„Дейности „Оценете вашето обучение“ към уроците „Подготовка за живота“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет (2026 г.)
„Дейности „Оценете вашето обучение“ към уроците „Подготовка за живота“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Приложение
Дейности „Оценете вашето обучение“ към уроците „Подготовка за живота“
След като приключите с преподаването на една от категориите уроци за подготовка за живота, бихте могли да помогнете на учениците да разсъждават върху обучението и израстването си. За да направите това, може да включите една или повече от следните дейности в предстоящия урок „Оценете вашето обучение“. Тези дейности може да бъдат адаптирани, за да отговорят най-добре на нуждите на учениците ви.
Умения за изучаване на Писанията
Покажете способност за използване на Писанията за получаване на помощ и вдъхновение
Помислете за интересен начин да помогнете на учениците да се подготвят да размишляват върху уменията за изучаване на Писанията, които са използвали наскоро, за да се подготвят да получават помощ от Небесния Отец. Потърсете начини да направите изучаването увлекателно и подходящо за учениците. Може да направите нещо като определяне на умения за ефективно търсене в интернет (като дейността по-долу) или, ако учениците имат опит с използването на ИИ, те биха могли да говорят за умения за създаване на ефективна подкана за ИИ.
Представете си следната примерна ситуация:
Представете си, че се подготвяте за училищен проект и трябва да използвате ресурси от интернет.
-
Какви умения сте придобили, за да направите търсенето в интернет повече или по-малко ефективно?
Поканете учениците да направят на дъската списък на уменията за изучаване на Писанията, които са усвоили. До всяко умение те биха могли да споделят как тези инструменти може да им помагат да получават помощ и вдъхновение от Господ. Уменията, които класът ви може да е усвоил, включват:
-
Съсредоточаване върху Исус Христос
-
Търсене на символи на Исус Христос
-
Правене на сравнения
-
Отправяне на покани към Светия Дух чрез молитва, премахване на разсейващи фактори и размисъл
-
Маркиране или подчертаване на думи и изрази
-
Водене на бележки
-
Създаване на препратки или свързване на стихове
-
Откриване на загатнати или явно изложени истини
Ако класът ви е научил и практикувал допълнителни умения, може да ги добавите към списъка, който правят учениците.
За да помогнете на учениците да покажат умение за изучаване на Писанията, което са придобили, изберете откъс от Писанията, с който да се упражняват. Това може да е откъс за овладяване на ученията или важен откъс, който учениците не са могли да изучават в Семинара.
Покажете способността си да използвате уменията си за изучаване на Писанията, за да получавате помощ и вдъхновение от Господ, като направите следното:
-
Прочетете откъса няколко пъти.
-
Определете кои умения за изучаване на Писанията бихте използвали, за да търсите разбиране или вдъхновение и избройте тези умения в дневника си за изучаване.
-
Упражнявайте всяко от тези умения с избрания от вас откъс.
-
Запишете в дневника си за изучаване какво сте научили, като сте използвали тези умения.
Когато учениците приключат, бихте могли да ги накарате да споделят с класа или в малки групи кои умения са използвали и какво са научили от преживяването. Докато учениците споделят, може да задавате допълнителни въпроси за това как включването на тези умения в личното им изучаване на Писанията може да им помага да се доближават до Небесния Отец и Исус Христос.
За укрепването на младежите: правене на избори
Получавайте сила от Господ, за да правите вдъхновени избори
Бихте могли да напишете на дъската думата Избори. Покажете на учениците дадените по-долу предмети и ги помолете да споделят важен избор или избори, свързани с въпросния предмет. (Всеки предмет представлява урок в категорията За укрепването на младежите).
