Tarkastelen evankeliumin aiheita ja kysymyksiä iankaikkisesta näkökulmasta

Voisit pyytää oppilaita keksimään jonkin havaintoesityksen tai vertauksen, joka voi havainnollistaa, miten arvokasta on tarkastella asioita eri näkökulmasta. Pyydä heitä kertomaan ideoistaan luokalle. Vaihtoehtoisesti voisit näyttää oheisia kuvia, joiden otsikkona on ”Taloja – rajoittunut näkökulma” ja kehottaa oppilaita keskustelemaan seuraavista kysymyksistä parin kanssa:

Näytä oheisista kuvista ne, joiden otsikkona on ”Taloja – yksityiskohtainen näkökulma”, ja kehota oppilaita keskustelemaan seuraavasta kysymyksestä.

Seminaarikurssin kuluessa oppilailla on saattanut herätä omia evankeliumia koskevia kysymyksiä tai huolenaiheita. Jos on, kehota heitä miettimään yhtä kysymyksistään. Jos ei ole, voisit pyytää heitä nyt miettimään hetken aikaa kysymyksiä tai huolenaiheita, joita heillä tai muilla saattaa olla. Pyydä oppilaita pohtimaan rukoillen koko oppiaiheen ajan, kuinka iankaikkinen näkökulma voisi auttaa heitä löytämään vastauksia, ratkaisuja tai ainakin tuntemaan suurempaa rauhaa.

Kun oppilaat ovat lukeneet kappaleet, pyydä heitä kertomaan, mitä he ovat oppineet. Heidän kertoessaan voisit esittää yhden tai kaksi seuraavanlaista jatkokysymystä:

Voisit pyytää oppilaita katsomaan oppien hallinnan kohtien luetteloa julkaisussa Oppien hallinta – peruskirja, jotta heidän on helpompi vastata edelliseen kysymykseen.

Anna tämän keskustelun jälkeen jokaiselle oppilaalle paperilappu. Kehota oppilaita kirjoittamaan lapulle yhden virkkeen tiivistelmä siitä, mitä he ovat oppineet käsitteiden ja kysymysten tarkastelemisesta iankaikkisesta näkökulmasta. Kun jokainen on kirjoittanut jotakin, kehota oppilaita vaihtamaan papereita satunnaisesti mahdollisimman monen eri oppilaan kanssa 10 sekunnin ajan, kunnes sanot ”seis”.

Pyydä muutamaa oppilasta lukemaan virke, joka on kirjoitettu heidän saamaansa paperiin. Oppilaat ovat saattaneet kirjoittaa esimerkiksi seuraavaa: Kysymystemme tarkasteleminen iankaikkisesta näkökulmasta auttaa meitä näkemään ne enemmän Herran tavoin.

Kehota oppilaita pitämään saamansa paperi. Käytätte niitä myöhemmin oppiaiheen aikana.

Ennen kuin oppilaat aloittavat tutkimisensa, voisit kertoa taustaa kullekin esimerkille. Niille, jotka lukevat kertomuksen Aadamista ja Eevasta, voisit selittää, että joidenkin mielestä lankeemus on kielteinen asia, koska se toi maailmaan synnin, kuoleman ja koettelemuksia. Jobista voisit kertoa, että monet hänen perheenjäsenistään kuolivat, hän menetti omaisuutensa ja hänellä oli vakavia terveysongelmia.

Kun oppilaat ovat kertoneet löytämistään vastauksista, voisit kysyä:

Jos oppilaat tarvitsevat apua esimerkin löytämisessä, voisit kehottaa heitä lukemaan Jes. 53:3–5, 10 ja keskustelemaan siitä, miksi – iankaikkisesta näkökulmasta katsottuna – ”Herra näki hyväksi, että hänet ruhjottiin” (Jes. 53:10). (Vaikka taivaallinen Isä tunsi murhetta nähdessään Jeesuksen Kristuksen kärsivän, iankaikkisen näkökulmansa ansiosta Hän pystyi näkemään, että Hänen Poikansa sovitus oli välttämätön osa pelastussuunnitelmaa kaikkia Hänen lapsiaan varten.)

Oppilaille voisi myös olla hyödyllistä nähdä nykyajan esimerkki henkilöstä, joka tarkastelee kysymyksiään ja olosuhteitaan iankaikkisesta näkökulmasta. Voisitte katsoa videon ”Tarkastele kysymyksiä iankaikkisesta näkökulmasta” (2.56), joka on sivustolla churchofjesuschrist.org. Tällä videolla nuori nainen pohtii tätä kysymystä: ”Jos tosiaan on olemassa rakastava Jumala, miksi Hän antaa ihmisten kärsiä?” Videon jälkeen oppilaat voisivat kertoa, mitä muita oivalluksia he saivat asioiden tarkastelemisesta iankaikkisesta näkökulmasta.

2:56

Seuraavassa tehtävässä oppilaat voisivat käyttää paperilappuja, joihin luokkatoverit ovat kirjoittaneet yhden virkkeen yhteenvedon iankaikkisesta näkökulmasta ja jotka he saivat äsken kierrättämällä papereita oppilaalta toiselle.

Kun jokainen oppilas on kirjoittanut jotakin, kehota heitä taas kierrättämään papereita 10 sekunnin ajan, kunnes sanot ”seis”. Voisit sitten jakaa oppilaat pareiksi lopputehtävän ajaksi.

Kun oppilaat ovat valmiita, pyydä muutamaa vapaaehtoista lukemaan paperissaan oleva kysymys tai tilanne luokalle ja kertomaan sitten kirjoittamansa vastaukset. Voisit pyytää muilta oppilailta lisää ajatuksia, jotka voisivat auttaa teini-ikäistä tarkastelemaan kysymystä tai tilannetta iankaikkisesta näkökulmasta.

Lausu todistuksesi siitä, että taivaallinen Isä voi auttaa meitä näkemään asiat Hänen näkökulmastaan, kun käännymme Hänen puoleensa. Voisit myös sanoa, että silloinkin kun meistä tuntuu, ettemme pysty vielä näkemään sitä, mitä Hän näkee, voimme silti turvata Häneen (ks. Sananl. 3:5–6). Kannusta oppilaita pyrkimään jatkuvasti tarkastelemaan kysymyksiään ja tilanteitaan iankaikkisesta näkökulmasta.