“Đánh Giá Việc Học Tập của Em 10: A Mốt–Ma La Chi”, Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ (năm 2026)
“Đánh Giá Việc Học Tập của Em 10: A Mốt–Ma La Chi”, Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ
Ma La Chi: Bài Học 160
Đánh Giá Việc Học Tập của Em 10
A Mốt–Ma La Chi
Việc suy ngẫm và đánh giá quá trình học hỏi phần thuộc linh của chúng ta có thể giúp chúng ta đến gần Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô hơn. Bài học này có thể giúp học viên suy ngẫm về những mục tiêu đã đặt ra và sự tăng trưởng mà các em đã có trong quá trình học Kinh Cựu Ước gần đây.
Học viên chuẩn bị: Mời học viên chuẩn bị trước khi đến lớp để chia sẻ một bức hình tượng trưng cho những tài năng hoặc kỹ năng mà các em đã phát triển, những phương diện các em đã tăng trưởng hoặc những kinh nghiệm các em đã có trong khoảng một năm qua. Nếu các em không tìm được bức hình nào, các em có thể chỉ cần chuẩn bị một ví dụ để chia sẻ với cả lớp.
Các Sinh Hoạt Học Tập Có Thể Thực Hiện
Trong quá trình học các sách từ A Mốt đến Ma La Chi, lớp của anh chị em có thể đã tập trung vào các kết quả khác với những kết quả được đánh giá trong bài học này. Nếu vậy, hãy điều chỉnh các sinh hoạt để đánh giá sự tăng trưởng mà học viên đã có so với các kết quả mà anh chị em chọn. Ngoài ra, anh chị em không cần thực hiện tất cả các sinh hoạt. Anh chị em có thể chọn các sinh hoạt mà anh chị em cảm thấy sẽ đặc biệt phù hợp hoặc hữu ích cho học viên.
Trong bài học này, học viên sẽ có cơ hội để đánh giá sự tiến triển của các em trong các lĩnh vực sau đây:
-
Giải thích vai trò của các vị tiên tri. (Lưu ý: Sinh hoạt này dựa trên những lời giảng dạy từ Bài Học 138: Ê Xê Chi Ên 3 và Bài Học 149: “A Mốt 3; 7”.)
-
Giải thích các danh hiệu, vai trò, thuộc tính và biểu tượng của Chúa Giê Su Ky Tô. (Lưu ý: Sinh hoạt này dựa trên toàn bộ quá trình học Kinh Cựu Ước của học viên).
-
Tuân giữ lệnh truyền phải vâng theo Lời Thông Sáng. (Lưu ý: Sinh hoạt này dựa trên những lời giảng dạy từ Bài Học 142: “Đa Ni Ên 1”.)
Anh chị em có thể thay thế bất kỳ sinh hoạt nào trong số này bằng sinh hoạt đánh giá cho các bài học Chuẩn Bị cho Cuộc Sống. Phần đánh giá cho các bài học Chuẩn Bị cho Cuộc Sống nằm trong phụ lục.
Em đã tăng trưởng như thế nào
Để bắt đầu bài học, hãy mời học viên cho xem những bức hình cho thấy những tài năng hoặc kỹ năng mà các em đã phát triển được, những khía cạnh các em đã tăng trưởng hoặc những kinh nghiệm các em đã có trong khoảng một năm qua. Nếu học viên không có bức hình nào, các em có thể chỉ cần chia sẻ một ví dụ. Hãy cân nhắc cho xem một bức hình minh họa việc anh chị em đã tăng trưởng ra sao trong cuộc sống của mình.
-
Tại sao sẽ có ích khi thỉnh thoảng dừng lại và ghi nhận những gì chũng ta đã học được hoặc sự tăng trưởng của chúng ta?
Hãy mời học viên suy ngẫm những khía cạnh mà các em đã tăng trưởng về mặt thuộc linh và đến gần hơn với Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô trong suốt năm qua. Mời học viên vẽ hai ô giống như dưới đây trong nhật ký học tập của các em:
Bên trong mỗi ô, hãy vẽ hoặc viết một khía cạnh mà em cảm thấy mình đã tăng trưởng hoặc đến gần hơn với Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô trong suốt năm nay. Điều này có thể giống như một “bức hình” về những kinh nghiệm của em. Trong đó sẽ bao gồm:
-
Những cách mà em đang cố gắng để trở nên giống như Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô hơn. Điều này có thể bao gồm các mục tiêu và kế hoạch em đã đề ra trong năm. Nếu em đã lập kế hoạch trong khi học thánh thư, hãy cân nhắc đưa những câu thánh thư đó vào.
