“Avalie seu aprendizado 10: Amós–Malaquias”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário, 2026
“Avalie seu aprendizado 10: Amós–Malaquias”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário
Malaquias: Lição 160
Avalie seu aprendizado 10
Refletir e avaliar nosso aprendizado espiritual pode nos ajudar a nos aproximar do Pai Celestial e de Jesus Cristo. Esta lição pode ajudar os alunos a refletir sobre as metas que estabeleceram e o crescimento que vivenciaram durante seu estudo recente do Velho Testamento.
Preparação do aluno: Peça aos alunos que venham preparados para compartilhar uma gravura que represente os talentos ou as habilidades que desenvolveram, algumas maneiras pelas quais cresceram ou experiências que tiveram no último ano. Se não conseguirem encontrar uma gravura, podem simplesmente compartilhar um exemplo.
Possíveis atividades de aprendizado
Sua classe pode ter se concentrado em resultados diferentes em Amós até Malaquias dos resultados avaliados nesta lição. Se for o caso, adapte as atividades para avaliar o crescimento que os alunos vivenciaram a partir dos resultados que você escolheu. Além disso, não é esperado que você faça todas as atividades. Escolha as atividades que achar que seriam especialmente relevantes ou úteis para seus alunos.
Nesta lição, os alunos terão a oportunidade de avaliar seu progresso nas áreas a seguir:
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Explicar o papel dos profetas. (Observação: Esta atividade se baseia nos ensinamentos da Lição 138: “Ezequiel 3” e da Lição 149: “Amós 3; 7”.)
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Explicar os títulos, papéis, atributos e símbolos de Jesus Cristo. (Observação: Esta atividade baseia-se no estudo geral do Velho Testamento feito pelos alunos.)
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Guardar o mandamento de obedecer à Palavra de Sabedoria. (Observação: Esta atividade tem como base os ensinamentos da Lição 142: “Daniel 1”.)
Você pode substituir qualquer uma dessas atividades por uma atividade de avaliação para as aulas de preparação para a vida. As avaliações para as aulas de preparação para a vida estão localizadas no apêndice.
Como você cresceu
Para começar a lição, peça aos alunos que mostrem gravuras que representem talentos ou habilidades que desenvolveram, como cresceram ou experiências que tiveram no último ano. Se os alunos não tiverem uma gravura, eles podem simplesmente citar um exemplo. Você pode mostrar uma gravura ilustrando como você cresceu em sua vida.
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Por que é bom parar de vez em quando e reconhecer o que aprendemos ou como crescemos?
Peça aos alunos que ponderem sobre como cresceram espiritualmente e se aproximaram do Pai Celestial e de Jesus Cristo ao longo do último ano. Peça aos alunos que desenhem duas caixas como a seguinte em seu diário de estudo:
Dentro de cada caixa, desenhe ou escreva uma maneira pela qual você sente que cresceu ou se aproximou do Pai Celestial e de Jesus Cristo ao longo deste ano. Isso pode ser como uma “foto” de suas experiências. Ela pode incluir:
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Maneiras pelas quais você está tentando se tornar mais semelhante ao Pai Celestial e a Jesus Cristo, o que pode incluir metas e planos que você fez ao longo do ano. Se você fez um plano ao estudar as escrituras, considere incluir essas escrituras.
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Escrituras ou ensinamentos que o ajudaram ou fortaleceram. Você pode incluir versículos ou capítulos para compartilhar com outras pessoas.
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Experiências crescentes que você teve, como receber respostas a orações, servir ao próximo, sentir a ajuda do Senhor em uma provação ou ser inspirado por um exemplo das escrituras ou por um colega de classe.
Peça a vários alunos que compartilhem o que desenharam ou escreveram. Como este é o final do curso, pode ser útil ter vários alunos para compartilhar.
À medida que os alunos compartilharem, procure maneiras de ajudá-los a saber que você valoriza as respostas deles. Antes que os alunos compartilhem, você pode dizer coisas como “Amamos ouvir o que Olívia diz” ou “Gosto muito dos pensamentos e das experiências de José”. É útil ficar olhando para os alunos e fazendo contato visual com eles enquanto falam. Depois que eles falarem, um sincero “obrigado” ou “adoro ouvir o que você pensa” também pode ser útil. Para treinamento adicional sobre isso, consulte “Criar um ambiente em que todos são respeitados e sabem que sua contribuição é valorizada”, Aperfeiçoamento Didático do Professor.
Se achar que essa atividade seria um bom uso do tempo durante a maior parte da lição, você pode dar a cada aluno a oportunidade de compartilhar uma coisa que desenhou ou escreveu. Por exemplo, você pode organizar as mesas em um círculo e pedir a um voluntário que vá primeiro. Depois, contorne o círculo convidando outros alunos a compartilhar. Permita que os alunos passem se não quiserem participar. Enquanto falam, procure maneiras de reconhecer o esforço dos alunos, testificar do Salvador e enfatizar o poder das escrituras.
