Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Obsah
Titulní strana
Úvod k příručce pro učitele
Lekce ze Starého zákona
- Vítejte u Starého zákona
- Mojžíš 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mojžíš 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mojžíš 4–5
- Genesis 5; Mojžíš 6
- Mojžíš 7
- Genesis 6–11; Mojžíš 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Velikonoce
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozue 1–8; 23–24
- Soudců 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1. Samuelova 1–7
- 1. Samuelova 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuelova 17–18; 24–26; 2. Samuelova 5–7
- 2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11
- 1. Královská 12–13; 17–22
- 2. Královská 2–7
- 2. Královská 16–25
- 2. Paralipomenon 14–20; 26; 30
- Ezdráš 1; 3–7; Nehemiáš 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Žalmy 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Přísloví 1–4; 15–16; 22; 31; Kazatel 1–3; 11–12
- Izaiáš 1–12
- Izaiáš 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaiáš 40–49
- Izaiáš 50–57
- Izaiáš 58–66
- Jeremiáš 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3
- Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Ozeáš; Joel
- Amos; Abdiáš; Jonáš
- Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš
- Aggeus 1–2; Zachariáš 1–4; 7–14
- Malachiáš
Lekce připravenosti na život
- Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky
- Dovednosti týkající se studia písem
- Průvodce Pro posílení mládeže
- Práce na dosažení soběstačnosti
- Fyzické a emoční zdraví
- Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání
- Pomoc se školním vzděláváním
- Příprava na misii
- Příprava na chrám
- Učení vedoucích Církve
Dodatek

Jonáš: Ty jsi Bůh milostivý a milosrdný

„Jonáš: Ty jsi Bůh milostivý a milosrdný“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„Jonáš: Ty jsi Bůh milostivý a milosrdný“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Amos; Abdiáš; Jonáš: Lekce 151

Jonáš

Ty jsi Bůh milostivý a milosrdný

The Old Testament prophet Jonah depicted lying on the beach at Nineveh after having survived being swallowed by a whale. The ocean and a whale are depicted in the background. The image depicts Jonah being returned to preach at Nineveh.

Pán vztáhl k Jonášovi a obyvatelům Ninive rámě milosrdenství navzdory velkým chybám, kterých se dopustili. Když si uvědomíme, že stejná láska a stejné milosrdenství jsou nabídnuty nám, budeme i my moci zvolat, že Pán je „Bůh milostivý a [milosrdný], dlouhočekající a hojný v milosrdenství“ (Jonáš 4:2). Tato lekce může studentům pomoci pocítit lásku a milosrdenství, které k nim i k druhým Pán chová.

Možné výukové činnosti

Naše vnímání

Zvažte možnost zahájit lekci tím, že na tabuli nakreslíte následující stupnici a po stranách napíšete příslušná slova. Až se budete studentů ptát, jak možná Nebeského Otce a Ježíše Krista vnímají druzí, mohli byste na různá místa na stupnici umístit několik různých čar, která budou představovat jejich odpovědi.

Představte si, že tato stupnice představuje to, jak by někdo mohl vnímat Nebeského Otce a Ježíše Krista.

Proč Je někteří lidé možná vnímají jako milující, milosrdné a laskavé, zatímco jiní nikoli?

Abyste studentům pomohli zhodnotit, jak oni sami vnímají Nebeského Otce a Ježíše Krista, mohli byste je vyzvat, aby se zamysleli nad následujícím.

Přemítejte o tom, kam byste na tuto stupnici umístili svůj náhled na Nebeského Otce a Ježíše Krista. Zamyslete se nad tím, proč jste si vybrali právě toto místo.

Nyní si představte, že tato stupnice představuje to, jak smýšlíte o druhých nebo jak se k nim chováte.

Z jakých důvodů se k některým lidem chováme určitým způsobem a k jiným úplně jinak?

Při studiu Jonášova příběhu usilujte o Ducha Svatého, aby vám pomohl chápat pravou povahu Nebeského Otce a Ježíše Krista. Zamyslete se nad tím, jak to, co se o Nich dozvídáte, může ovlivnit to, jak pohlížíte na druhé, jak o nich přemýšlíte nebo jak se k nim chováte.

Jonášův příběh

Přečtěte si Jonáše 1:1–3 a zjistěte, jaké pokyny Pán Jonášovi dal a jak Jonáš zareagoval.

Co podle vás Jonášova reakce naznačovala ohledně toho, jak vnímal Pánovy pokyny, aby kázal lidem v Ninive?

Až studentům poskytnete čas na vypracování této činnosti, požádejte je, aby položili otázky, které je napadají, nebo aby se podělili o postřehy, které díky prostudování tohoto příběhu získali.

