Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Съдържание
Заглавна страница
Въведение към Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Уроци от Стария завет
- Добре дошли в Стария завет
- Моисей 1, Авраам 3
- Битие 1–2, Моисей 2–3, Авраам 4–5
- Битие 3–4, Моисей 4–5
- Битие 5, Моисей 6
- Моисей 7
- Битие 6–11, Моисей 8
- Битие 12–17, Авраам 1–2
- Битие 18–23
- Битие 24–33
- Битие 37–41
- Битие 42–50
- Изход 1–6
- Великден
- Изход 7–13
- Изход 14–18
- Изход 19–20, 24, 31–34
- Изход 35–40, Левит 1, 4, 16, 19
- Числа 11–14, 20–24, 27
- Второзаконие 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Исус Навин 1–8, 23–24
- Съдии 2–4, 6–8, 13–16
- Рут, 1 Царе 1–7
- 1 Царе 8–10, 13, 15–16
- 1 Царе 17–18, 24–26; 2 Царе 5–7
- 2 Царе 11–12; 3 Царе 3, 6–9, 11
- 3 Царе 12–13, 17–22
- 4 Царе 2–7
- 4 Царе 16–25
- 2 Летописи 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Естир
- Йов 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Псалми 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Псалми 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Псалми 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Притчи 1–4, 15–16, 22, 31; Еклисиаст 1–3, 11–12
- Исайя 1–12
- Исайя 13–14, 22, 24–30, 35
- Исайя 40–49
- Исайя 50–57
- Исайя 58–66
- Йеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Йеремия 31–33, 36–38; Плачът на Йеремия 1, 3
- Йезекиил 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Даниил 1–7
- Осия 1–6, 10–14; Йоил
- Амос, Авдий, Йона
- Михей, Наум, Авакум, Софония
- Агей 1–2; Захария 1–4, 10–14
- Малахия
Уроци „Подготовка за живота“
- Овладяване на ученията: намиране на отговори на моите въпроси
- Умения за изучаване на Писанията
- За укрепването на младежите: правене на избори
- Развиване на способности за разчитане на собствените сили
- Физическо и емоционално здраве
- Подготовка за бъдещо образование и заетост
- Постигане на успехи в училище
- Подготовка на мисионери
- Подготовка за храма
- Учения на църковните ръководители
Приложение

Малахия 4: Запечатващата сила

„Малахия 4: Запечатващата сила“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.

„Малахия 4: Запечатващата сила“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Малахия: Урок 159

Малахия 4

Запечатващата сила

В свещени храмове Спасителят обединява семействата за вечността чрез запечатващи ключове. Малахия пророкува, че Спасителят ще възстанови тези ключове, за да „обърне сърцето на бащите към децата и сърцето на децата – към бащите им“ (Малахия 4:6). Този урок може да помогне на учениците да обърнат сърцата си към своите родители, предци и бъдещи потомци.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да отделят няколко минути, за да разгледат FamilySearch.org или приложението FamilySearch Tree. Например те биха могли да натиснат върху имената на роднини в своето семейно дърво, за да научат повече за тях. Или може да изпълнят някои от дейностите за семейна история, които се намират на уебсайта или в менюто „Още“ на приложението. Ако учениците нямат достъп до сайта или приложението, биха могли да говорят с родител или близък, за да научат нещо ново за свой предшественик.

Предложения за дейности за изучаване

Корени и клони

Бихте могли да поканите учениците да нарисуват дърво с корени и клони в дневниците си за изучаване. Може да нарисувате едно и на дъската.

Set of line art depicting a growing tree from a seedling to a full grown tree with roots, sunlight.

Защо както корените, така и клоните са важни за здравето на дървото?

Поканете учениците да напишат името си върху ствола на дървото, което са нарисували.
Ако стволът на дърво представлява вас, кого биха могли да представляват корените и клоните?

Ако е необходимо, обяснете, че в Писанията Господ често използва метафората за дърво с корени и клони, за да учи за семейството. Бихте могли да изгледате и видеоклипа „By the Hand of Elijah the Prophet“ („Чрез ръката на пророк Илия“) (3:32 мин) от 0:00 до 0:35 мин, наличен на ChurchofJesusChrist.org.