-
Những câu thánh thư hoặc lời giảng dạy đã giúp ích hoặc củng cố cho em. Em có thể muốn đưa vào những câu hoặc chương trong thánh thư để chia sẻ với người khác.
-
Những kinh nghiệm tăng trưởng mà em đã có, chẳng hạn như nhận được câu trả lời cho những lời cầu nguyện, phục vụ người khác, cảm nhận được sự giúp đỡ của Chúa khi gặp thử thách hoặc được soi dẫn bởi một tấm gương trong thánh thư hoặc một người bạn cùng lớp.
Hãy mời một vài học viên chia sẻ điều các em vừa vẽ hoặc viết. Vì đây là phần cuối của khóa học này nên có thể sẽ hữu ích khi cho nhiều học viên chia sẻ.
Khi học viên chia sẻ, hãy tìm cách giúp các em biết rằng anh chị em trân trọng câu trả lời của các em. Trước khi học viên chia sẻ, anh chị em có thể nói những câu như “Chúng tôi rất muốn nghe Oanh chia sẻ” hoặc “Tôi thực sự thích những suy nghĩ và kinh nghiệm của Dương”. Sẽ hữu ích khi anh chị em ở vị trí đối diện với học viên và giao tiếp bằng mắt khi các em chia sẻ. Sau khi các em chia sẻ, anh chị em cũng có thể nói “cảm ơn em” hoặc “tôi rất thích nghe suy nghĩ của em”. Để được huấn luyện thêm về điều này, xin xem “Tạo một môi trường nơi mà tất cả mọi người đều được tôn trọng và biết rằng những đóng góp của họ được trân quý” trong Các Kỹ Năng Phát Triển dành cho Giảng Viên.
Nếu anh chị em cảm thấy sinh hoạt này đáng để dành phần lớn thời gian trong bài học, thì anh chị em có thể tạo cơ hội cho mỗi học viên chia sẻ một điều mà các em đã vẽ hoặc viết. Ví dụ, anh chị em có thể xếp bàn học thành một vòng tròn và yêu cầu một học viên tình nguyện chia sẻ trước tiên. Sau đó, hãy đi vòng quanh và mời các học viên khác chia sẻ. Anh chị em có thể bỏ qua những học viên nào không muốn chia sẻ. Khi các em chia sẻ, hãy tìm cách để ghi nhận nỗ lực của học viên, làm chứng về Đấng Cứu Rỗi và nhấn mạnh quyền năng của thánh thư.
Giải thích vai trò của các vị tiên tri của Chúa
Học viên có thể đã học về vai trò của các vị tiên tri của Chúa trong Bài Học 138: “Ê Xê Chi Ên 1–3; 33” và Bài Học 149: “A Mốt 3; 7”. Hãy cân nhắc cho học viên một vài phút để ôn lại những gì các em đã học được trong các bài học này. Các em có thể làm điều này bằng cách ôn lại Ê Xê Chi Ên 3:10–11, 16–17; A Mốt 3:7 cùng với bất kỳ ghi chú nào các em đã viết trong sách thánh thư hoặc nhật ký về vai trò của các vị tiên tri.
Để giới thiệu sinh hoạt tiếp theo, anh chị em có thể giải thích rằng Giáo Hội cung cấp nguồn tài nguyên trực tuyến cho những ai muốn tìm hiểu về các chủ đề cụ thể. Một trong số đó là Các Đề Tài và Câu Hỏi trong Thư Viện Phúc Âm.
Hãy sử dụng các hướng dẫn sau đây để viết một đoạn ba câu về các vị tiên tri mà có thể được sử dụng trong Thư Viện Phúc Âm:
-
Viết câu đầu tiên sử dụng những điều em học được về vai trò của các vị tiên tri từ Ê Xê Chi Ên 3:10–11, 16–17.
-
Viết câu thứ hai dựa trên những điều em học được về vai trò của các vị tiên tri từ A Mốt 3:7.
-
Viết câu thứ ba dựa trên điều nào đó khác mà em đã học được trong khi nghiên cứu Kinh Cựu Ước về vai trò của các vị tiên tri.
Sau khi học viên viết xong, anh chị em có thể trưng ra nội dung sau đây về các vị tiên tri trong phần Các Đề Tài và Câu Hỏi. Hãy mời học viên đọc phần này và xem các em có muốn thêm điều gì vào phần giải thích của mình không.
