กระทําด้วยศรัทธาเพื่อหาคําตอบ

ท่านอาจให้ดูภาพผู้คนที่กระทําด้วยศรัทธาในพระเจ้าจากเรื่องราวพันธสัญญาเดิมสองสามเรื่อง ท่านอาจมอบหมายข้อพระคัมภีร์ให้นักเรียนกลุ่มเล็กศึกษาข้อหนึ่งควบคู่ไปกับภาพใดภาพหนึ่ง ท่านอาจเลือกเรื่องราว เช่น:

1. หญิงผู้เปี่ยมด้วยศรัทธาแห่งศาเรฟัทในช่วงที่เกิดความอดอยาก (1 พงศ์กษัตริย์ 17:7–12)

2. นาอามานแสวงหาการรักษาโรคเรื้อน (2 พงศ์กษัตริย์ 5:1–3, 9–10)

3. การเรียกของเอโนคให้สั่งสอนพระกิตติคุณ (โมเสส 6:26–28, 31)

นักเรียนอาจอ่านส่วนของเรื่องราวที่แนะนําสถานการณ์ที่ท้าทาย (อ้างอิงในวงเล็บด้านบน) และตอบคําถามต่อไปนี้ (ช่วงหลังของบทเรียน นักเรียนจะศึกษาว่าบุคคลเหล่านี้กระทําด้วยศรัทธาอย่างไร)

ท่านอาจแบ่งปันกับนักเรียนว่าบทเรียนวันนี้จะมุ่งเน้นหลักธรรมข้อแรก: กระทําด้วยศรัทธา ท่านอาจเขียนความจริงที่ไม่สมบูรณ์ต่อไปนี้บนกระดาน: เมื่อเผชิญกับข้อกังวลหรือคําถามพระกิตติคุณ เราสามารถกระทําด้วยศรัทธาในพระเยซูคริสต์โดย …

ท่านอาจคัดลอกแผนภูมิต่อไปนี้บนกระดาน เชื้อเชิญให้นักเรียนหาวิธีเติมความจริงที่เป็นตัวหนาจากแต่ละย่อหน้าให้สมบูรณ์อย่างน้อยหนึ่งวิธี

นักเรียนอาจเติมข้อความให้สมบูรณ์ด้วยวลี เช่น:

… รักษาพระบัญญัติต่อไป (ย่อหน้าที่ 5)

… พึ่งพาสิ่งที่เรารู้แล้วว่าเป็นความจริง (ย่อหน้าที่ 6)

… วางใจพระบิดาบนสวรรค์จนกว่าเราจะได้รับคําตอบ (ย่อหน้าที่ 7)

ท่านอาจใช้ข้อความต่อไปนี้เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนประเมินว่าพวกเขารู้สึกว่าตนสามารถใช้ข้อความทั้งสามนี้ไขข้อกังวลหรือตอบคําถามพระกิตติคุณได้ดีเพียงใด

กลุ่มอาจใช้ข้ออ้างอิงต่อไปนี้เพื่อศึกษาเรื่องราวพระคัมภีร์ที่พวกเขาเริ่มตั้งแต่ต้นบทเรียนต่อไป โดยมองหาว่าบุคคลนั้นกระทําด้วยศรัทธาในพระเจ้าอย่างไร

1. หญิงผู้เปี่ยมด้วยศรัทธาแห่งศาเรฟัทในช่วงที่เกิดความอดอยาก (1 พงศ์กษัตริย์ 17:13–16)

2. นาอามานแสวงหาการรักษาจากโรคเรื้อน (2 พงศ์กษัตริย์ 5:11–15)

3. การเรียกของเอโนคให้สั่งสอนพระกิตติคุณ (โมเสส 6:37–39; 7:12–13)

หากท่านฉายตอนต้นของวีดิทัศน์เรื่อง “กระทําด้วยศรัทธา: ช่างก่อหิน” ในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน ท่านอาจฉายตอนจบของวีดิทัศน์ตั้งแต่รหัสเวลา 1:49 ถึง 4:57 เชื้อเชิญให้นักเรียนมองหาว่าพระเจ้าประทานพรวัยรุ่นอย่างไรเมื่อพวกเขากระทําด้วยศรัทธาในพระองค์

4:56

นักเรียนอาจได้รับประโยชน์จากการแบ่งปันแนวคิดที่อาจช่วยให้บางคนกระทําด้วยศรัทธาเมื่อเผชิญกับข้อกังวลหรือคําถามพระกิตติคุณ วิธีหนึ่งในการทําสิ่งนี้คือให้ดูคําแนะนําต่อไปนี้

หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันคําแนะนําที่พวกเขาอาจให้กับคู่ ท่านอาจเปิดโอกาสให้นักเรียนแบ่งปันประสบการณ์ที่พวกเขามีในการกระทําด้วยศรัทธาในพระเยซูคริสต์ขณะแสวงหาคําตอบหรือพรจากพระกิตติคุณ

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนวางแผนที่จะกระทําด้วยศรัทธาในพระเยซูคริสต์เมื่อเผชิญกับข้อกังวลหรือคําถามพระกิตติคุณ วิธีหนึ่งในการทําเช่นนี้คือแบ่งปันข้อความกระตุ้นต่อไปนี้ที่จะตอบลงในสมุดบันทึกการศึกษาของพวกเขา หากมีเวลาเพียงพอ ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนที่เต็มใจแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเขียน