“Atividades de avaliação de aprendizado para lições de preparação para a vida”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário, 2026
“Atividades de avaliação de aprendizado para lições de preparação para a vida”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário
Apêndice
Atividades de avaliação de aprendizado para lições de preparação para a vida
Depois de terminar de ensinar uma das categorias de lições de preparação para a vida, você pode ajudar os alunos a refletir sobre seu aprendizado e crescimento. Para fazer isso, você pode incluir uma ou mais das seguintes atividades na próxima lição do tipo Avalie seu aprendizado. Essas atividades podem ser adaptadas para melhor atender às necessidades de seus alunos.
Técnicas de estudo das escrituras
Demonstre a capacidade de usar as escrituras para receber ajuda e inspiração
Pense em uma maneira interessante de ajudar os alunos a se prepararem para refletir sobre as técnicas de estudo das escrituras que usaram recentemente para se preparar para receber ajuda do Pai Celestial. Procure maneiras de tornar isso interessante e relevante para os alunos. Você pode fazer algo como identificar técnicas para pesquisar efetivamente na internet (como a atividade abaixo) ou, se os alunos tiverem experiência no uso de IA, eles podem falar sobre técnicas para criar um prompt de IA eficaz.
Pense na seguinte situação:
Suponha que você estivesse se preparando para um projeto escolar e precisasse recorrer à internet para obter recursos.
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Que técnicas você aprendeu para tornar uma pesquisa na internet mais ou menos eficaz?
Peça aos alunos que façam uma lista no quadro das técnicas de estudo das escrituras que aprenderam. Ao lado de cada técnica, eles podem compartilhar como essas ferramentas podem ajudá-los a receber ajuda e inspiração do Senhor. As técnicas que sua classe pode ter aprendido incluem:
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Concentrar-se em Jesus Cristo
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Identificar símbolos de Jesus Cristo
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Fazer comparações
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Convidar o Espírito Santo por meio da oração, remover distrações e ponderar
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Marcar ou destacar palavras e frases
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Fazer anotações
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Cruzar referências ou vincular versículos
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Identificar verdades implícitas ou claramente declaradas
Se sua classe aprendeu e praticou técnicas adicionais, você pode adicioná-las à lista que os alunos criarem.
Para ajudar os alunos a demonstrar uma técnica de estudo das escrituras que aprenderam, selecione uma passagem de escritura para os alunos praticarem. Pode ser uma passagem de domínio doutrinário ou uma passagem significativa que os alunos não puderam estudar no seminário.
Demonstre sua capacidade de usar técnicas de estudo das escrituras para receber ajuda e inspiração do Senhor fazendo o seguinte:
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Leia a passagem algumas vezes.
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Determine quais técnicas de estudo das escrituras você usaria para buscar entendimento ou inspiração e liste essas técnicas em seu diário de estudo.
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Pratique cada uma dessas técnicas com a passagem que você selecionou.
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Registre em seu diário de estudo o que aprendeu ao usar essas técnicas.
Quando os alunos terminarem, peça-lhes que compartilhem com a classe ou em pequenos grupos quais técnicas usaram e o que aprenderam com a experiência. À medida que os alunos compartilharem, você pode fazer perguntas de acompanhamento sobre como incorporar essas técnicas em seu estudo pessoal das escrituras pode ajudá-los a se aproximar do Pai Celestial e de Jesus Cristo.
Força dos Jovens: Fazer escolhas
Receber força do Senhor para fazer escolhas inspiradas
Escreva a palavra Escolhas no quadro. Mostre aos alunos os itens a seguir e peça-lhes que compartilhem uma ou mais escolhas importantes relacionadas a esse item. (Cada item representa uma lição da categoria Força dos Jovens.)
Um telefone celular
Uma bênção patriarcal
Um exemplar do guia Força dos Jovens
Um papel onde está escrito “Metas”, com algumas metas descritas nele
Em seu diário de estudo, reserve um minuto para listar as escolhas importantes que você fez ou se esforçou para fazer nas últimas semanas. Elas podem incluir as escolhas envolvidas com os itens mostrados, como tecnologia, bênção patriarcal, tópicos do livreto Força dos Jovens ou o estabelecimento de metas. Registre suas respostas para as perguntas a seguir:
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De que forma você tem buscado a força, a ajuda ou a orientação do Senhor para fazer escolhas ultimamente?
