Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Inhalt
Titelseite
Einführung in den Lehrerleitfaden
Lektionen zum Alten Testament
- Herzlich willkommen beim Kurs zum Alten Testament
- Mose 1; Abraham 3
- Genesis 1 und 2; Mose 2 und 3; Abraham 4 und 5
- Genesis 3 und 4; Mose 4 und 5
- Genesis 5; Mose 6
- Mose 7
- Genesis 6 bis 11; Mose 8
- Genesis 12 bis 17; Abraham 1 und 2
- Genesis 18 bis 23
- Genesis 24 bis 33
- Genesis 37 bis 41
- Genesis 42 bis 50
- Exodus 1 bis 6
- Ostern
- Exodus 7 bis 13
- Exodus 14 bis 18
- Exodus 19 und 20; 24; 31 bis 34
- Exodus 35 bis 40; Levitikus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11 bis 14; 20 bis 24; 27
- Deuteronomium 6 bis 8; 15; 18; 29 und 30; 34
- Josua 1 bis 8; 23 und 24
- Richter 2 bis 4; 6 bis 8; 13 bis 16
- Rut; 1 Samuel 1 bis 7
- 1 Samuel 8 bis 10; 13; 15 und 16
- 1 Samuel 17 und 18; 24 bis 26; 2 Samuel 5 bis 7
- 2 Samuel 11 und 12; 1 Könige 3; 6 bis 9; 11
- 1 Könige 12 und 13; 17 bis 22
- 2 Könige 2 bis 7
- 2 Könige 16 bis 25
- 2 Chronik 14 bis 20; 26; 30
- Esra 1; 3 bis 7; Nehemia 2; 4 bis 6; 8
- Ester
- Ijob 1 bis 3; 12 bis 14; 19; 21 bis 24; 38 bis 40; 42
- Psalm 1 und 2; 8; 19 bis 33; 40; 46
- Psalm 49 bis 51; 61 bis 66; 69 bis 72; 77 und 78; 85 und 86
- Psalm 102 und 103; 110; 116 bis 119; 127 und 128; 135 bis 139; 146 bis 150
- Sprichwörter 1 bis 4; 15 und 16; 22; 31; Kohelet 1 bis 3; 11 und 12
- Jesaja 1 bis 12
- Jesaja 13 und 14; 22; 24 bis 30; 35
- Jesaja 40 bis 49
- Jesaja 50 bis 57
- Jesaja 58 bis 66
- Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20
- Jeremia 31 bis 33; 36 bis 38; Klagelieder 1 und 3
- Ezechiel 1 bis 3; 33 und 34; 36 und 37; 47
- Daniel 1 bis 7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggai 1 und 2; Sacharja 1 bis 4; 10 bis 14
- Maleachi
Fürs Leben lernen
- Beherrschen der Lehre: Antworten auf meine Fragen finden
- Fertigkeiten für das Schriftstudium
- Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen
- Eigenständig werden
- Körperliche und seelische Gesundheit
- Vorbereitung auf Ausbildung und Berufsleben
- Erfolg in der Schule
- Missionsvorbereitung
- Vorbereitung auf den Tempel
- Lehren von Führern der Kirche
Anhang

Themen und Fragen zum Evangelium aus einem ewigen Blickwinkel betrachten: Danach streben, alles so zu sehen, wie der Herr es sieht

„Themen und Fragen zum Evangelium aus einem ewigen Blickwinkel betrachten: Danach streben, alles so zu sehen, wie der Herr es sieht“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Themen und Fragen zum Evangelium aus einem ewigen Blickwinkel betrachten: Danach streben, alles so zu sehen, wie der Herr es sieht“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Beherrschen der Lehre: Antworten auf meine Fragen finden: Lektion 164

