Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

Malaki 3: Tiondebetalning öppnar himlens fönster

”Malaki 3: Tiondebetalning öppnar himlens fönster”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Malaki 3: Tiondebetalning öppnar himlens fönster”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Malaki: Lektion 158

Malaki 3

Tiondebetalning öppnar himlens fönster

Sedan urminnes tider har vår himmelske Fader välsignat sina barn för deras villighet att lyda hans tiondelag. Herrens ord genom profeten Malaki hjälper oss förstå hur han välsignar oss på grund av vår lydnad mot hans lag. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att få en större önskan att lyda Frälsarens tiondelag.

Elevens förberedelse: Be eleverna förbereda sig för att berätta hur någon har blivit välsignad genom att lyda Herrens befallning att betala tionde. Om det är till hjälp kan eleverna fråga sina föräldrar eller ledare i kyrkan, eller titta efter berättelser i Evangeliebiblioteket.

Möjliga lärandeaktiviteter

Betala tionde

Inled lektionen med att återge en del av en berättelse som illustrerar omständigheter då det kan vara svårt att betala tionde. Du kan berätta om äldste Cordóns upplevelse eller berätta om en egen upplevelse.

Om det behövs förklarar du att tionde är att donera ”en tiondel av vår inkomst till kyrkan” (Predika mitt evangelium: vägledning för att sprida Jesu Kristi evangelium [2023], s. 84; se även Läran och förbunden 119:3–4).

Läs vad äldste Valeri V. Cordón i de sjuttios kvorum upplevde och titta efter varför det kan ha varit svårt för hans föräldrar att lyda Herrens tiondelag.

12:28

Efter en del händelser förknippade med ett inbördeskrig i Centralamerika gick min fars företag i konkurs. Han gick från att ha omkring 200 heltidsanställda till att ha färre än fem sömnadsarbetare som arbetade vid behov i vårt garage. En dag under den svåra tiden hörde jag mina föräldrar samtala om ifall de skulle betala tionde eller köpa mat till barnen. (”Evangeliets språk”, Liahona, maj 2017, s. 56.)

Under vilka andra omständigheter som vi kan råka ut för kan det vara svårt att betala tionde?

Följande uppställning kan hjälpa eleverna att organisera sina tankar under lektionen. Be eleverna rita uppställningen, eller något liknande, på en tom sida i sin studiedagbok. Du kan också rita något liknande på tavlan.

Peka på cirkeln ”Mina känslor”. Tala om för eleverna att de i slutet av lektionen får möjlighet att skriva ner hur de känner för tionde. De kan redan nu fundera över eventuella problem eller svårigheter de har med att betala tionde. De kan också begrunda hur de kan ha nytta av att identifiera välsignelser som Herren har lovat människor som betalar tionde.

När ni studerar Herrens tiondelag kan den Helige Anden hjälpa er förstå vilka välsignelser som finns tillgängliga för er, och stärka er önskan att följa den här lagen.

Han öser ut välsignelser

För att hjälpa eleverna förstå bakgrunden till Malaki 3 återger du följande sammanfattning av Malaki 1–2 med egna ord.

Även om folket på Malakis tid fortsatte att frambära offer åt Herren, vanärade de honom genom att frambära ”oren mat” och blinda, lama och sjuka djur (se Malaki 1:7–8, 13) som offergåvor som skulle symbolisera Jesus Kristus. Herren tillrättavisade prästerna som hade ”vikit av från vägen” och ”fått många på fall” (Malaki 2:8) på grund av deras dåliga exempel. I Malaki 3 undervisade Herren om ett sätt att göra ett villigt offer åt honom.

Malaki 3:8–10 är ett nyckelskriftställe. Uppmuntra gärna eleverna att markera nyckelskriftställen på ett sådant sätt att de är lätta att hitta.

Läs Malaki 3:7–12 och titta efter Herrens utlovade välsignelser till människor som bär fram offergåvor åt honom. Skriv välsignelserna ni hittar runt ”Herrens välsignelser” på er bild.

Det kan vara till hjälp för eleverna att veta att orden ”pröva mig nu i det här” kan betyda att Herren säger ”se om jag håller mina löften”.

Vilka sanningar lär ni er om tionde av Herrens ord i Malaki 3:7–12?

Låt eleverna nämna sanningar de hittade. Be eleverna skriva en sanning i stil med När vi lyder Herrens tiondelag välsignar han oss rikligt som en anteckning i sina skrifter intill de här verserna.

För att hjälpa eleverna förstå den här sanningen kan du ta med en kastrull, en bägare och en tillbringare med vatten till lektionen. Placera bägaren i kastrullen. Förklara att vattnet representerar de välsignelser Herren ger oss när vi betalar tionde. Be en elev fylla bägaren med vattnet från tillbringaren tills vattnet rinner över i kastrullen. Dra paralleller mellan det här och Herrens löften i Malaki 3:10.

Herrens tiondelag

Vad kan vi lära oss om vår himmelske Fader när han välsignar oss för att vi betalar tionde?

Efter att ha pratat om välsignelserna av att betala tionde kan du påpeka att en del människor som betalar tionde kanske inte får de välsignelser de hoppas på och kanske fortsätter ha ekonomiska problem. De undrar kanske varför de ska fortsätta betala sitt tionde. Ni kan läsa Malaki 3:14, 16–17 och se vad Herren lovade människor som fortsätter att trofast lyda honom.