Мобилен телефон
Патриархална благословия
Наръчник с напътствия За укрепването на младежите
Лист, озаглавен „Цели“, с няколко написани цели на него
Отделете минута, за да изброите в дневника си за изучаване на Писанията важните избори, които сте правили или сте се мъчили да направите през последните няколко седмици. Те може да включват изборите във връзка с показаните неща, като например технологии, патриархални благословии, теми в За укрепването на младежите или поставяне на цели. Запишете отговорите си на следните въпроси:
-
Как напоследък сте търсили Господната сила, помощ или напътствие, за да правите избори?
-
Как сте усещали Неговата сила, помощ или напътствие, за да правите вдъхновени избори?
-
С какви трудности сте се сблъсквали или бихте могли да се сблъскате при вземането на тези вдъхновени решения?
След като учениците са имали време да размишляват и да пишат, бихте могли да поканите няколко желаещи ученици да споделят. Докато учениците споделят как са почувствали Господната сила, подчертайте желанието на Господ да ни помага. Докато учениците споделят трудностите, които имат, поканете останалите от класа да отделят малко време да помислят как биха могли да помогнат. Те може да потърсят стихове от Писанията или изказвания в наръчника За укрепването на младежите или да размишляват върху собствените си преживявания. Поканете ги да споделят.
Поканете учениците да завършат упражнението, като запишат каква смятат, че е следващата стъпка, която Господ би искал от тях да направят.
Развиване на способности за разчитане на собствените сили
Развивайте способности за разчитане на собствените сили по Господния начин
Бихте могли да покажете изображение, на което е показан Йосиф от Египет и да поканите учениците да си припомнят какво са научили за разчитането на собствените сили от изучаването на неговата история (вж. Битие 37–47). Може да е полезно за тях да прегледат бележките в дневниците си за изучаване на Писанията или стиховете, докато размишляват върху наученото.
Може да предоставите някои или всички от следните препратки към Писанията, които учениците да използват:
-
Битие 41:37–43, 49, 54–55 (Йосиф от Египет събира жито за идващия глад, след като получава откровение от Господ)
-
Битие 45:4–11, 47:11–12 (Йосиф от Египет благославя семейството си благодарение на усилията си да разчита повече на собствените си сили)
-
Малахия 3:8–11 (спазване на Господния закон за десятъка)
-
Моисей 4:23–25, 5:1 (Адам и Ева работят за прехраната си, вместо Бог да им я осигурява)
Размишлявайте върху следните въпроси и запишете своите мисли в дневника си за изучаване на Писанията:
-
По какви начини развивате по-добра способност да разчитате на собствените си сили?
-
Какви трудности имате, свързани с развиването на способност да разчитате на собствените си сили?
-
Как ще каните Бог да ви помага да продължавате да развивате способности за разчитане на собствените си сили?
Бихте могли да поканите няколко ученици да споделят своите мисли.
Физическо и емоционално здраве
Прилагайте принципи и умения, за да бъдете емоционално и физически по-здрави
Бихте могли да покажете снимка на дърво, което бива брулено от вятъра, или да нарисувате дърво на дъската. Ако учениците са нарисували дърво в дневниците си за изучаване, докато са изучавали Урок 181: „Развиване на емоционална сила в Господ“, ги поканете да прегледат емоционалните трудности, които са обозначили на дървото си.
Друг вариант е учениците да напишат около нова рисунка на дърво някои от емоционалните трудности, които са преживели или пред които може да се изправят в бъдеще.
-
Как емоционалните трудности, с които се сблъскваме в живота, може да ни се струват като вихрушки?
-
Какво научихте наскоро в Семинара за това как да се справяте с емоционалните трудности?
Докато учениците споделят, търсете възможности да свидетелствате, че можем да се справяме с емоционалните вихрушки, като разчитаме на силата и властта, обещани от Небесния Отец и Исус Христос (вж. Еламан 5:12).
-
Кои са някои принципи или умения, които сте се опитвали да прилагате, за да получавате емоционална сила от Небесния Отец и Исус Христос?
-
Какво ви е помогнало? Какво научихте или все още искате да опитате?
Ако учениците споделят трудности или предизвикателства, потърсете вдъхновение, за да научите как да помогнете. Членовете на класа може да си помагат един на друг, като проявяват състрадание и разбиране.