Themen und Fragen zum Evangelium aus einem ewigen Blickwinkel betrachten

Danach streben, alles so zu sehen, wie der Herr es sieht

Wir finden vielleicht nicht immer sofort eine Antwort auf unsere Fragen oder eine Lösung für unsere Probleme, aber das ist in Ordnung. Solche Momente geben uns Gelegenheit, dem Vater im Himmel und Jesus Christus zu vertrauen. Sie sehen, was wir nicht sehen können. Sie wissen, was wir nicht wissen. Wenn wir uns bemühen, die Dinge so zu sehen, wie sie es tun, sehen wir unsere Fragen und Bedenken allmählich in einem anderen Licht. Diese Lektion kann den Schülern helfen, Themen und Fragen aus einem ewigen Blickwinkel zu betrachten.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, ein anschauliches Beispiel oder eine Analogie zu überlegen, um zu veranschaulichen, wie wertvoll es ist, etwas aus einem anderen Blickwinkel zu betrachten. Geben Sie ihnen zu Beginn des Unterrichts die Gelegenheit, ihre Gedanken mitzuteilen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Blickwinkel

Sie könnten die Schüler bitten, ein anschauliches Beispiel oder eine Analogie zu überlegen, um zu veranschaulichen, wie wertvoll es ist, etwas aus einem anderen Blickwinkel zu betrachten. Anschließend können sie ihre Ideen der Klasse präsentieren. Sie können auch die Bilder mit dem Titel „Häuser – begrenzter Blickwinkel“ zeigen und die Schüler bitten, zu zweit die folgenden Fragen zu besprechen:

Wenn du dir eines dieser Häuser zum Wohnen aussuchen könntest, welches würdest du nehmen? Warum?

Zeigen Sie den zweiten Teil der beigefügten Bilder mit dem Titel „Häuser – erweiterter Blickwinkel“ und bitten Sie die Schüler, die nächste Frage zu besprechen.

Wie beeinflusst dieser neue Blick deine Entscheidung?
In welchen Situationen könnte es hilfreich sein, etwas aus einem anderen Blickwinkel zu betrachten?

Stell dir vor, diese Häuser stellen unsere Fragen zum Evangelium oder unsere Lebenssituation dar.

Warum kann es gefährlich sein, Schlussfolgerungen in Bezug auf unsere Fragen oder Situationen zu ziehen, ohne zu versuchen, sie aus einem erweiterten Blickwinkel zu betrachten?

Im Laufe des Seminarkurses sind bei den Schülern vielleicht Bedenken oder Fragen zum Evangelium aufgekommen. Wenn ja, bitten Sie sie, an eine dieser Fragen zu denken. Falls nicht, könnten Sie sie bitten, sich jetzt Zeit zu nehmen, über Fragen oder Bedenken nachzudenken, die sie oder andere theoretisch beschäftigen könnten. Bitten Sie die Schüler, während des Unterrichts gebeterfüllt darüber nachzudenken, wie ein ewiger Blickwinkel ihnen helfen kann, Antworten, Lösungen oder zumindest mehr Frieden zu finden.

Lies im Grundlagenheft im Abschnitt „Geistige Erkenntnis erlangen“ Absatz 8 bis 10 und achte darauf, was du darüber lernst, wie wir Themen und Fragen aus einem ewigen Blickwinkel betrachten können.

Wenn die Schüler mit dem Lesen fertig sind, bitten Sie sie, sich darüber auszutauschen, was sie herausgefunden haben. Sie könnten dann ein, zwei vertiefende Fragen stellen, etwa:

Was weißt du über den Vater im Himmel und Jesus Christus, was dich motiviert, dich zu bemühen, etwas so zu sehen, wie sie es sehen?
Welchen Rat würdest du jemandem geben, damit er seine Fragen oder seine Lebenssituation aus einem ewigen Blickwinkel betrachten kann?
Welche Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre oder andere Schriftstellen helfen dir, etwas aus einem ewigen Blickwinkel zu betrachten?

Sie könnten die Schüler bitten, die Liste der Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre im Grundlagenheft durchzugehen, um Antworten auf die vorherige Frage zu finden.

Geben Sie nach diesem Gespräch jedem Schüler ein Blatt Papier. Bitten Sie die Schüler, in einem Satz zusammenzufassen, was sie darüber gelernt haben, Themen und Fragen aus einem ewigen Blickwinkel zu betrachten. Wenn jeder etwas aufgeschrieben hat, sollen die Schüler zehn Sekunden lang wahllos mit so vielen verschiedenen Schülern wie möglich ihre Blätter tauschen, bis Sie „Stopp“ sagen.

Bitten Sie einige Schüler, den Satz auf dem Blatt vorzulesen, das sie erhalten haben. Die Schüler haben vielleicht in etwa das hier geschrieben: Wenn wir unsere Fragen aus einem ewigen Blickwinkel betrachten, können wir sie mehr so sehen, wie der Herr sie sieht.

