Maîtrise de la doctrine : Trouver des réponses à mes questions

Objectif de la leçon : Permettre aux apprenants de comprendre comment la maîtrise de la doctrine est une bénédiction dans leur vie et leur permet de bâtir leur fondation spirituelle sur Jésus-Christ.

• Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de lire Hélaman 5:12 avant de venir en classe. Invitez-les à chercher les bénédictions promises s’ils bâtissent leur fondation sur Jésus-Christ.

• Contenu à afficher : Situation fictive figurant au début de la leçon.

• Vidéo : « Qu’est-ce que la Maîtrise de la doctrine ? »(3 min 56).

Objectif de la leçon : Aider les apprenants à comprendre comment recevoir l’inspiration et la révélation de notre Père céleste par l’intermédiaire du Saint-Esprit.

• Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de lire « Reconnaître les incitations du Saint-Esprit » dans la section « Révélation » de Sujets et questions dans la Médiathèque de l’Évangile. Demandez-leur de réfléchir, pendant leur lecture, aux questions qu’ils se posent sur la façon de recevoir la révélation de notre Père céleste. Dites-leur de venir en classe en ayant ces questions en tête. Au lieu d’utiliser Sujets et questions, les apprenants peuvent lire Joseph Smith, Histoire 1:10-13 et chercher ce que Joseph Smith a fait pour rechercher la révélation et s’y préparer.

• Contenu à afficher : Questions personnelles sur lesquelles les apprenants doivent méditer figurant au début de la leçon ; question sur les smartphones figurant au milieu de la leçon.

• Éléments à afficher : Un smartphone ou la photo d’un smartphone.

• Matériel : Images de smartphones tirées du document à distribuer de la leçon.

• Vidéo : « Receiving Revelation » (4 min 17).

Objectif de la leçon : Aider les apprenants à agir avec foi en Jésus-Christ dans leur recherche de réponses à leurs questions sur l’Évangile.

• Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de revoir les paragraphes 5 à 7 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » de Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2023. Demandez-leur de venir prêts à expliquer pourquoi nos actions sont importantes lorsque nous cherchons des réponses à des questions ou à des préoccupations concernant l’Évangile.

• Images : La femme de Sarepta ; Naaman ; Hénoc.

• Vidéo : « Agir avec foi : Le tailleur de pierre » (4 min 56).

• Contenu à afficher : Instructions pour les conseils que les apprenants vont donner figurant dans la section de la leçon intitulée « Des actions qui montrent notre foi en Jésus-Christ ».

Objectif de la leçon : Aider les apprenants à examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle.

• Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants d’inventer une leçon de choses ou une analogie qui illustre l’importance de voir les choses sous un angle différent. Donnez-leur l’occasion de faire part de leurs idées au début de la leçon.

• Images : Deux objets qui semblent tous deux réels d’un point de vue limité ; deux mêmes objets d’un point de vue différent qui montre que l’un est réel et l’autre ne l’est pas.

• Matériel : Une feuille de papier pour chaque apprenant.

• Vidéo : « Examiner les questions avec une perspective éternelle » (2 min 56).

Objectif de la leçon : Aider les apprenants à rechercher la vérité auprès de sources que notre Père céleste et Jésus-Christ nous ont données avec amour.

• Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de réfléchir aux sources vers lesquelles ils se tournent lorsqu’ils ont une question sur les sujets suivants : leurs devoirs scolaires, un centre d’intérêt ou un passe-temps, des événements historiques, l’Évangile du Sauveur et l’Église. Demandez-leur de réfléchir aux raisons pour lesquelles ils se tournent vers ces sources.

• Images : Une image modifiée et une image authentique au début de la leçon ; Moïse face à Satan.

• Vidéo : « In Search of Truth » (3 min 03).

• Contenu à afficher : Question figurant à la fin de la section « Discerner la vérité de l’erreur » ; trois fausses affirmations dans la section « Mise en pratique ».

• Matériel : Un morceau de papier pour chaque apprenant ; un récipient dans lequel mettre les morceaux de papier.