Explicar o papel dos profetas do Senhor
Os alunos podem ter aprendido sobre o papel dos profetas do Senhor na Lição 138: “Ezequiel 1–3; 33” e Lição 149: “Amós 3; 7”. Você pode dar aos alunos alguns minutos para revisar o que aprenderam nessas lições. Eles podem fazer isso lendo Ezequiel 3:10–11, 16–17; Amós 3:7, com quaisquer anotações que fizeram em suas escrituras ou seu diário sobre o papel dos profetas.
Para apresentar a atividade a seguir, você pode explicar que a Igreja disponibiliza recursos on-line para pessoas que desejam aprender sobre determinados tópicos. Um recurso é Tópicos e Perguntas na Biblioteca do Evangelho.
Use as instruções a seguir para escrever um verbete de três frases sobre profetas que possa ser usado na Biblioteca do Evangelho:
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Escreva sua primeira frase usando o que aprendeu sobre o papel dos profetas em Ezequiel 3:10–11, 16–17.
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Escreva uma segunda frase com base no que aprendeu sobre o papel dos profetas em Amós 3:7.
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Escreva uma terceira frase com base em outra coisa que aprendeu em seu estudo do Velho Testamento sobre o papel dos profetas.
Depois que os alunos escreverem suas anotações, você pode exibir a seguinte parte do verbete sobre profetas em Tópicos e Perguntas. Peça aos alunos que leiam e vejam se há algo que gostariam de acrescentar ao que escreveram.
Como os profetas antigos, os profetas de hoje testificam de Jesus Cristo e ensinam Seu evangelho. Eles revelam a vontade de Deus e Sua verdadeira personalidade. Falam com coragem e clareza, denunciando o pecado e alertando sobre suas consequências. Às vezes eles podem ser inspirados a profetizar sobre acontecimentos futuros para nosso benefício. (Tópicos e Perguntas, “Profetas”, Biblioteca do Evangelho)
Você pode colocar os alunos em pequenos grupos para compartilhar o que escreveram. Você pode pedir a alguns alunos que compartilhem uma ou mais de suas frases com a classe.
Títulos, papéis e símbolos de Jesus Cristo
Mostre várias gravuras de acontecimentos das escrituras do Velho Testamento que ilustrem o Salvador ou Seu poder. As gravuras a seguir são alguns exemplos:
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O que cada uma dessas gravuras nos ensina sobre Jesus Cristo?
Essas gravuras ilustram como o Salvador criou o mundo; curou as pessoas que olhavam para a serpente no cajado; apoiou Sadraque, Mesaque e Abede-Nego na fornalha ardente; e fechou a boca dos leões. Se for útil, lembre aos alunos que a serpente no cajado era um símbolo do Salvador na cruz (ver João 3:14).
Em seu diário de estudo, escreva uma ou duas coisas que aprendeu sobre o Salvador este ano que foram significativas para você. Essas coisas podem ser de uma história do Velho Testamento, ou podem ser um dos títulos do Salvador, um símbolo Dele ou um de Seus papéis. Se possível, inclua uma referência bíblica com sua percepção. Explique por que a percepção é significativa para você.
Peça a vários alunos que compartilhem suas ideias. Procure maneiras de ajudar os alunos a testificar do Salvador e dos muitos papéis que Ele desempenha em nossa vida.
Obedecer à Palavra de Sabedoria do Senhor
Você pode mostrar a seguinte gravura e perguntar aos alunos o que eles se lembram do relato encontrado em Daniel 1. Ou você pode pedir aos alunos que examinem os cartazes sobre a Palavra de Sabedoria que eles criaram na Lição 142: “Daniel 1” ou tentem se lembrar do que eles incluíram neles.
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O que você lembra dessa história?
Na Lição 142: “Daniel 1”, os alunos aprenderam que a obediência à Palavra de Sabedoria do Senhor traz bênçãos físicas e espirituais. Como parte dessa lição, você pode pedir aos alunos que completem a seguinte frase em seu diário de estudo: “Uma coisa que posso fazer para me ajudar a obedecer à Palavra de Sabedoria é…”
Para ajudar os alunos a avaliar seus esforços, peça-lhes que revisem como completaram essa declaração. Em seguida, mostre uma ou mais das seguintes perguntas.
Responda no diário de estudo a uma ou mais das perguntas a seguir:
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Que esforços você tem feito para obedecer à Palavra de Sabedoria?
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Que experiências você já teve ao tentar obedecer à Palavra de Sabedoria?
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Você já viu Deus abençoar você ou outras pessoas física ou espiritualmente por meio da obediência à Palavra de Sabedoria?
Você pode convidar voluntários para compartilhar seus pensamentos. Você também pode incentivar os alunos a ajustar seus esforços ou a se comprometer novamente a obedecer à Palavra de Sabedoria quando necessário.