セミナリー
アモス書；オバデヤ書；ヨナ書：概要

「アモス書；オバデヤ書；ヨナ書：概要」『旧約聖書　セミナリー教師用手引き』（2026年）

「アモス書；オバデヤ書；ヨナ書：概要」『旧約聖書　セミナリー教師用手引き』

アモス書；オバデヤ書；ヨナ書

アモス書；オバデヤ書；ヨナ書

概要

アモスは民にあまり歓迎されませんでしたが，預言者の役割について証し（アモス3：7参照），来るべき背教について預言しました（アモス8：11－12参照）。ヨナはニネべの人々に警告するようにという主の憐れみ深い呼びかけから逃げました。ヨナは海に投げ込まれ，奇跡的にクジラによって救われて，最終的には主から求められたことを行いました。ニネベの人々は悔い改めて変わり，主はヨナに，なぜニネベの民を憐れむべきかを教えられました。

セミナリーのアイコン福音を毎日研究することによって救い主を知るよう，生徒を励ましてください。聖文を絶えず研究すると，救い主を知り，主の愛を感じるのに役立ちます。毎日聖文研究をする習慣を身につけるよう生徒を励まします。生徒が個人や家庭での聖文研究で学んだ事柄をクラスでの経験に関連づけられるよう助ける質問をしてください。これを行う方法の例は，第151課：「ヨナ書」の生徒の準備にあります。（この課の詳細は以下を参照してください。）

これを行う方法について詳しくは，「救い主は，御自分の言葉を研究することによって主を知るように，人々を励まされた」（『救い主の方法で教える』25）の項を参照してください。

教える準備

以下の情報は，各課の事前準備のアイデアを教師に提供するものです。

アモス3章；7章

この課の目的：天の御父とイエス・キリストは預言者を通して勧告と真理を明らかにされることを生徒が理解できるようにします。

  • 用意する物：

    • レッスンのはじめに，ホワイトボードにソーシャルメディアの反応を書きましょう。

    • 生ける預言者の写真

    • 「主の預言者に従う」という見出しの下に「1」「2」と番号を付けた，ソーシャルメディアのコメントに返信するための指示

アモス8章

この課の目的：福音の回復を通して，天の御父とイエス・キリストが生徒の霊的な飢えを満たしてくださるという確信を生徒が高められるようにします。

  • 生徒の準備：生徒に，聖文や預言者の言葉がなかったら，自分の人生はどのように違っていたかを深く考えてもらいます。生徒には，自分の考えを発表する準備をしてレッスンに来てもらいましょう。

  • 見せる物：食べ物の写真を見せるか，簡単な食べ物を持参する

ヨナ書

この課の目的：自分やほかの人々に対する主の愛と憐れみを生徒が感じられるようにします。

  • 生徒の準備：生徒に，家族と一緒にヨナの物語を研究するか，自分で読み返して，その主要なメッセージは何かを深く考えてもらいます。また，研究すれば，疑問や洞察が浮かぶこともあります。

    セミナリーのアイコンこの招きは，生徒が家庭で学んでいることとクラスで学んでいることを関連づけられるよう助ける一例です。これは，生徒が聖文と救い主についての学習を深めるのに役立ちます。生徒が自宅で学習していることを教室での経験につなげるスキルをさらに訓練するには，『教師養成スキル』の「生徒が個人や家族の聖文学習で学んだ事柄とクラスでの経験を関連づけるのを助ける質問を考え，尋ねる」の項を参照してください。