3:32

Поканете учениците да надпишат корените като предци, а клоните като потомство. Дайте следните указания:
Напишете до корените в рисунката ви кратко описание на чувствата ви към вашите предци (родители, баби и дядовци и т.н.).
До клоните в рисунката си напишете на какво се надявате за потомството си или какво си представяте, докато мислите за тях (деца, внуци и т.н.).

Докато изучавате Малахия 4, мислете какво е направил Спасителят, за да укрепи и запази корените и клоните на вашето семейно дърво. Бихте могли да се помолите наум на Небесния Отец да ви помогне да разберете какво можете да правите, за да укрепвате вечното си семейство.

Тъй като учениците идват от различни семейни ситуации, е важно учението за вечните семейства да бъде обсъждано с деликатност и разбиране. Напомнете на учениците, че Спасителят е напълно наясно с техните обстоятелства и може да осигури необходимата надежда и изцеление за техните минали, настоящи и бъдещи семейства чрез Своето Единение.

Пророчествата на Малахия

Прочетете Малахия 4:1 и потърсете какво учи Господ за корените и клоните в това пророчество за Своето Второ пришествие.

Въз основа на наученото за корените и клоните, на какво според вас учи Спасителят?

Старейшина Д. Тод Кристоферсън от Кворума на дванадесетте апостоли обяснява следното:

Без запечатванията, които създават вечни семейства и свързват поколенията тук и в отвъдното, ние щяхме да бъдем оставени във вечността без корени и без клони, тоест без предци и без потомци. („Запечатващата сила“, Лиахона, ноем. 2023 г., с. 21)

Размишлявайте как бихте се чувствали, ако не можете да бъдете запечатани или завинаги свързани с близки, които обичате.

Малахия 4:5–6 е откъс за овладяване на ученията. Бихте могли да поканите учениците да отбелязват откъсите за овладяване на ученията по отличаващ се начин, така че да могат да ги намират лесно.

Прочетете Малахия 4:5–6 и потърсете какво обещава да направи Спасителят, за да може семействата да бъдат запечатани заедно. Бележките под линия може да ви помагат, докато четете.

Какво е вашето разбиране за това пророчество? Какви въпроси имате?

Ако учениците се нуждаят от помощ, за да разберат това пророчество, бихте могли да ги поканите да свържат или направят препратка между Малахия 4:5–6 и Учение и завети 110:13–16, 138:47–48. Учениците може да прочетат тези откъси и да потърсят допълнителни прозрения за пророчеството на Малахия.

Помогнете на учениците да открият, че Спасителят изпраща Илия да възстанови ключовете за запечатване и да обърне сърцата на близките едни към други. Това обещание е изпълнено на 3 април 1836 г., когато Илия се явява на Джозеф Смит и Оливър Каудъри в храма Къртлънд. Възстановените от него запечатващи ключове правят свещените обреди валидни на земята и в небесата. Това включва обредите, извършвани в светите храмове.

Бихте могли да покажете снимка на храм и следното изказване.

Oakland California Temple Exterior image. This image features the temple and temple grounds. You see trees, the fountain, and the entrance of the temple.

Прочетете следното изказване на старейшина Кристоферсън и потърсете как Спасителят ни благославя в светите храмове със Своята запечатваща сила:

(В Господния храм) виждаме величието и светостта на запечатващата сила – тя прави общодостъпно личното спасение и семейното възвисяване за всички Божии чеда, независимо кога и къде са живели на земята. Никоя друга теология, философия или власт не може да се сравни с тази всеобхватна възможност. Тази запечатваща сила е съвършено проявление на правосъдието, милостта и обичта Божия. (…)

Най-висшето и свято проявление на запечатващата сила се съдържа във вечния брачен съюз между мъж и жена и свързването на човечеството през всичките му поколения. („Запечатващата сила“, Лиахона, ноем. 2023 г., с. 20, 21)

Какво ви впечатли в това изказване?
По какъв начин храмовата работа ви помогна да почувствате връзка или обърна сърцето ви към минали, настоящи или бъдещи членове на семейството?