Bitten Sie die Schüler, das erhaltene Blatt zu behalten. Sie werden es später in der Lektion noch einmal benutzen.

Beispiele für einen ewigen Blickwinkel

Wähle eines der folgenden Beispiele aus den heiligen Schriften aus. Achte darauf, wie sich ein ewiger Blickwinkel auf die Sichtweise der Betreffenden ausgewirkt hat.

Bevor die Schüler mit dem Lesen beginnen, können Sie zu jedem Beispiel weitere Hintergrundinformationen bereitstellen. Sie könnten denjenigen, die den Bericht von Adam und Eva lesen, erklären, dass manche Menschen den Fall als etwas Negatives betrachten, weil er Sünde, Tod und Prüfungen in die Welt gebracht hat. In Bezug auf Ijob könnten Sie darauf hinweisen, dass viele seiner Angehörigen starben, er seinen Besitz verlor und schwere gesundheitliche Probleme hatte.

Adam und Eva erklären den Fall. Mose 5:10,11
Ijob gibt in schwierigen Zeiten Zeugnis. Ijob 19:25,26

Woran hast du erkannt, dass der Betreffende seine Lebensumstände aus der Perspektive des Erlösungsplans des himmlischen Vaters sieht?
Wie hat sich das Zeugnis des Betreffenden von Christus darauf ausgewirkt, wie er die Situation wahrnimmt?

Bitten Sie sie, zu berichten, was sie herausgefunden haben. Anschließend können Sie fragen:

Wann hat Christus Situationen aus einem ewigen Blickwinkel betrachtet? Welche Beispiele dafür kennst du aus seinem Leben?

Wenn die Schüler Hilfe bei der Suche nach einem Beispiel benötigen, könnten Sie sie bitten, Jesaja 53:3-5,10 zu lesen und zu besprechen, warum Gott – aus einem ewigen Blickwinkel betrachtet – „Gefallen an dem von Krankheit Zermalmten [hat]“ (Jesaja 53:10). (Obwohl es den Vater im Himmel bekümmerte, Jesus Christus leiden zu sehen, konnte er aus seinem ewigen Blickwinkel sehen, dass das Sühnopfer seines Sohnes ein wesentlicher Bestandteil des Erlösungsplans für alle seine Kinder war.)

Denke darüber nach, ob es Situationen gibt, in denen es dir helfen könnte, dem Beispiel des himmlischen Vaters und Jesu Christi zu folgen und die Dinge aus einem ewigen Blickwinkel zu betrachten.

Üben

Bei der nächsten Aufgabe können die Schüler wieder die Blätter verwenden, auf denen sie zuvor in einem Satz zusammengefasst haben, was es bedeutet, einen ewigen Blickwinkel einzunehmen.

Schreibe eine Frage oder Situation auf, mit der ein Jugendlicher konfrontiert sein könnte und die er aus einem ewigen Blickwinkel betrachten sollte.

Nachdem jeder Schüler etwas aufgeschrieben hat, sollen die Schüler ihre Blätter zehn Sekunden lang immer wieder weiterreichen, bis Sie „Stopp“ sagen. Für den Rest der Aufgabe können Sie die Schüler in Zweiergruppen einteilen.

Besprecht zu zweit eines oder beide der folgenden Fragenpaare, je nachdem, was auf den Blättern steht, die ihr erhalten habt. Beachten Sie, dass die erste Frage in jedem Fragenpaar aus Absatz 8 des Abschnitts „Geistige Erkenntnis erlangen“ im Grundlagenheft stammt.

Was weiß ich bereits über den Vater im Himmel, seinen Plan und wie er mit seinen Kindern umgeht?

Wie könnte sich das darauf auswirken, wie ich die Frage oder Situation betrachte?
Welche Lehren des Evangeliums haben mit diesem Thema zu tun und können mir dabei weiterhelfen?

Welche Schriftstelle oder Aussage eines Führers der Kirche untermauert diese Lehre?

Nachdem ihre eure Antworten besprochen habt, schreibt eine kurze Antwort auf euer Blatt.