Подготовка за бъдещо образование и заетост
Разбиране на важността на светското и духовното образование през целия живот
Следната дейност дава възможност на учениците да обяснят значимостта на духовното и материалното образование през целия живот.
Поканете учениците да си представят следната примерна ситуация. Бихте могли да приспособите примерната ситуация, за да отговаря на нуждите на класа ви.
Помолили са ви да говорите на младежко събитие в началото на учебната година. Събитието има за цел да укрепи вярата в Небесния Отец и Исус Христос. Темата, която са ви дали, е „Значимостта на духовното и материалното образование за следването на Небесния Отец и Исус Христос“.
Напишете план за реч с продължителност от 2 до 3 минути. Имайте предвид следното като част от плана ви:
-
Значимостта на духовното и материалното образование в плана на Небесния Отец
-
Един или повече стихове от Писанията или изказвания на пророци, които подкрепят вашето послание. (Например Учение и завети 88:77–80)
-
Преживяване, което вие или други хора сте имали и което ви е помогнало да почувствате важността на обучението през целия живот
След като сте отделили достатъчно време, може да поканите учениците да споделят плановете си на малки групи или да поканите няколко желаещи да споделят с класа.
Създайте план за бъдещо образование и работа
Ако учениците са имали възможност да изготвят планове за бъдещо духовно и материално образование, поканете ги да прегледат изготвените от тях планове. Ако учениците не са направили планове, поканете ги да отделят време, за да създадат план как биха искали да продължат да се стремят към духовно и материално образование по начин, който да включва Господ в плановете им.
Въпросите, които биха могли да помогнат в обсъждането, включват следното:
-
Как включвате или как бихте могли да включите Небесния Отец и Исус Христос в плановете си?
-
Какви въпроси все още имате относно бъдещите възможности за духовно или материално образование?
-
Кои следващи стъпки може да предприемете като част от плана си?
Постигане на успехи в училище
Прилагане на умения за постигане на успех в училище
Бихте могли да напишете на дъската следните заглавия на уроци:
Включване на Господ в обучението си
Поемане на отговорност за обучението си
Организиране на задачи и приоритети
Преодоляване на отлагането
Поканете учениците да прочетат заглавията и да помислят как са приложили тези умения в училищната си работа. За да направите това, може да ги поканите да направят следното.
Нарисувайте две фигурки на човечета и балончета за реч. Представете си, че двама души обсъждат нещо, което бихте искали да подобрите, за да имате успех в училище.
В първото балонче довършете изречението: „Когато става въпрос за училище, ме затруднява “.
Във второто балонче довършете следното с това, което сте се опитвали да правите, за да прилагате принципите и уменията, които наскоро сте научили в Семинара, за да успеете в училище:
„Ето някои неща, които опитах…“.
„Опитвам се да продължа или да се приспособя…“.
След това може да помолите няколко желаещи да споделят рисунките си с класа. Насърчавайте учениците да се изслушват внимателно. Попитайте ги дали имат допълнителни преживявания или принципи от уроците, които може да помогнат. Докато учениците се изслушват един друг, може да се чувстват подтикнати от Светия Дух да изпробват някои от уменията, които другите намират за полезни.
Подготовка на мисионери
Изпитване на силно желание за споделяне на Евангелието на Исус Христос с други хора
За да подготвите учениците да размишляват върху чувствата си относно споделянето на Евангелието на Исус Христос с другите, бихте могли накратко да прегледате някои от нещата, които са научили или приложили от уроците за подготовка на мисионери. Например, ако учениците са изучавали Урок 198: „Да изберем да служим на мисия“, може да вдигнете едно огледало и да попитате следното.
-
Какви преживявания сте имали, когато сте споделяли Евангелието на Исус Христос с други хора, използвайки „принципа на огледало при разговор“? По какви други начини наскоро сте се опитвали да споделяте Евангелието?