Обръщане на сърцата ни

Следните дейности могат да помогнат на учениците да укрепят своите взаимоотношения със своите предци и да вземат решения, които ще благословят тяхното потомство. В зависимост от времето, с което разполагате, може да поканите учениците да направят едната или и двете дейности. Бихте могли да приспособите указанията, за да се съобразите с нуждите на вашите ученици. Например можете да премахнете или промените указания, които изискват използването на технологиите, ако те не са достъпни за вашите ученици.

Дейност А: Обърнете своето сърце към предците си

Изпълнете една или повече от следните задачи. Докато изучавате, помислете как Спасителят и Неговата запечатваща сила укрепват вашите предци и връзката ви с тях. Запишете наученото до „корените“ на рисунката във вашия дневник за изучаване.

Напишете положителен спомен, който имате за родител, баба или дядо, или прочетете за предшественик в раздела „Спомени“ на FamilySearch.org или в приложението FamilySearch Tree. Помислете защо Спасителят може да иска да се свържете с този предшественик.
Изучете Учение и завети 128:16–18 и потърсете защо извършването на кръщения за мъртвите и друга храмова работа за вашите предци е важна част от Божия план.
Потърсете „семейна история“ под Теми в раздела Обща конференция в Евангелска библиотека. Изберете една от речите и изучете част от нея или цялата.
Потърсете в семейното си дърво предци, които се нуждаят от обреда кръщение. Ако е възможно, отидете на temples.ChurchofJesusChrist.org и се запишете за посещение, за да извършите кръщенията.

Дейност Б: Обърнете сърцата си към своето потомство

Изпълнете една или повече от следните задачи. Докато изучавате, размишлявайте как Спасителят и Неговата запечатваща сила ви помагат да укрепите своето потомство. Запишете наученото до „клоните“ на рисунката във вашия дневник за изучаване.

Прегледайте въпросите, които се задават по време на интервю за храмова препоръка и помислете как вашите отговори могат да благословят семейството ви сега, както и в бъдеще. Тези въпроси може да бъдат намерени в приложението към За укрепването на младежите: напътствия за правене на избори.
Разгледайте Темата на Младите жени или Темата на кворумите на свещеничеството на Аарон, като търсите изрази, които могат да ви подготвят да благословите бъдещия си брачен партньор и бъдещите си деца.
Изучете Учение и завети 49:15–17, 68:25–28, като потърсите какво ни учи Господ относно брака и отглеждането на деца. Помислете как изборите, които правите сега, могат да повлияят на бъдещия ви брак и на начина, по който ще отглеждате децата си.
Напишете писмо до бъдещия си брачен партньор или бъдещите си деца, обяснявайки какво правите сега, за да сте достойни за храма и да се подготвите за вечно семейство.

Когато приключат, бихте могли да поканите желаещите ученици да споделят какво са научили или почувствали от тази дейност. Това може да включва неща, които са написали до корените или клоните в своите дневници за изучаване. Учениците биха могли също така да споделят своите чувства относно Спасителя и Неговата роля в това да ни помага да получаваме благословиите на вечното семейство.

Научете наизуст

Бихте могли да помогнете на учениците да научат наизуст препратката към откъса за овладяване на ученията и ключовия израз от Писанията по време на този урок и да ги преговарят в бъдещи уроци. Ключовият израз за Малахия 4:5–6 е „Илия „ще обърне (…) сърцето на децата – към бащите им“. В раздела „Дейности за преговор на откъси за овладяване на ученията“ има приложени материали, които съдържат идеи за дейности за запаметяване.

Допълнителни източници

Ами ако някой от семейството ми взема решения, които биха могли да ни попречат да бъдем завинаги заедно?

Старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

Онези от вас, които сте изпитали болката на развод в семейството си или сте почувствали агонията на нарушеното доверие, моля, помнете, че (Божият модел за семействата) зависи отново от вас! Едно звено във веригата на вашите поколения може да е нарушено, но въпреки това другите праведни звена и остатъкът от веригата са важни за вечността. Можете да добавяте сила към вашата верига и вероятно дори да помогнете да се възстановят нарушените звена. Тази работа ще се осъществява стъпка по стъпка. („Спояващо звено“ (духовно послание за пълнолетни младежи по света, 10 септ. 2017 г.), Евангелска библиотека)

Какво е отношението на Господ към хората, които се занимават с храмова работа и работа по семейна история?