Wenn die Schüler fertig sind, bitten Sie ein paar Freiwillige, der Klasse die Frage oder Situation von ihrem Blatt vorzulesen und dann ihre Antworten vorzulesen. Sie könnten den Rest der Klasse um weitere Gedanken dazu bitten, wie ein Jugendlicher die Frage oder Situation aus einem ewigen Blickwinkel betrachten kann.

Geben Sie Zeugnis, dass der Vater im Himmel uns helfen kann, Dinge aus seinem Blickwinkel zu sehen, wenn wir uns ihm zuwenden. Sie könnten auch erklären, dass wir in Zeiten, in denen wir meinen, dass wir noch nicht sehen können, was er sieht, trotzdem auf ihn vertrauen können (siehe Sprichwörter 3:5,6). Ermuntern Sie die Schüler, sich beständig zu bemühen, ihre Fragen und Situationen aus einem ewigen Blickwinkel zu betrachten.

Zusatzmaterial

Wie kann mein Glaube an den Vater im Himmel und an Jesus Christus meine Sichtweise beeinflussen?

Elder David A. Bednar vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

15:19

Glaubenstreue hat weder mit Naivität noch mit Fanatismus zu tun. Dem Glauben treu sein bedeutet vielmehr, Jesus Christus als unserem Erretter zu vertrauen und unsere Zuversicht in seinen Namen und seine Verheißungen zu setzen. Wenn wir „mit Beständigkeit in Christus vorwärtsstreben, erfüllt vom vollkommenen Glanz der Hoffnung und von Liebe zu Gott und zu allen Menschen“ [2 Nephi 31:20], bekommen wir eine Sicht auf die Ewigkeit und eine Vorstellungskraft, die unser begrenztes Verständnis als Sterbliche bei weitem übertreffen. („Wir wollen sie hierdurch prüfen“, Liahona, November 2020, Seite 11)

Präsident Dieter F. Uchtdorf, damals Ratgeber in der Ersten Präsidentschaft, hat gesagt:

21:33

Glaube ist Vertrauen – das Vertrauen, dass Gott sieht, was wir nicht sehen können, und dass Gott weiß, was wir nicht wissen [siehe Jesaja 55:8,9]. Manchmal reicht es eben nicht, nur auf unsere Sicht und unser Urteil zu vertrauen.

Diese Lektion habe ich als Pilot gelernt, wenn ich an manchen Tagen durch dichten Nebel oder dichte Wolken fliegen musste und nur wenige Meter weit sehen konnte. Ich musste mich auf die Instrumente verlassen, die mir anzeigten, wo ich war und in welche Richtung ich flog. Ich musste auf die Stimme der Flugsicherung hören. Ich musste mich von jemandem leiten lassen, der präzisere Informationen hatte als ich. Jemandem, den ich nicht sehen konnte, dem zu vertrauen ich aber gelernt hatte. Jemandem, der sehen konnte, was ich nicht sehen konnte. Um sicher an meinem Ziel anzukommen, musste ich vertrauen und entsprechend handeln. („Dritter Stock, letzte Tür“, Liahona, November 2016, Seite 17)

Wie kann mir ein ewiger Blickwinkel bei meinen Entscheidungen helfen?

Präsident Russell M. Nelson hat erklärt:

19:15

Wenn Sie Entscheidungen treffen, bitte ich Sie, auf lange Sicht zu denken – auf ewige Sicht. Setzen Sie Jesus Christus an die erste Stelle, denn Ihr ewiges Leben hängt von Ihrem Glauben an ihn und sein Sühnopfer ab. Es hängt auch davon ab, ob Sie seine Gesetze befolgen. Gehorsam ebnet den Weg für ein glückliches Leben heute und einen großartigen ewigen Lohn morgen.

Wenn Sie in einem Dilemma stecken, denken Sie celestial! Wenn Sie von Versuchung geprüft werden, denken Sie celestial! Wenn das Leben oder geliebte Menschen Sie enttäuschen, denken Sie celestial! Wenn jemand vor seiner Zeit stirbt, denken Sie celestial! Wenn sich jemand lange mit einer schweren Krankheit plagen muss, denken Sie celestial! Wenn die Belastungen des Lebens Sie bedrängen, denken Sie celestial! („Denken Sie celestial!“, Liahona, November 2023, Seite 118)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Geschichtlicher Zusammenhang

In Absatz 9 im Grundlagenheft werden die Schüler gelesen haben, wie wichtig es ist, bei geschichtlichen Ereignissen „Kultur und Denkweise der jeweiligen Zeit mit [zu] berücksichtigen, statt Sichtweise und Haltung unserer Zeit auf sie zu übertragen“. Dies könnten Sie den Schülern verdeutlichen, indem Sie Fragen stellen wie:

Welche kulturellen Normen aus der Zeit des Alten Testaments würden heute seltsam erscheinen?

