang dapat mereka berikan kepada seorang teman untuk membantu mereka memperbaiki penelaahan tulisan suci pribadi mereka. Mereka dapat meminta gagasan dari orang lain untuk ditambahkan dalam daftar mereka.
Gambar: Dua figur tongkat yang akan digambar di papan tulis
Materi: Selembar kertas kecil untuk setiap siswa yang tidak memiliki jurnal
Video: Penatua Stevenson, “Dorongan Roh” dari kode waktu 10:20 hingga 10:41; Presiden Oaks, “2.3.1. I Love My Daily Scripture Study” dari kode waktu 00:24 hingga 01:08; Penatua D. Todd Christofferson, “When Thou Art Converted” dari kode waktu 03:25 hingga 04:19
Konten tampilan: Ada empat poin petunjuk di bagian “Praktikkan” dari bagian “Renungkan tulisan suci”

Membuat Perbandingan

Tujuan pelajaran: Untuk membantu siswa membuat perbandingan dalam tulisan suci untuk mengidentifikasi kebenaran yang tersirat.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk menelaah Musa 4:1–2, mencari persamaan dan perbedaan yang mereka lihat antara Yesus Kristus dan Setan. Ajaklah mereka untuk merenungkan mengapa membuat perbandingan dalam tulisan suci dapat bermanfaat.
Konten untuk ditampilkan: Tiga pertanyaan menjelang awal pelajaran; gambar Sidang di Surga
Materi: Bawalah sedikit gula dan garam; jika tidak, tampilkan gambarnya
Gambar: Gambar garam dan gula; gambar Sidang di Surga