Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Inhoud
Titelpagina
Inleiding tot het boek voor de leerkracht
Lessen Oude Testament
- Welkom bij het Oude Testament
- Mozes 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mozes 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mozes 4–5
- Genesis 5; Mozes 6
- Mozes 7
- Genesis 6–11; Mozes 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Pasen
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozua 1–8; 23–24
- Richteren 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Koningen 3; 6–9; 11
- 1 Koningen 12–13; 17–22
- 2 Koningen 2–7
- 2 Koningen 16–25
- 2 Kronieken 14–20, 26, 30
- Ezra 1, 3–7; Nehemia 2, 4–6, 8
- Esther
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmen 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmen 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmen 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Spreuken 1–4; 15–16; 22; 31; Prediker 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3, 7, 16–18, 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klaagliederen 1, 3
- Ezechiël 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniël 1–7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggaï 1–2; Zacharia 1–4; 7–14
- Maleachi
Lessen levensvoorbereiding
- Kerkleerbeheersing: Antwoord op mijn vragen krijgen
- Schriftstudievaardigheden
- Leidraad Voor de kracht van de jeugd
- Zelfredzaam worden
- Lichamelijke en emotionele gezondheid
- Voorbereiding op vervolgopleiding en carrière
- Slagen op school
- Zendingsvoorbereiding
- Tempelvoorbereiding
- Leringen van kerkleiders
Aanhangsel

Je geestelijk fundament versterken: Inleiding tot kerkleerbeheersing

‘Je geestelijk fundament versterken: Inleiding tot kerkleerbeheersing’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht (2026)

‘Je geestelijk fundament versterken: Inleiding tot kerkleerbeheersing’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Kerkleerbeheersing: Antwoord op mijn vragen krijgen: Les 161

Je geestelijk fundament versterken

Inleiding tot kerkleerbeheersing

Jesus is standing on a hill. You can see the sun in the background

Hoe we met moeilijkheden, vragen en zorgen omgaan, kan ons dichter tot onze hemelse Vader en Jezus Christus brengen of juist verder van Hen verwijderen. Kerkleerbeheersing is een richtsnoer aan de hand waarvan we met geloof in Jezus Christus en inspiratie van de Heilige Geest op dergelijke situaties kunnen reageren. In deze les leren de cursisten dat kerkleerbeheersing hun tot zegen kan zijn en hun geestelijke fundament op Jezus Christus kan bouwen.

Voorbereiding van de cursist: Vraag de cursisten vóór de les Helaman 5:12 te lezen. De cursisten kunnen letten op de zegeningen die hun worden beloofd als ze hun fundament op Jezus Christus bouwen.

Mogelijke leeractiviteiten

Op moeilijke informatie reageren

Teken aan het begin van de les eventueel twee poppetjes op het bord en noem ze Anna en Veronica. Als ze willen, kunnen de cursisten details over ieder meisje bedenken, zoals wat ze graag doen, waar ze werken enzovoort. Let erop dat dit deel van de les niet te lang in beslag neemt of het scenario niet overschaduwt.

Toon het volgende scenario. (NB Het scenario gaat verder in andere delen van de les.)

Anna en Veronica zijn goede vriendinnen, en zijn allebei lid van De Kerk van Jezus Christus van de Heiligen der Laatste Dagen. Sinds ze naar de middelbare school gaan, horen ze veel informatie en meningen over de kerk uit verschillende bronnen. Op een avond gaf Anna Veronica wat informatie over de kerk die ze online had gelezen. Anna zei dat haar geloof daardoor aan het wankelen was gebracht. Ze was verrast toen ze Veronica hoorde zeggen dat zij die dingen wist en er vrede mee had. Anna wilde graag weten hoe Veronica dat had leren doen.

Wat zijn ondanks Anna’s zorgen enkele positieve dingen in dit scenario?

De cursisten merken misschien op dat het positief is dat Anna zich op haar gemak voelt om een oprechte vraag te stellen. Het is ook positief dat Veronica Anna kan helpen.

Laat de cursisten zich afvragen of ze zich ooit als Anna hebben gevoeld. U kunt ze ook vragen of ze zich ooit als Veronica hebben gevoeld toen een vriend(in) ze een vraag stelde.

Sta bij het bestuderen van kerkleerbeheersing vandaag open voor wat de Heilige Geest je zou kunnen leren. Leer hoe je dankzij kerkleerbeheersing met geloof in Jezus Christus op onverwachte informatie kunt reageren en anderen kunt helpen hetzelfde te doen.

Ons fundament op Jezus Christus bouwen

Lees de eerste twee alinea’s onder ‘Kerkleerbeheersing: inleiding’ in het Basisdocument kerkleerbeheersing (2022). Ga na waarvoor kerkleerbeheersing bedoeld is.