Президент Хенри Б. Айринг от Първото президентство обяснява:

Помислете за благодарността, която (Спасителят) изпитва към онези, които плащат цената с труд и вяра, за да намерят имената на техните предшественици и които достатъчно обичат и тях, и Него, за да им предложат вечен живот в семейства, най-великият Божий дар от всички. Той им предложи безгранична жертва. Ще обича и цени онези, които плащат каквато и да е цена, за да могат да позволят на предците си да изберат Неговото предложение за вечен живот. („Сърца, свързани заедно“, Лиахона, май 2005 г., с. 79)

По какъв начин моите избори сега могат да повлияят на потомството ми?

Старейшина Карлос А. Годой от Седемдесетте казва:

Вие знаете, че Господ има план за нас в този живот. Знаете, че семействата могат да бъдат вечни. Защо излагате своето семейство на риск? Не бъдете слабото звено в тази красива верига на вярата, чието начало сте поставили или сте получили като наследство. Бъдете силното звено. Ваш ред е да предадете наследството на вярата на своите потомци и Господ може да ви помага.

От дълбините на сърцето си ви каня да помислите за това, да гледате напред и да прецените „докъде ще доведе това“ и, ако е необходимо, да бъдете достатъчно доблестни да следвате заветната пътека в името на своето потомство. („В името на вашето потомство“, Лиахона, ноем. 2023 г., с. 18)

Допълнителни дейности за изучаване

Усещане на Господната закрила

След като учениците прочетат Малахия 4:1, може да им е полезно да прочетат следните стихове, които съдържат обещанията на Господ към праведните при Второто Му пришествие.

Прочетете Малахия 4:2–3 и потърсете какво обещава Господ на хората, които се боят от Него (или Го почитат).

Какво можем да научим за Спасителя от символиката в тези стихове?

Ако е необходимо, обяснете, че изразът „телета из обора“ (стих 2) се отнася за телета, които са в безопасност, добре хранени и обгрижвани. Господ обещава, че по подобен начин ще предпазва и обгрижва хората, които „се бо(ят) от името (Му)“ (стих 2). Изразът „изцеление в крилата си“ (стих 2) се отнася за изцелителната и защитна сила на Господ, включително Неговото Единение. Изразът „ще стъпчете нечестивите“ (стих 3) означава, че Господ ще помогне на праведните да надделеят над злото, като унищожи нечестивите при Второто Си пришествие.

Огледалата в храмовете

Преди учениците да завършат дейностите в раздела „Обръщане на сърцата ни“, бихте могли да покажете изображение на огледалата в стая за запечатване на някой храм. Можете да намерите пример в началото на този урок. Поканете учениците да споделят какво знаят за символиката на огледалата в стаите за запечатване.

Друг вариант е да донесете в часа две огледала. Поканете двама ученици да държат по едно огледало и да се обърнат един към друг. Бихте могли да поканите трети ученик да застане помежду им и да погледне в едно от огледалата. Помолете ги да споделят колко отражения виждат. Обяснете, че храмовите огледала символизират минали и бъдещи поколения, запечатани заедно като вечно семейство.

Възстановени ключове на свещеничеството

Може да помогнете на учениците да си представят как запечатващите ключове са били възстановени на Джозеф Смит, като гледате „Priesthood Keys Restored in Kirtland Temple“ („Ключовете на свещеничеството, възстановени в храма Къртлънд“) (2:12 мин). Поканете учениците да потърсят как запечатващите ключове са повлияли на ранните светии от последните дни.

2:12

Благословиите от храмовата работа и работата по семейна история

Вместо изпълнението на дейностите от раздела „Обръщане на сърцата ни“ на урока, бихте могли да изгледате „The Promised Blessings of Temple and Family History Work“ („Обещаните благословии от храмовата работа и работата по семейната история“) (4:04 мин). Поканете учениците да изброят благословиите, споменати във видеоклипа. Помолете няколко ученика да споделят кои благословии са получили или кои биха искали да получат.

Дайте на учениците време да извършат малко работа по семейната си история и да подготвят имена за храма. Може да им покажете как да използват FamilySearch.org или приложението FamilySearch Tree, или да поканите ученици, които са запознати с тези технологии, да научат класа как да ги използват.

4:5