V případě potřeby vysvětlete, že v Jonášovi 4 se popisuje, že ačkoli byl Jonáš vděčný za to, že k němu je Pán milosrdný a odpouští mu, sám nesl nelibě, když Pán tyto vlastnosti projevil vůči lidem v Ninive. Pán učil Jonáše, že lidé z Ninive pro Něj mají velkou cenu, mnohem cennější než břečťan.

Zvažte možnost napsat na tabuli následující nedokončené pravdy. Požádejte studenty, aby na základě toho, co se z Jonášova příběhu právě dozvěděli, tyto pravdy v podobě vět dokončili.

Pán je…

Abychom se mohli stát takovými, jako je Pán, musíme…

Věty na tabuli byste mohli doplnit slovy, které studenti zmíní, například:

Pán je milosrdný, laskavý a ochotný odpouštět.

Abychom se mohli stát takovými, jako je Pán, musíme být milosrdní, laskaví a musíme odpouštět tak jako On.

Mohli byste studenty požádat, aby uvedli konkrétní příklady z Jonášova příběhu, které tyto pravdy dokládají. Také by mohli říci, proč jsou podle nich slova, která zvolili, pro ně tak důležitá.

Proč pro nás může být někdy těžké mít druhé rádi nebo být k nim milosrdní?
Jak může to, že poznáme Pánovo milosrdenství a lásku, ovlivnit způsob, jak na druhé pohlížíme, jak o nich přemýšlíme nebo jak se k nim chováme?

Jak se stát takovými, jako je Pán

Studenti možná rozpoznali i jiné pravdy než ty, které jsou uvedeny výše. Pokud ano, zvažte, jak byste mohli prohloubit jejich porozumění pravdám, které rozpoznali. Následující činnosti mohou studentům pomoci lépe porozumět oběma výše uvedeným pravdám a pocítit lásku, kterou Pán chová k nim i k druhým.

Mohli byste studenty rozdělit do dvojic a každého studenta ve dvojici požádat, aby samostatně provedl jednu z činností. Poté by si studenti ve dvojici mohli navzájem sdělit, co se dozvěděli. Nebo by tutéž činnost mohla provést dvojice studentů dohromady a navzájem se podělit o to, co se dozvěděli.

Vyberte si jednu z následujících modelových situací:

Modelová situace A. Představte si, že máte kamaráda, který má pocit, že Nebeský Otec a Ježíš Kristus jsou krutí, nemilosrdní a nejsou ochotní odpouštět.

Modelová situace B. Představte si, že máte kamaráda, kterému se nedaří být vůči někomu milosrdný, laskavý či mu odpustit.

Proveďte následující:

Najděte v Jonášově příběhu nějaký verš, o který byste se chtěli s kamarádem podělit. (Mohli byste také vyhledat další pasáže z písem, které by mohly pomoci.)
Zamyslete se nad nějakým zážitkem, který by mohl pomoci. Pro modelovou situaci A: Zamyslete se nad tím, jak Pán projevil lásku nebo milosrdenství vám nebo někomu, koho znáte. Pro modelovou situaci B: Zamyslete se nad tím, kdy Pán pomohl vám nebo někomu, koho znáte, projevit lásku nebo milosrdenství ve vztahu k druhým.

Co jste se dozvěděli?

Abyste studentům pomohli vidět a vnímat Pánovu lásku a milosrdenství, které projevuje jim i druhým, zvažte možnost je vybídnout, aby si do studijního deníku nakreslili něco, co by jim mohlo Jonášův příběh připomínat, například velrybu nebo velikou rostlinu. Poté by mohli do této kresby nebo vedli ní napsat odpověď na jednu z otázek uvedených níže.

Zvažte možnost si do studijního deníku napsat odpověď na jednu z těchto otázek:

Co z toho, co jste se dnes dozvěděli, vám pomáhá si uvědomovat, že Nebeský Otec a Ježíš Kristus jsou milosrdní, laskaví a ochotní odpouštět?
Co z toho, co jste dnes zažili, vám pomáhá pociťovat Jejich lásku k těm, které je pro vás možná těžké mít rádi nebo kterým je pro vás těžké odpustit?

Další materiály a zdroje

Co mi může pomoci chápat pravou povahu Nebeského Otce a Ježíše Krista?

Starší Robert M. Daines ze Sedmdesáti svědčil:

10:23

Jak učil president Nelson: „Čím více se toho budete dozvídat o Spasiteli, tím snazší pro vás bude vkládat důvěru v Jeho milosrdenství [a] v Jeho nezměrnou lásku.“ A tím více budete důvěřovat Nebeskému Otci a milovat Jej.

Starší Jeffrey R. Holland nás učil, že Ježíš přišel, aby „nám ukázal, kdo a jaký je Bůh, náš Věčný Otec, [a] jak naprosto oddaný je svým dětem v každém věku a národě“.

Pavel říká, že Bůh je Otcem všeho milosrdenství a Bohem veškeré útěchy.