Hoe zou je het doel van kerkleerbeheersing samenvatten?

Help de cursisten onder andere om de volgende waarheid te vinden: Kerkleerbeheersing helpt ons om ons geestelijk fundament op Jezus Christus te bouwen.

U kunt indien nuttig de volgende vraag stellen.
Wat betekent het voor jou om je fundament op Jezus Christus te bouwen?

Voordat de cursisten het volgende vers lezen, kunt u steen = Jezus Christus op het bord zetten.

Lees Jesaja 28:16 en ga na hoe ons fundament op Jezus Christus bouwen ons tot zegen kan zijn.

U kunt de cursisten aanmoedigen om het woord ‘weghaasten’ te markeren en uitleggen dat dit in deze context ‘wankelen’ of ‘in paniek zijn’ betekent.

Waarom denk je dat we niet aan het wankelen worden gebracht als we ons geloof op Jezus Christus concentreren?

Laat de cursisten hun gedachten weer op het scenario richten.
Wat zou Veronica mogelijk gedaan hebben om haar geloof in Jezus Christus te versterken en niet door moeilijke kwesties aan het wankelen te worden gebracht?

Als u denkt dat het nuttig is, kunt u de cursisten Jakob 4:6–10 laten bestuderen en laten nagaan wat Jakob deed zodat zijn geloof in Jezus Christus niet aan het wankelen kon worden gebracht. U kunt de bevindingen van de cursisten naast het poppetje Veronica op het bord zetten. Laat de cursisten beschrijven hoe Veronica al die dingen zou hebben gedaan.

Resultaten van kerkleerbeheersing

Om de cursisten de resultaten van kerkleerbeheersing duidelijk te maken, vertelt u het volgende deel van het scenario in uw eigen woorden.

Veronica dacht even na en vroeg zich af hoe ze Anna kon vertellen wat haar had geholpen om getrouw te blijven. Ze wilde duidelijk maken hoe belangrijk het is om haar band met Jezus Christus regelmatig te versterken. Ze keek terug op haar routine van dagelijks gebed, de Schriften lezen en naar de kerk en het seminarie gaan, en één ding sprong eruit.

‘Kerkleerbeheersing’, zei Veronica vol vertrouwen.

Anna was verbaasd. ‘Wat zeg je daar?’

‘Kerkleerbeheersing. Dat doen we in het seminarie. Het heeft me enorm geholpen om met moeilijke vragen en situaties om te gaan en tegelijkertijd mijn geloof in Jezus Christus centraal te stellen.’ Veronica legde uit wat ze bedoelde.

Anna was duidelijk geïnteresseerd. ‘Wat is kerkleerbeheersing dan precies?’

Wat weet jij al over kerkleerbeheersing?

Als sommige cursisten al kerkleerbeheersing in het seminarie hebben gedaan, laat u enkele van hen vertellen wat ze al weten.

Als de cursisten meer hulp nodig hebben om kerkleerbeheersing te begrijpen, kunt u de video ‘Wat is kerkleerbeheersing?’ (3:56) laten zien.

3:56

U kunt de cursisten ook met een klasgenoot laten samenwerken en ze de twee resultaten van kerkleerbeheersing onder ‘Kerkleerbeheersing: inleiding’ in het Basisdocument kerkleerbeheersing laten lezen.
Hoe kunnen de resultaten van kerkleerbeheersing Anna helpen om haar fundament op Jezus Christus te bouwen?

U kunt de antwoorden van de cursisten eventueel naast Anna op het bord zetten.

Om de cursisten de kans te geven vertrouwd te raken met de Schriftteksten kerkleerbeheersing, laat u ze de teksten uit het Oude Testament onder ‘Schriftteksten kerkleerbeheersing en kerngedachten per cursus’ in het Basisdocument kerkleerbeheersing opzoeken.

Lees enkele kerngedachten door en zoek naar een tekst die Anna kan helpen zodat haar geloof in Jezus Christus niet aan het wankelen wordt gebracht.

De cursisten kunnen de door hen uitgekozen tekstverwijzingen rond Anna’s poppetje op het bord zetten. U kunt verschillende tekstverwijzingen aanwijzen en de cursisten die ze hebben opgeschreven vragen wat Anna eraan zou hebben.

Tot slot

Geef de cursisten de gelegenheid om kerkleerbeheersing te beschrijven door op de volgende vraag te reageren.

Stel je voor dat jij Anna’s vraag beantwoordt: ‘Wat is kerkleerbeheersing?’ Noteer in je dagboek hoe jij zou uitleggen wat kerkleerbeheersing is en hoe het je tot zegen kan zijn.

Geef de cursisten de gelegenheid om aan iemand naast hen of aan de klas te vertellen wat ze hebben opgeschreven.