Giống như các vị tiên tri thời xưa, các vị tiên tri thời nay làm chứng về Chúa Giê Su Ky Tô và giảng dạy phúc âm của Ngài. Họ cho mọi người biết ý muốn và thiên tính thực sự của Thượng Đế. Họ nói một cách mạnh dạn và rõ ràng, lên án tội lỗi và cảnh báo về những hậu quả của tội lỗi. Đôi khi, họ có thể được soi dẫn để tiên tri về các sự kiện trong tương lai vì lợi ích của chúng ta. (Các Đề Tài và Câu Hỏi, “Vai Trò của Các Vị Tiên Tri”, Thư Viện Phúc Âm)
Hãy cân nhắc chia học viên thành các nhóm nhỏ để chia sẻ những điều các em đã viết. Anh chị em có thể mời một vài học viên sẵn sàng để chia sẻ một hoặc nhiều câu của các em với cả lớp.
Danh hiệu, vai trò và biểu tượng của Chúa Giê Su Ky Tô
Hãy cho xem một vài bức hình về các sự kiện thánh thư trong Kinh Cựu Ước để minh họa Đấng Cứu Rỗi hoặc quyền năng của Ngài. Sau đây là một vài bức hình ví dụ:
-
Mỗi bức hình trong số này dạy cho chúng ta điều gì về Chúa Giê Su Ky Tô?
Những bức hình này minh họa cách Đấng Cứu Rỗi đã tạo ra thế gian; chữa lành cho những người nhìn vào con rắn trên cây trượng; hỗ trợ Sa Đơ Rắc, Mê Sác và A Bết Nê Gô trong lò lửa hực; và bịt miệng những con sư tử. Nếu hữu ích, hãy nhắc học viên nhớ rằng con rắn trên cây trượng biểu tượng cho Đấng Cứu Rỗi trên thập tự giá (xin xem Giăng 3:14).
Trong nhật ký học tập, hãy viết một hoặc hai điều có ý nghĩa quan trọng mà em đã học được về Đấng Cứu Rỗi trong năm nay. Những điều này có thể là từ một câu chuyện trong Kinh Cựu Ước hoặc một trong những danh hiệu của Đấng Cứu Rỗi, một biểu tượng về Ngài hoặc một trong những vai trò của Ngài. Nếu có thể, hãy bao gồm một phần tham khảo thánh thư cùng với hiểu biết sâu sắc của em. Hãy giải thích lý do tại sao hiểu biết sâu sắc đó có ý nghĩa đối với em.
Hãy mời một vài học viên chia sẻ. Tìm cách giúp học viên làm chứng về Đấng Cứu Rỗi và nhiều vai trò mà Ngài thực hiện trong cuộc sống của chúng ta.
Vâng theo Lời Thông Sáng của Chúa
Hãy cân nhắc trưng ra bức hình sau đây và hỏi học viên những điều các em nhớ được từ câu chuyện được tìm thấy trong Đa Ni Ên 1. Hoặc anh chị em có thể mời học viên xem lại các tấm áp phích về Lời Thông Sáng mà các em đã tạo trong Bài Học 142: “Đa Ni Ên 1” hoặc cố gắng nhớ lại những điều các em đã đưa vào tấm áp phích đó.
-
Em nhớ được điều gì về câu chuyện này?
Trong Bài Học 142: “Đa Ni Ên 1”, học viên đã học được rằng việc vâng theo Lời Thông Sáng của Chúa mang đến các phước lành về mặt thể chất và thuộc linh. Trong bài học đó, anh chị em có thể đã mời học viên hoàn thành câu sau đây trong nhật ký học tập của các em: “Một điều tôi có thể làm mà sẽ giúp tôi vâng theo Lời Thông Sáng là …”
Để giúp học viên đánh giá những nỗ lực của mình, anh chị em có thể mời các em xem lại các em đã hoàn thành câu đó như thế nào. Sau đó, trưng ra một hoặc nhiều câu hỏi sau đây.
Hãy trả lời một hoặc nhiều câu hỏi sau đây trong nhật ký học tập của em:
-
Em đã thực hiện những nỗ lực nào để vâng theo Lời Thông Sáng?
-
Em đã có những kinh nghiệm gì trong khi cố gắng vâng theo Lời Thông Sáng?
-
Em có từng thấy Thượng Đế ban phước cho em hoặc những người khác về mặt thể chất hoặc thuộc linh qua việc vâng theo Lời Thông Sáng không?
Hãy cân nhắc mời các học viên tình nguyện chia sẻ những suy nghĩ của các em. Anh chị em cũng có thể khuyến khích học viên điều chỉnh nỗ lực của các em hoặc tái cam kết để sống theo Lời Thông Sáng nếu cần.