Pokud Jej vidíte jinak, snažte se prosím dále. („Pane, chtěli bychom Ježíše viděti“, Liahona, listopad 2023, 14)

Jak se máme zachovat, když vidíme, jak Bůh žehná druhým, zvláště když máme pocit, že si to nezaslouží?

Starší LeGrand R. Curtis ml. ze Sedmdesáti vysvětlil:

Láska Nebeského Otce ke všem Jeho dětem je bezmezná a není důvod tuto lásku vnímat nelibě, když se projevuje v životě druhých. Spousta lásky je určená i nám a my z této lásky čerpáme ve větší míře tehdy, když nejen oslavujeme návrat marnotratného syna, ale když také pomáháme co největšímu počtu lidí vrátit se do stáda v pořádku (viz Lukáš 15:27). („He Ran, and Fell on His Neck, and Kissed Him“, Liahona, Jan. 2015, 47)

President Jeffrey R. Holland z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

15:23

V našem životě nastanou chvíle, kdy někdo jiný obdrží nečekané požehnání nebo získá nějaké mimořádné uznání. Naléhavě nás žádám, aby se nás nijak nedotklo – a abychom dozajista nepociťovali závist –, když někomu jinému přeje štěstěna. Nic neztrácíme, když je někomu jinému něco přidáno. Nezávodíme proti sobě v tom, kdo je nejbohatší nebo nejnadanější nebo nejkrásnější, nebo dokonce nejpožehnanější. Závod, jehož se ve skutečnosti účastníme, je závod proti hříchu, a závist je bezpochyby jedním z nejrozšířenějších hříchů. („Dělníci na vinici“, Liahona, květen 2012, 31)

Pokud je Bůh tak milosrdný a milující, musím tedy opravdu činit pokání?

Starší D. Todd Christofferson z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

13:11

Protože Boží láska je všeobjímající, někteří o ní mluví jako o „bezpodmínečné“ a v mysli možná docházejí k závěru, že to znamená, že jsou „bezpodmínečná“ i Boží požehnání a že je „bezpodmínečné“ i spasení. Tak tomu však není. Někteří mají ve zvyku říkat: „Spasitel mě miluje takového, jaký jsem“, což je jistě pravda. Ale nemůže vzít nikoho z nás takové, jací jsme, do svého království, „neboť žádná nečistá věc tam nemůže přebývati, nebo přebývati v přítomnosti jeho“ (viz Mojžíš 6:57). Nejprve musí být vyřešeny naše hříchy. („Láska Boží“, Liahona, listopad 2021, 16)

Doplňkové výukové činnosti

Vizualizace Jonášova příběhu

Pokud to studentům pomůže, zvažte možnost pustit jim video „Jonah the Prophet“ (2:30). Toto video může studentům pomoci představit si příběh o Jonášovi předtím, než vypracují příslušný handout, nebo poté, co ho vypracují.

2:30

Novodobý příklad Jonáše

Namísto zhlédnutí videa uvedeného v oddíle „Jak se stát takovými, jako je Pán“ byste mohli vyprávět příběh zmíněný v článku „Není příliš pozdě na druhou šanci“. Tento článek obsahuje příběh mladé ženy, která ztratila veškerou naději na to, že by někdy úspěšně zvládla studium ve škole, ale díky svému otci získala útěchu a naději. Po převyprávění příběhu byste mohli studenty požádat, aby řekli, v jakém smyslu je otec v tomto příběhu jako náš Nebeský Otec. Poté by se mohli podělit o osobní zážitky, kdy pocítili, že jim Nebeský Otec v životě projevuje milosrdenství nebo lásku.

Projevování lásky a milosrdenství druhým

Místo videa v oddíle „Jak se stát takovými, jako je Pán“ zvažte možnost zhlédnout video „President Uchtdorf: Forgiveness“ (3:40). Toto video může studentům pomoci pochopit, jak důležité je být milosrdní a ochotní odpouštět tak, jako je Pán milosrdný a ochotný odpouštět ve vztahu k nám. Studenti by se při sledování videa mohli zamyslet nad někým, koho je pro ně možná obtížné mít rádi nebo komu je pro ně možná těžké odpustit.

3:40

Jonáš 2. Jak zakusit Pánovo milosrdenství prostřednictvím pokání

Pokud by podle vás mohlo být pro studenty prospěšné strávit více času diskusí o důležitosti pokání, mohli byste je vyzvat, aby si ve dvojicích prostudovali Jonáše 2:1–10. V Jonášově modlitbě by mohli vyhledat slova či pasáže, které naznačují Jonášovu upřímnou touhu činit pokání.

Mohli byste se studentů zeptat, co z Jonášova příběhu naznačuje, že mu Pán odpustil díky tomu, že Jonáš činil pokání. Poté byste mohli studentům pomoci vyhledat další příklady z písem, kdy jednotlivci zakusili Pánovo milosrdenství prostřednictvím upřímného pokání.