U kunt getuigen hoe kerkleerbeheersing de cursisten tot zegen kan zijn omdat het ze helpt hun geestelijke fundament op Jezus Christus te bouwen.

Aanvullende bronnen

Waarom is kerkleerbeheersing in onze tijd belangrijk?

Ouderling Neil L. Andersen van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft gezegd:

16:4

We leven op een planeet waar miljoenen stemmen om het hardst schreeuwen. Het internet, onze smartphones, onze ijdele entertainmentkastjes smeken met hun priemende invloed om onze aandacht, in de hoop dat we hun producten zullen kopen en hun normen zullen overnemen.

De schijnbaar eindeloze stroom van informatie en opinies doet denken aan de waarschuwingen in de Schriften over ‘heen en weer geslingerd’ [Efeze 4:14], ‘door de wind voortgestuwd’ [Jakobus 1:6] en overwonnen worden door de ‘listige wijze’ waarop mensen ‘tot dwaling […] verleiden’ [Efeze 4:14]. (‘De profeet van God’, Liahona, mei 2018, 26.)

President M. Russell Ballard (1928– 2023) van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft het volgende tegen godsdienstleerkrachten gezegd:

[Kerkleerbeheersing] spitst zich toe op het opbouwen en versterken van het geloof van de cursisten in Jezus Christus, zodat ze het vermogen ontwikkelen om het evangelie na te leven en toe te passen. Met de Schriften en de woorden van de profeten als basis leren zij met geloof in Christus te handelen om zo geestelijke kennis en begrip van zijn evangelie te krijgen. Ook krijgen zij de kans om de leer van Christus en evangeliebeginselen toe te passen op de vragen en uitdagingen die zij elke dag onder hun leeftijdgenoten en op sociale media horen en zien.

Dit is een geïnspireerd initiatief dat op het juiste moment komt. Het zal grote invloed op onze jongeren hebben. (‘De kansen en taken van CES-leerkrachten in de 21e eeuw’ [avond met een algemeen autoriteit, 26 februari 2016], Evangeliebibliotheek.)

Aanvullende leeractiviteiten

Reageren op toenemende hoeveelheden informatie

Als onderdeel van de bespreking onder ‘Resultaten van kerkleerbeheersing’ kunt u het volgende citaat van ouderling John C. Pingree jr. van de Zeventig voorlezen.

We worden voortdurend bestookt met sterke meningen, bevooroordeelde verslaggeving en onvolledige gegevens. Tegelijkertijd nemen het volume en de bronnen van deze informatie snel toe. Het is nog nooit zo belangrijk geweest om waarheid te herkennen! (‘Eeuwige waarheid’, Liahona, november 2023, 99.)

Welk onderdeel van dit citaat kan nuttig zijn voor Anna? Waarom?

De app Kerkleerbeheersing

Deze les kan een goede gelegenheid zijn om de app Kerkleerbeheersing te introduceren. U kunt de cursisten eerst de volgende vraag stellen:

Waarom is het belangrijk om Schriftteksten uit het hoofd te leren als we ze op telefoons of computers kunnen opzoeken?

Lees het volgende citaat van ouderling Richard G. Scott (1928–2015) van het Quorum der Twaalf Apostelen voor en bespreek de daaropvolgende vraag:

Schriftteksten uit het hoofd leren, kan ons veel macht geven. Een Schrifttekst uit het hoofd leren, is bouwen aan een nieuwe vriendschap. Het is alsof je een nieuwe persoon ontdekt die je kan helpen in tijd van nood, kan inspireren en troosten en een bron van motivatie kan zijn voor benodigde verandering. (‘De kracht van de Schriften’, Liahona, november 2011, 6.)

Hoe kan een uit het hoofd geleerde tekst als een vriend zijn?

U kunt de cursisten vragen om de gratis app Kerkleerbeheersing te downloaden. U kunt ze vervolgens laten uitzoeken hoe ze verzen uit het hoofd kunnen leren, door op verschillende manieren oefenkaartjes te gebruiken of een quiz te doen.

U kunt de app op een scherm projecteren en enkele basisfuncties doornemen. U kunt klassikaal een Schrifttekst kiezen en proberen het hele vers uit het hoofd te leren. U kunt ook enkele passages kiezen en de oefenkaartjes gebruiken om de kerngedachte en tekstverwijzingen uit het hoofd te leren.

Voor cursisten die nog nooit over kerkleerbeheersing hebben gehoord

Als uw cursisten nieuw in het seminarie zijn, kan het nuttig zijn om aan het eind van de les enkele minuten de tijd te nemen om de cursisten het onderdeel ‘Geestelijke kennis verkrijgen’ in het Basisdocument kerkleerbeheersing te laten doornemen. Zo bereiden ze zich voor om gedurende het semester meer over dat onderdeel te weten te komen.