用永恆的觀點檢視福音主題和問題

不妨請學生想一個實物教學或類比，來闡明用不同觀點看待事物的重要意義。請他們和全班分享自己的想法。或者，你可以展示標題為「家——有限的視角」的隨附圖片，並請學生與同伴討論下列問題：

展示隨附圖片的第二部分，標題為「家——詳細的視角」，並請學生討論下一個問題。

在整個福音進修班課程中，學生可能已經找出了個人的福音問題或疑慮。如果是的話，請他們想一想其中一個問題。如果沒有，不妨請他們現在花點時間來思考他們或其他人可能會有的問題或疑慮。請學生在整堂課中透過祈禱來思考，永恆的觀點如何幫助他們找到答案、解決方法，或至少得到更多的平安。

在學生閱讀完後，請他們分享他們所學到的事。在他們分享時，你可以問一兩個後續問題，例如：

不妨請學生查考「精通教義核心文件」中的精通教義經文章節清單，以幫助他們回答上述問題。

討論之後，給每個學生一張紙。請學生寫一句話，概述關於以永恆觀點檢視觀念和問題，他們學到了什麼。當每個人都寫了一些內容後，請學生隨機與盡可能多的不同學生交換紙張，持續10秒，直到你說「停」為止。

請幾個學生讀出他們收到的紙上所寫的句子。整體來說，學生可能會說出如下的回答：用永恆的觀點來檢視我們的問題，會幫助我們更像主那樣去看這些問題。

建議學生保留他們收到的紙張，本課稍後將會用到。

在學生開始研讀之前，不妨提供每個例子的額外背景。對於讀過亞當和夏娃記事的人，你可以說明有些人將墮落看成是負面的，因為它把罪、死亡和考驗帶到世界。關於約伯，你可以分享他的許多家人過世、他失去了財產、他經受了嚴重的健康挑戰。

在學生分享他們的發現之後，不妨提出如下問題：

如果學生需要幫助尋找例子，不妨請他們閱讀以賽亞書53：3-5，10，並討論為什麼從永恆的觀點來看，「將他壓傷」會為「耶和華所喜悅」（以賽亞書53：10）。（雖然看到耶穌基督受苦讓天父很難過，但祂永恆的觀點讓祂看見，祂兒子的贖罪是祂所有兒女救恩計畫的重要部分）。

學生若看到一個現代人以永恆的觀點來看待問題和處境的例子，可能也會從中受益。不妨觀看「用永恆的觀點檢視問題」（2：56），可在ChurchofJesusChrist.org取得。在影片中，一位女青年檢視這個問題：「若真的有一位慈愛的神，為什麼祂會讓人受苦？」看完影片之後，學生可以分享對於以永恆的觀點來檢視事物，他們得到的其他見解。

2:56

在下一個活動中，學生可以使用先前在傳遞永恆觀點的一句概述後，所收到的相同紙張。

在每個學生都寫完之後，再次請他們持續交換紙張10秒鐘，直到你說「停」為止。然後可以將學生分成兩人一組，進行接下來的活動。

學生完成後，請幾個自願者向全班讀出他們紙上的問題或情況，然後分享他們所寫的回答。你可以詢問班上其他同學是否有其他見解，能夠幫助青少年以永恆觀點來看待問題或情況。

分享你的見證：當我們轉向天父時，祂可以幫助我們從祂的角度看事情。你也可以分享，我們有時若覺得自己還無法看見祂所看見的事情，我們仍然可以信賴祂（見箴言3：5-6）。鼓勵學生繼續努力以永恆的觀點來檢視他們的問題和情況。