Докато учениците споделят преживяванията си, може също така да попитате кои истини за Спасителя са споделили или какви покани са отправили. Може да напомните на учениците, че в урок 197: „Да споделяме Евангелието по естествени начини“ са търсили истини за Исус Христос, които са били ентусиазирани да споделят с обичаните от тях хора (вж. Исайя 1:18, 25:4, 8–9, 40:28–31, 43:25, 54:10).
Размишлявайте върху неща, които може да сте научили или приложили от уроците за подготовка на мисионери. След това отговорете на следните въпроси в дневника си за изучаване на Писанията:
-
Чувствате ли, че желанието ви да споделяте Евангелието на Исус Христос с другите се е увеличило, намаляло или не се е променило?
-
Какво според вас е допринесло за начина, по който гледате на споделянето на Евангелието?
Бихте могли да поканите няколко желаещи да споделят какво са написали. Насърчете учениците да продължават да се стремят към желание и възможности да споделят Евангелието на Исус Христос с другите.
Подготовка за храма
Изпитване на силно желание за сключване на завети с Бог в храма
Бихте могли да използвате една или повече от следните дейности, за да помогнете на учениците да оценят желанието си да сключат завети с Бог в храма.
Поканете учениците да помислят върху принципите, които са научили от уроците за подготовка за храма. Те биха могли да прегледат своя екземпляр на Писанията и дневниците си за изучаване, за да си припомнят какво са научили за законите за жертвата и подчинението, как храмът учи за Исус Христос и как да се подготвят да влязат достойно в храма чрез изучаване на въпросите за храмова препоръка. Ако е необходимо, бихте могли да предоставите следното:
Прегледайте следните препратки към Писанията и изказването на президент Ръсел М. Нелсън относно благословиите, достъпни за хората, които се покланят в храма:
Изход 25:8, 3 Царе 6:12–13, Агей 2:6–9
Хората, които служат и се покланят в дома Господен (…) може да очакват да получават отговори на молитви, лично откровение, както и повече вяра, сила, утеха, знание и допълнителни способности. („Ключовете на свещеничеството – да се радваме на този дар“, Лиахона, май 2024 г., с. 121)
След като учениците са имали възможност да прегледат Писанията и бележките си, покажете следното, за да им помогнете да разсъждават върху това как желанието им да сключват завети с Бог в Неговия дом е било повлияно от тези уроци.
Изберете един от следните варианти:
-
Покажете снимка на храм и споделете как храмът ви напомня за Исус Христос. Ако е необходимо, може да намерите изображение в медийната галерия на temples.ChurchofJesusChrist.org. Споделете своите мисли и чувства относно сключването и спазването на завети с Небесния Отец в Неговия храм.
-
В един от уроците за подготовка за храма сте научили колко е важна подготовката за достойното влизане в храма. Има ли нещо, което сте научили или почувствали наскоро и което е повлияло на желанието ви да сключвате и спазвате завети с Небесния Отец в храма? Ако е така, напишете бележка в дневника си за изучаване на Писанията.
Учения на църковните ръководители
Разбиране и прилагане на ученията на църковните ръководители в живота
По време на курса учениците са имали различни възможности да изучават и прилагат ученията на църковните ръководители. За тази дейност бихте могли да напомните на учениците за конкретни речи, изучавани в клас. Бихте могли да напишете заглавията на речите на дъската. Поканете учениците да си изберат една реч и да прегледат посланието и бележките, които са си направили. Разпределете учениците по двойки, ако е възможно с някой, който е избрал друга реч. Нека всеки от партньорите сподели отговорите си на следните два въпроса.
-
Как бихте обобщили посланието на избраната от вас реч?
-
Защо това послание може да е важно за днешните тийнейджъри?
След като всеки от партньорите е споделил, поканете учениците да помислят как са се опитвали да прилагат ученията от избраната от тях реч. Може да ги попитате за успехите или неуспехите, които са имали, когато са прилагали тези учения.