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De que forma você sentiu a força, a ajuda ou a orientação Dele para fazer escolhas inspiradas?
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Que desafios você enfrentou ou pode enfrentar ao fazer essas escolhas inspiradas?
Depois que os alunos tiverem tempo para refletir e escrever, você pode convidar alguns voluntários para compartilhar. À medida que os alunos contarem como sentiram a força do Senhor, enfatize a disposição do Senhor em nos ajudar. À medida que os alunos compartilharem os desafios que estão enfrentando, peça à classe que reserve um momento para ponderar sobre como eles podem ajudar. Eles podem procurar escrituras ou declarações no guia Força dos Jovens ou refletir sobre suas próprias experiências. Peça-lhes que contem como se sentiram.
Peça aos alunos que concluam esse exercício escrevendo o que acham que o Senhor gostaria que fizessem como próximo passo.
Desenvolver a autossuficiência
Desenvolver a autossuficiência à maneira do Senhor
Você pode mostrar uma imagem de José do Egito e pedir aos alunos que se lembrem do que aprenderam sobre autossuficiência ao estudar a história dele (ver Gênesis 37–47). Pode ser útil que examinem as anotações em seus diários ou escrituras ao refletirem sobre o que aprenderam.
Você pode fornecer algumas ou todas as seguintes referências de escrituras para os alunos consultarem:
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Gênesis 41:37–43, 49, 54–55 (José do Egito armazenando grãos para uma futura fome porque recebeu revelação do Senhor)
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Gênesis 45:4–11; 47:11–12 (José do Egito abençoa sua família por causa de seus esforços para desenvolver a autossuficiência)
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Malaquias 3:8–11 (obedecer à lei do dízimo do Senhor)
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Moisés 4:23–25; 5:1 (Adão e Eva trabalham por seu alimento em vez de recebê-lo de Deus)
Reflita sobre as seguintes questões e registre seus pensamentos em seu diário de estudo:
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De que maneiras você está desenvolvendo mais autossuficiência?
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Que desafios para desenvolver a autossuficiência você está enfrentando?
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Como você vai convidar Deus para ajudá-lo a continuar a desenvolver a autossuficiência?
Se desejar, peça a alguns alunos que compartilhem seus pensamentos.
Saúde física e emocional
Aplicar princípios e técnicas para ser mais saudável emocional e fisicamente
Você pode mostrar uma gravura de uma árvore sendo atingida pelo vento, ou você pode desenhar uma árvore no quadro. Se os alunos tiverem desenhado uma árvore no diário de estudo enquanto estudavam a Lição 181: “Edificar força emocional no Senhor”, peça-lhes que examinem os desafios emocionais que eles identificaram em sua árvore.
Como alternativa, os alunos podem fazer o desenho de uma árvore e escrever em torno dela alguns dos desafios emocionais que enfrentaram ou podem enfrentar no futuro.
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Como os desafios emocionais que enfrentamos na vida podem parecer redemoinhos?
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O que você aprendeu recentemente no seminário sobre como lidar com desafios emocionais?
À medida que os alunos compartilharem, procure oportunidades de testificar que podemos lidar com os redemoinhos emocionais confiando na força e no poder que o Pai Celestial e Jesus Cristo prometeram (ver Helamã 5:12).
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Quais são alguns princípios ou algumas técnicas que você tentou aplicar para receber força emocional do Pai Celestial e de Jesus Cristo?
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O que foi útil? O que você aprendeu ou ainda quer tentar?
Se os alunos compartilharem dificuldades ou desafios, busque inspiração para saber como ajudar. Os alunos podem ajudar uns aos outros demonstrando compaixão e compreensão.
Preparar-se para o futuro — estudo e emprego
Compreender a importância da educação temporal e espiritual por toda a vida
A atividade a seguir dá aos alunos a oportunidade de explicar a importância da educação espiritual e temporal por toda a vida.
