「弥迦书：『他向你所要的是甚么呢？』」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「弥迦书：『他向你所要的是甚么呢？』」，旧约福音进修班教师用本
弥迦书；那鸿书；哈巴谷书；西番雅书：第152课
弥迦书
「他向你所要的是甚么呢？」
我们之中有许多人怀疑，我们真诚的努力是否真能使天父和耶稣基督喜悦。先知弥迦想知道他可以做什么来使主喜悦。弥迦受到教导要「行公义，好怜悯，存谦卑的心，与〔祂〕同行」（弥迦书6：8）。本课能帮助学生拟定计划来行公义，好怜悯，存谦卑的心，与天父和耶稣基督同行。
学生准备：请学生想出几位家人或朋友，然后想一想他们会做哪些具体的事来取悦这每一个人。他们可以记下如何为每个人做不同的事情。
可进行的学习活动
取悦不同的人
上课前，不妨将以下未完成的问题写在白板上。
在一开始上课时，请学生多次回答这个问题，每次在空白处填入不同的人物（爸爸、妈妈、老师、主教、朋友）。学生可以两人一组或以小组的方式来分享，然后可以邀请几个自愿的学生和全班分享。
如有需要，不妨用你生活中的不同人物来分享一些自己的答案。
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如果你想取悦你的______________，你会怎么做？
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为什么我们会因自己想要取悦的对象不同而采取不同行动？
在学生就上述问题分享一些回答之后，在白板空白处写下天父和耶稣基督。
思考你觉得什么会使天父和耶稣基督喜悦。想一想你目前做的哪些事可能会让天父和耶稣基督喜悦，而在哪些事上你可以采取不同做法。课程结束时，你会受邀拟定计划，来贯彻执行你所得到的灵感。
我可以做哪些事来让救主喜悦？
弥迦向以色列和犹大的百姓说话时，预言了因他们的恶行而将要临到他们的审判。弥迦恳求以色列人记住他们从耶和华那里得到的巨大祝福，并邀请他们悔改，向耶和华聚集（见弥迦书第2～5章）。
阅读弥迦书6：4，找出主用哪些方式表达祂对以色列人的爱。
然后读弥迦书7：7-8，18-20，找出弥迦说主会为祂的约民做什么。
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你有哪些发现？
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天父和耶稣基督如何为你做过这些事？
不妨请学生在自己的研读日记中回答上述问题，然后与同伴或全班分享他们所写的内容。
学生分享后，你可以指出，当我们认识到主为我们所做的伟大事情时，自然会想知道该如何事奉祂、让祂喜悦。说明先知弥迦也曾因「我们可以做什么来使主喜悦」这个问题而苦恼。
以下的阅读邀请和问题引导学生从弥迦的信息中找出一项真理。帮助学生从经文中找出真理，可以让他们的经文研读更有意义。有意义的经文研读是建立对耶稣基督的信心，并且归信于祂的一个重要因素。（有关透过问题来帮助学生辨识和阐释使人归信的真理的其他训练，请见教师发展技巧中的「着重于能引导归信并建立对耶稣基督信心的真理」。）
有时候，人们对于自己做什么才能让主喜悦，抱有不正确的想法。先知弥迦帮助我们进一步了解主的爱。
在弥迦书6：6-7中，先知用极端的例子来说明，为何世俗的财富再多也不能让主喜悦。
阅读弥迦书6：8，找出我们可以做什么来让主喜悦。
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关于让主喜悦，你会如何总结你所学到事？
学生可能会用自己的话来表达这样的真理：当我们努力行公义，好怜悯，存谦卑的心与祂同行，主就会喜悦。
主要求的是什么？
在课程结束时，你会邀请学生拟定计划，以第8节所指出的方式，改进他们为让天父和耶稣基督喜悦而作的努力。
为了帮助学生准备拟定这项计划，不妨使用讲义「主有什么要求？」。
在学生与小组研读完讲义的一个或多个部分之后，不妨请他们在白板上画一个三栏图表，分别标示为「行公义」、「好怜悯」和「存谦卑」。在研读讲义后，学生可以在小纸张上写下青少年让主喜悦的方法，然后贴在白板上的对应栏内。在活动结束时，学生可以阅读所有纸张。这可能会帮助他们选出一些他们觉得受到启发要去做的事情。
向主表达感激
在学生阅读过同学的建议之后，展示以下指示和提示。
今天，圣灵可能对你的心灵有所启发，让你产生某些想法或感受，来做一些帮助你行公义、好怜悯或存谦卑的心与主同行的事。将下列提示写在你的研读日记中，拟定计划来实践你所学到和感受到的事。
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为了更努力让天父和耶稣基督喜悦，我想致力于「弥迦书6：8」中的「」这句话。
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我具体想做的一两件事是：。
你可以向学生保证，天父喜爱我们为让祂喜悦而付出的真诚努力。这些努力帮助我们每天变得更像耶稣基督。你可以分享你的见证：当我们不断努力做得更好、变得更好，救主会光大我们真诚的努力。