„Оценете вашето обучение 10: Амос – Малахия“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.
„Оценете вашето обучение 10: Амос – Малахия“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Малахия: Урок 160
Оценете вашето обучение
Амос – Малахия
Размисълът върху духовното ни обучение и оценяването му ни помагат да се доближаваме до Небесния Отец и Исус Христос. Този урок може да помогне на учениците да разсъждават върху целите, които са си поставили, и израстването си по време на скорошното си изучаване на Стария завет.
Подготовка на учениците: Поканете учениците да дойдат в клас подготвени да споделят снимка, представяща таланти или умения, които са развили, начини, по които са израснали, или преживявания, които са имали през последната година. Ако не могат да намерят снимка, може просто да дойдат с пример, който да споделят.
Предложения за дейности за изучаване
Възможно е класът ви да се е съсредоточил върху различни резултати в книгите от Амос до Малахия от резултатите, които се оценяват в този урок. Ако е така, приспособете дейностите, за да оцените израстването на учениците по отношение на резултатите, които сте избрали. Също така, от вас не се очаква да направите всички дейности. Може да изберете дейностите, които смятате, че са най-подходящи или полезни за вашите ученици.
В този урок учениците ще имат възможност да оценят напредъка си в следните области:
-
Обясняване на ролята на пророците. (Бележка: Тази дейност се основава на учения от „Урок 138: Йезекиил 3“ и „Урок 149: Амос 3, 7“.)
-
Обясняване на званията, ролите, качествата и символите на Исус Христос. (Бележка: Тази дейност е свързана с цялостното изучаване на Стария завет от учениците.)
-
Спазване на заповедта да се подчиняваме на Словото на мъдростта. (Бележка: Тази дейност се основава на учения от „Урок 142: Даниил 1“.)
Бихте могли да замените която и да е от тези дейности с дейност за оценяване от уроците „Подготовка за живота“. Оценяванията за уроците „Подготовка за живота“ се намират в приложението.
Вашето израстване
За да започнете урока, поканете учениците да покажат снимки, представящи таланти или умения, които са развили, начини, по които са израснали, или преживявания, които са имали през последната година и нещо. Ако учениците не разполагат със снимка, може просто да споделят пример. Бихте могли да покажете снимка, илюстрираща колко сте израснали през живота си.
-
Защо е полезно понякога да отделяме време и да си даваме сметка какво сме научили и колко сме израснали?
Поканете учениците да обмислят начини, по които са израснали духовно и са се доближили до Небесния Отец и Исус Христос през изминалата година. Поканете учениците да начертаят в дневниците си за изучаване две полета:
Във всяко поле нарисувайте или напишете начин, по който считате, че сте израснали или сте се доближили до Небесния Отец и Исус Христос през тази година. Това може да бъде като „снимка“ на вашите преживявания. Бихте могли да включите:
-
Начини, по които се опитвате да станете по-подобни на Небесния Отец и Исус Христос. Това може да включва цели и планове, които сте изготвили през годината. Ако сте си съставили план, докато сте изучавали стихове от Писанията, бихте могли да включите тези стихове.
-
Стихове от Писанията или учения, които са ви помагали или укрепвали. Може да включите стихове или глави, които да споделяте с другите.
-
Преживявания, при които сте израснали, като например получаване на отговори на молитви, служение на другите, усещане за Господната помощ в изпитание или вдъхновение от пример от Писанията или от съученик.
Поканете няколко ученици да споделят какво са нарисували или написали. Тъй като това е краят на този курс на обучение, може да е от полза няколко ученици да споделят.
Докато учениците споделят, търсете начини да им помогнете да знаят, че цените техните отговори. Преди учениците да споделят, може да казвате неща от типа на: „С удоволствие слушаме нещата, които казва Оливия“ или „Наистина ми харесват размислите и преживяванията на Джозеф“. Полезно е да се обръщате с лице към учениците и да ги гледате в очите, докато споделят. След като споделят, може да е полезно да казвате и искрено „Благодаря“ или „Радвам се да чуя какво мислиш“. За допълнително обучение по тази тема, вижте „Създавайте среда, в която всички са уважавани и знаят, че приносът им е ценен“ в Умения за развитие на учителите.
Ако смятате, че тази дейност е подходяща за използване през по-голямата част от урока, бихте могли да дадете на всеки ученик възможност да сподели едно нещо, което е нарисувал или написал. Например, бихте могли да подредите чиновете в кръг и да помолите някой по желание да бъде пръв. След това обикаляйте в кръга и канете другите ученици да споделят. Ако някой от учениците не желае да сподели, го пропуснете. Докато споделят, търсете начини да отчитате усилията на учениците, да свидетелствате за Спасителя и да наблягате на силата на Писанията.