Antworten könnten sein:

Opfer

Erstgeborenen-Erbteil

Die Leviratsehe (oder Schwagerehe)

Welche kulturellen Normen der heutigen Zeit hätten die Menschen zur Zeit des Alten Testaments als seltsam empfunden?
Inwiefern könnte dieser Blickwinkel hilfreich sein, wenn man geschichtliche Ereignisse untersucht?

Der Erlösungsplan

Sie können den Schülern helfen, zu üben, Themen im Rahmen des Erlösungsplans zu sehen, indem Sie die folgende Übersicht an die Tafel zeichnen. Spalte 1 ist bereits ausgefüllt. Bitten Sie die Schüler, an die Tafel zu kommen und in Spalte 2 Themen oder Bedenken einzutragen, die man aus einem ewigen Blickwinkel betrachten könnte. Sie könnten zum Beispiel Keuschheit, Wort der Weisheit, Tod, Wert der Seele, Ehe usw. aufschreiben.

1. Erlösungsplan

2. Themen oder Bedenken

1. Erlösungsplan

vorirdisches Leben

Erdenleben

Leben nach dem Tod

Sühnopfer Jesu Christi

Nachdem die Schüler die zweite Spalte ausgefüllt haben, teilen Sie sie in kleine Gruppen ein. Bitten Sie sie, die folgende Frage zu besprechen, indem sie die Lücken mit Wörtern oder Formulierungen aus jeder Spalte schließen. Die Schüler könnten die Frage mehrfach beantworten, indem sie die Lücken immer wieder anders ausfüllen.

Was weißt du über (Thema aus Spalte 1), was jemandem helfen könnte, (Thema aus Spalte 2) aus einem ewigen Blickwinkel zu betrachten?

Beispiel:

Was weißt du über das Leben nach dem Tod, was jemandem helfen könnte, die Ehe aus einem ewigen Blickwinkel zu betrachten?

Fragen anders betrachten und neu formulieren

Nachdem Sie sich das Video „Examining Questions with an Eternal Perspective“ (in englischer Sprache) angesehen haben, könnten Sie jedem Schüler das Arbeitsblatt „Fragen anders betrachten“ geben. Geben Sie den Schülern folgende Anweisungen:

Denke an eine Frage oder ein gesellschaftliches Problem. Schreibe es in die Mitte jedes Rahmens.
Überlege dir, welche Annahmen du oder jemand mit einem weltlichen Blickwinkel dazu haben könnte. Schreibe sie rund um den Rahmen „Begrenzter Blickwinkel“ auf.
Betrachte dann die gleiche Frage oder das gleiche gesellschaftliche Problem aus einem ewigen Blickwinkel. Stell dir dazu beispielsweise Fragen wie: „Was weiß ich bereits über den Vater im Himmel, seinen Plan und wie er mit seinen Kindern umgeht?“ oder „Welche Lehren des Evangeliums haben mit diesem Thema zu tun und können mir dabei weiterhelfen?“ Schreibe deine Gedanken rund um den Rahmen „ewiger Blickwinkel“.

Prüfungen aus einem ewigen Blickwinkel betrachten

Statt dem Video „Examining Questions with an Eternal Perspective“ könnten Sie sich auch ein Video über jemanden ansehen, der gerade eine Prüfung durchmacht. Bitten Sie die Schüler, darauf zu achten, wie die Person in dem Video ihre Prüfung aus einem ewigen Blickwinkel heraus angeht. Ein Beispiel dafür wäre:

„Kennzeichen des Glücklichseins“ von Minute 8:11 bis 9:12. Elder Gary B. Sabin von den Siebzigern erzählt, wie seine Tochter ihre Lungentransplantation aus einem ewigen Blickwinkel heraus anging.

12:15