Peça aos alunos que imaginem a seguinte situação. Você pode fazer ajustes na situação para atender às necessidades da sua classe.
Você foi convidado a falar em um evento de jovens no início do ano letivo. O evento tem como objetivo fortalecer a fé no Pai Celestial e em Jesus Cristo. O tópico que você recebeu é: “A importância da educação espiritual e temporal para seguir o Pai Celestial e Jesus Cristo”.
Escreva um esboço para um discurso de dois a três minutos. Considere o seguinte como parte do seu esboço:
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A importância da educação espiritual e temporal no plano do Pai Celestial
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Uma ou mais escrituras ou declarações proféticas que apoiam sua mensagem (por exemplo, Doutrina e Convênios 88:77–80)
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Uma experiência que você ou outras pessoas tiveram que o ajudou a sentir a importância do aprendizado ao longo da vida
Depois de dar tempo suficiente, você pode pedir aos alunos que compartilhem seus esboços em pequenos grupos ou convidar alguns voluntários para compartilhar com a classe.
Criar um plano para educação e emprego futuros
Se os alunos tiveram a oportunidade de fazer planos para a futura educação espiritual e temporal deles, peça-lhes que examinem os planos que fizeram. Se os alunos não fizeram planos, peça-lhes que usem esse tempo para criar um plano de como gostariam de continuar buscando a educação espiritual e temporal de uma maneira que envolva o Senhor em seus planos.
Algumas perguntas que podem ajudar no debate incluem as seguintes:
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De que forma você está envolvendo ou como poderia envolver o Pai Celestial e Jesus Cristo em seus planos?
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Que perguntas você ainda tem sobre as futuras opções de educação espiritual ou temporal?
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Quais próximos passos você poderia dar como parte de seu plano?
Sucesso na escola
Aplicar técnicas para ter sucesso na escola
Escreva os seguintes títulos de lições no quadro:
Envolver o Senhor em seu aprendizado
Assumir a responsabilidade por seu aprendizado
Organizar tarefas e prioridades
Vencer a procrastinação
Peça aos alunos que leiam os títulos e reflitam sobre como eles têm aplicado essas técnicas nas tarefas escolares. Para isso, você pode convidá-los a fazer o seguinte.
Desenhe dois bonecos com balões de fala. Imagine duas pessoas debatendo algo que você gostaria de melhorar para ter sucesso na escola.
No primeiro balão, complete a frase: “Em relação à escola, tenho dificuldades com ”
No segundo balão, complete o seguinte com o que você tentou fazer para aplicar os princípios e as técnicas que aprendeu recentemente no seminário para ajudá-lo a ter sucesso na escola:
“Aqui estão algumas coisas que eu tentei…”
“Estou tentando continuar ou ajustar…”
Você pode convidar alguns voluntários para compartilhar seus desenhos com a classe. Incentive os alunos a ouvirem atentamente os colegas. Pergunte se eles têm alguma experiência adicional ou algum princípio das lições que possa ajudar. À medida que os alunos ouvem uns aos outros, eles podem se sentir inspirados pelo Espírito Santo a experimentar algumas das técnicas que outras pessoas acharam úteis.
Preparação missionária
Sentir um desejo maior de compartilhar o evangelho de Jesus Cristo com outras pessoas
Para preparar os alunos para refletir sobre seus sentimentos sobre compartilhar o evangelho de Jesus Cristo com outras pessoas, considere revisar brevemente algumas das coisas que aprenderam ou aplicaram nas lições de preparação missionária. Por exemplo, se os alunos estudaram a Lição 198: “Escolher servir uma missão”, você poderia segurar um espelho e perguntar o seguinte.
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Que experiências você já teve ao compartilhar o evangelho de Jesus Cristo com outras pessoas usando nas conversas o conceito de que “as palavras são como espelhos”? Quais são algumas outras maneiras pelas quais você tentou compartilhar o evangelho recentemente?