Обясняване на ролята на Господните пророци
Учениците вероятно са учили за ролята на Господните пророци в „Урок 138: Йезекиил 1–3, 33“ и „Урок 149: Амос 3:7“. Бихте могли да им дадете няколко минути, за да преговорят какво са научили в тези уроци. Може да го направят, като прегледат Йезекиил 3:10–11, 16–17; Амос 3:7, заедно с всички бележки, които са написали в своите Писания или дневници за ролята на пророците.
За да представите следната дейност, бихте могли да обясните, че Църквата предоставя онлайн източници за хората, които желаят да научат относно дадени теми. Един от източниците е Теми и въпроси в Евангелска библиотека.
Използвайте следните указания, за да напишете бележка, състояща се от три изречения относно пророците, която да може да бъдат използвана в Евангелска библиотека:
-
Напишете първото си изречение, като използвате това, което научавате за ролята на пророците от Йезекиил 3:10–11, 16–17.
-
Напишете второ изречение въз основа на това, което научавате за ролята на пророците от Амос 3:7.
-
Напишете трето изречение въз основата на нещо друго, което сте научили при изучаването на Стария завет, за ролята на пророците.
След като учениците напишат своите бележки, може да покажете следния откъс от написаното за пророците в Теми и въпроси. Поканете учениците да го прочетат и да видят дали има нещо, което биха искали да добавят към своята бележка.
Подобно на пророците в древността, пророците днес свидетелстват за Исус Христос и проповядват Неговото Евангелие. Те оповестяват волята на Бог и Неговото истинско естество. Говорят смело и ясно, разобличавайки греха и последиците от него. Понякога те могат да бъдат вдъхновени да пророкуват за бъдещи събития за наша полза. (Теми и въпроси, „Пророци“, Евангелска библиотека)
Бихте могли да разделите учениците на малки групи, за да споделят какво са написали. Може да поканите няколко желаещи ученици да споделят едно или повече от своите изречения с класа.
Званията, ролите и символите на Исус Христос
Покажете няколко картини на събития от Стария завет, които илюстрират Спасителя или Неговата сила. Следните картини са няколко примера:
-
Какво научаваме от всяка от тези картини за Исус Христос?
Тези картини илюстрират как Спасителят създава света; изцелява людете, които поглеждат към змията на върлината; подкрепя Седрах, Мисах и Авденаго в огнената пещ; и затваря устата на лъвовете. Ако считате, че ще е полезно, напомнете на учениците, че издигнатата змия символизира Спасителя на кръста (вж. Йоан 3:14).
В дневника си за изучаване напишете едно или две неща, които сте научили за Спасителя тази година и които са били значими за вас. Тези неща може да са от история от Стария завет или да са едно от званията на Спасителя, символ за Него или една от Неговите роли. Ако е възможно, включете по една препратка от Писанията за всяко от тях. Обяснете защо това прозрение е важно за вас.
Поканете няколко ученици да споделят. Потърсете начини да помогнете на учениците да свидетелстват за Спасителя и за многото роли, които Той изпълнява в живота ни.
Подчинение на Словото на мъдростта
Бихте могли да покажете следната картина и да попитате учениците какво си спомнят от историята в Даниил 1. Или може да ги поканите да прегледат плакатите за Словото на мъдростта, които са направили в „Урок 142: Даниил 1“, или да се опитат да си спомнят какво са включили в тях.
-
Какво си спомняте за тази история?
В „Урок 142: Даниил 1“ учениците научиха, че подчинението на Господното Слово на мъдростта носи физически и духовни благословии. Като част от този урок може да сте поканили учениците да довършат следното изречение в своите дневници за изучаване: „Нещо, което мога да направя, което ще ми помага да спазвам Словото на мъдростта, е…“
За да помогнете на учениците да оценят усилията си, бихте могли да ги поканите да прегледат как са довършили това изречение. След това покажете един или няколко от следните въпроси:
Отговорете на два или повече от следните въпроси във вашия дневник за изучаване:
-
Какви усилия сте полагали, за да се подчинявате на Словото на мъдростта?
-
Какви преживявания сте имали, докато сте се опитвали да се подчинявате на Словото на мъдростта?
-
Забелязали ли сте Бог да благославя вас или други хора физически или духовно посредством подчинението на Словото на мъдростта?
Може да поканите доброволци да споделят своите мисли. Бихте могли също така да насърчите учениците, ако е необходимо, да коригират усилията си или да отново да се ангажират да се подчиняват на Словото на мъдростта.