Lydnad till Herrens tiondelag

Bredvid ”Mina känslor” på bilden ska ni skriva om:

hur ni känner för att lyda Herrens tiondelag
något ni läst eller känt i dag som stärkt er önskan att betala tionde. Det kan innefatta utlovade välsignelser från Herren som ni vill kunna ta emot.

Be några frivilliga elever dela med sig av sina känslor för Herren och hans tiondelag. Du kan också berätta om välsignelser du själv har fått genom att lyda den här lagen.

Memorera

Eleverna kan behöva hjälp med att memorera hänvisningen och nyckelfrasen till nyckelskriftstället under den här lektionen och öva på dem under kommande lektioner. Nyckelfrasen till Malaki 3:8–10 är ”Tiondets välsignelser”. Förslag på memoreringsaktiviteter finns i appendixmaterialet under ”Aktiviteter för repetition av nyckelläror”.

Ytterligare resurser

Varför ska jag prioritera att betala tionde framför andra utgifter?

President Dallin H. Oaks i första presidentskapet har sagt:

17:24

Under andra världskriget försörjde min mor, som var änka, tre små barn på en mager lärarlön. När jag blev medveten om att vi var utan vissa trevliga saker för att vi inte hade pengar, frågade jag mor varför hon betalade så stor del av sin lön i tionde. Jag har aldrig glömt hennes förklaring: ”Dallin, det kanske finns människor som klarar sig utan att betala tionde, men inte vi. Herren har valt att ta bort er far och har lämnat mig att försörja er barn. Jag klarar mig inte utan Herrens välsignelser, och jag får de välsignelserna genom att betala ett ärligt tionde. När jag betalar mitt tionde har jag Herrens löfte att han ska välsigna oss, och vi behöver de välsignelserna för att klara oss.” (”Tionde”, Nordstjärnan, juli 1994, s. 34.)

Äldste Lynn G. Robbins i de sjuttios kvorum har sagt:

9:30

När man serverar en måltid är det mycket lättare att redan från början sätta fram en extra tallrik, än det är att finna mat till en eftersläntrare som kommer först när maten redan har serverats. Är det inte på samma sätt i själva verket lättare att ge Herren förstlingen eller den första frukten, än det är att hoppas att det ska finnas nog med ”rester” åt honom? Eftersom det är han som står för kalaset, borde inte han vara vår Hedersgäst, den vi serverar först? (Tionde – ett bud även för de utblottade”, Liahona, maj 2005, s. 36.)

Hur används tiondemedel i Jesu Kristi kyrka av Sista Dagars Heliga?

Äldste David A. Bednar i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

16:56

De här heliga medlen används i en snabbt växande kyrka för att andligen välsigna personer och familjer genom att bygga och underhålla tempel och möteshus, stödja missionsarbetet, översätta och ge ut skrifter, befrämja släktforskningsarbetet, finansiera skolor och religiös utbildning och utföra många andra ändamål i kyrkan enligt Herrens ordinerade tjänares direktiv. (”Himlens fönster”, Liahona, nov. 2013, s. 19.)

Se även ”Hur Jesu Kristi kyrka av Sista Dagars Heliga använder tionde och donationer” (newsroom.ChurchofJesusChrist.org) och ”Vart tiondepengarna går” (Liahona, okt. 2018, s. 10–11).

Kompletterande lärandeaktiviteter

Betala tionde

En del elever har kanske frågor om hur man beräknar tionde, hur man donerar sitt tionde, vem tiondet ska ges till eller andra specifika frågor om att betala tionde. Som en hjälp kan ni läsa artikeln ”Vart går tionde och fasteoffer?” (Vägledning för de unga, dec. 2023, s. 18–19). Eleverna kan sedan berätta vad de lärde sig.

Upplevelser av Herrens tiondelag

När ni diskuterar Herrens tiondelag kan eleverna ha nytta av att höra andra människors berättelser om hur de fått välsignelser av att betala tionde. När eleverna pratar om upplevelser de haft av att lyda Herrens tiondelag kan du återge en av följande berättelser:

Äldste Yoon Hwan Choi i de sjuttios kvorum berättade hur en nyligen hemkommen missionär stärktes av att betala tionde. Se på ”Vill du vara lycklig?” [Do You Want to Be Happy?] från 1:52 till 3:12.

10:21

Äldste David A. Bednar i de tolv apostlarnas kvorum har berättat vad syster Bednar lärde sig om tionde av sin mamma. Se på ”Himlens fönster” [The Windows of Heaven] från 0:39 till 2:21.

16:56

Toshiko och Tokichi Yanagida fick välsignelser av att betala tionde. Deras berättelse finns i Saints: The Story of the Church of Jesus Christ in the Latter Days, vol. 3, Boldly, Nobly, and Independent, 1893–1955 (2022), s. 543–545.

Förbli rättfärdig

En del elever har kanske sett vänner eller familjemedlemmar bryta mot Herrens bud och normer men ändå verka lyckliga och framgångsrika. Eleverna kan läsa Malaki 3:13–15 och se hur vissa människor kände på Malakis tid. Du kan jämföra vers 13–15 med Malaki 3:16–18 och se vad Herren lovade dem som förblir rättfärdiga.

För att hjälpa eleverna studera de här verserna utifrån ett evigt perspektiv kan du skriva följande frågor på tavlan:

Vilka felaktiga antaganden ser ni i Malaki 3:13–15?
Vad ser ni som kan hjälpa människor som kanske inte ser de omedelbara välsignelserna av trofasthet?

Du kan dela upp eleverna i två grupper för att diskutera frågorna.