À medida que os alunos contarem suas experiências, você também pode perguntar quais verdades eles compartilharam sobre o Salvador ou quais convites fizeram. Lembre aos alunos que na Lição 197: “Compartilhar o evangelho de maneira natural”, eles procuraram verdades sobre Jesus Cristo que estavam animados para compartilhar com as pessoas que amam (ver Isaías 1:18; 25:4, 8–9; 40:28–31; 43:25; 54:10).
Reflita sobre as coisas que você pode ter aprendido ou aplicado nas lições de preparação missionária. Depois, responda às seguintes perguntas em seu diário de estudo:
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Você sente que seu desejo de compartilhar o evangelho de Jesus Cristo com outras pessoas aumentou, diminuiu ou permaneceu o mesmo?
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O que você acha que contribuiu para o modo como você se sente sobre compartilhar o evangelho?
Você pode convidar alguns voluntários para compartilhar o que escreveram. Incentive os alunos a continuar buscando o desejo e as oportunidades de compartilhar o evangelho de Jesus Cristo com outras pessoas.
Preparação para o templo
Sentir um desejo maior de fazer convênios com Deus no templo
Você pode usar uma ou mais das atividades a seguir para ajudar os alunos a avaliar seu desejo de fazer convênios com Deus no templo.
Peça aos alunos que reflitam sobre os princípios que aprenderam nas lições de preparação para o templo. Eles podem examinar as escrituras e o diário de estudo para lembrar o que aprenderam sobre as leis de sacrifício e obediência, sobre como o templo ensina sobre Jesus Cristo e sobre como se preparar para entrar dignamente na Casa do Senhor estudando as perguntas da recomendação para o templo. Se necessário, você pode fornecer o seguinte:
Examine as seguintes referências de escritura e a declaração do presidente Russell M. Nelson sobre as bênçãos que estão disponíveis para aqueles que adoram no templo:
Êxodo 25:8; 1 Reis 6:12–13; Ageu 2:6–9
[Aqueles] que servem e adoram na Casa do Senhor (…) podem esperar receber respostas a suas orações, revelação pessoal, mais fé, força, consolo, mais conhecimento e mais poder. (“Alegrar-se com a dádiva das chaves do sacerdócio”, Liahona, maio de 2024, p. 121)
Depois que os alunos tiverem a oportunidade de examinar suas escrituras e anotações, mostre o seguinte para ajudá-los a refletir sobre como seu desejo de fazer convênios com Deus em Sua casa foi afetado por essas lições.
Escolha uma das seguintes opções:
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Mostre a gravura de um templo e compartilhe como o templo faz você se lembrar de Jesus Cristo. Se necessário, você pode encontrar uma imagem na galeria de mídia em temples.ChurchofJesusChrist.org. Compartilhe seus pensamentos e sentimentos sobre fazer e guardar convênios com o Pai Celestial em Seu templo.
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Em uma das lições de preparação para o templo, você aprendeu sobre a importância de se preparar para entrar dignamente na Casa do Senhor. Há algo que você aprendeu ou sentiu recentemente que influenciou seu desejo de fazer e guardar convênios com o Pai Celestial no templo? Em caso afirmativo, escreva uma anotação para si mesmo em seu diário de estudo.
Ensinamentos dos líderes da Igreja
Entender e aplicar os ensinamentos dos líderes da Igreja na própria vida
Ao longo do curso, os alunos tiveram oportunidades de estudar e aplicar os ensinamentos dos líderes da Igreja. Para essa atividade, você pode lembrar aos alunos os discursos específicos que vocês estudaram em classe. Você pode escrever os títulos dos discursos no quadro. Peça aos alunos que escolham um dos discursos e examinem a mensagem e quaisquer anotações que tenham feito. Organize os alunos em duplas, se possível com alguém que escolheu um discurso diferente. Peça a cada colega que compartilhe sua resposta para as duas perguntas a seguir.
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Como você resumiria a mensagem do discurso que selecionou?
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Por que essa mensagem pode ser importante para os adolescentes de hoje?
Depois que cada colega tiver compartilhado, peça aos alunos que pensem em como tentaram aplicar os ensinamentos do discurso que escolheram. Você pode perguntar a eles sobre os sucessos ou contratempos que tiveram ao aplicar esses ensinamentos.